<h3>深耕作業(yè)設(shè)計，賦能“雙減”落地<br>——鎮(zhèn)安縣第二中學《“雙減”背景下小學語文作業(yè)設(shè)計實踐研究》開題會圓滿舉行<br> </h3> <h3><br> 金秋九月，碩果初綻。為扎實推進“雙減”政策在小學語文教學中的深度落地，探索高效、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計新路徑，2025年9月16日上午，鎮(zhèn)安縣第二中學隆重召開《“雙減”背景下小學語文作業(yè)設(shè)計實踐研究》課題開題工作會。會議由學校教務主任課題主持人薛盛玉主持，課題組成員全員參會，特邀省教學能手吳相琴、市教學能手姚娟兩位專家蒞臨點評，分管教學副校長王毅（高級教師）現(xiàn)場做專題指導，為課題研究擘畫方向、注入動能。<br> </h3> <h3><br>議程一：課題闡述，錨定研究方向<br> 會議伊始，課題主持人薛盛玉主任圍繞課題核心展開詳細闡述。她從“雙減”政策對小學語文作業(yè)的新要求、當前小學語文學科作業(yè)設(shè)計存在的“重數(shù)量輕質(zhì)量”“重統(tǒng)一輕個性”等痛點切入，清晰解讀了課題的研究背景與現(xiàn)實意義；隨后結(jié)合小學語文教學實際，明確了“構(gòu)建分層化、情境化、生活化作業(yè)體系”的研究目標，拆解了“作業(yè)類型創(chuàng)新”“評價機制優(yōu)化”等核心研究內(nèi)容，并介紹了“文獻研究法+課堂實踐法+案例分析法”的多元研究思路，讓在場人員對課題的整體框架與實施路徑有了清晰認知。<br></h3> <h3>議程二：分工明確，凝聚研究合力<br> 為確保課題研究高效推進，薛盛玉主任宣讀了課題組人員分工方案。方案圍繞“文獻搜集與整理”“課堂作業(yè)實踐”“案例分析與總結(jié)”“成果匯編與推廣”四大核心任務，明確了每位成員的職責與時間節(jié)點，既強調(diào)個人專業(yè)優(yōu)勢的發(fā)揮，又注重團隊協(xié)作的配合，為后續(xù)研究的有序開展奠定了堅實基礎(chǔ)。<br></h3> <h3>議程三：成員發(fā)言，共話實踐思考<br> 課題組成員代表游相云結(jié)合自身教學經(jīng)驗，分享了對課題研究的思考與期待。唐孝玲老師談到，當前小學語文作業(yè)存在“機械重復多、思維訓練少”“統(tǒng)一要求多、個性需求少”的問題，期待通過課題研究，設(shè)計出“能激發(fā)學生興趣、能銜接生活實際、能提升語文素養(yǎng)”的新型作業(yè)。課題組成員代表、高級教師陳曉莉在發(fā)言中表示將積極投身實踐，及時記錄教學案例，易淑鋒老師在發(fā)言說，將積極參與實踐研究，爭取為課題研究提供真實、鮮活的第一手資料，課題組成員代表，高級教師曹鳳新老師在發(fā)言中表示：“服從課題組成員分工，按照時間節(jié)點，積極參與研究，為課題研究提供教學實踐一手資料”。課題組其他成員積極發(fā)言，表示以研促教，以教踐研，爭取努力為課題研究做出自己的貢獻。</h3> <h3><br>議程四：專家點評，點亮研究思路<br> 會議的核心環(huán)節(jié)，省教學能手吳相琴老師與市教學能手姚娟老師分別對課題進行精準點評與指導。吳相琴老師充分肯定了課題的現(xiàn)實價值，認為其緊扣“雙減”政策核心，直擊教學痛點，同時建議在作業(yè)設(shè)計中進一步強化“學科融合”與“跨學段銜接”，讓作業(yè)成為連接課堂與生活、知識與能力的橋梁。姚娟老師則從實踐操作層面提出建議，強調(diào)要注重作業(yè)評價的“多元化”與“過程性”，通過學生自評、互評、教師點評相結(jié)合的方式，讓作業(yè)不僅是“練習工具”，更是“成長載體”。兩位專家的點評既有理論高度，又有實踐溫度，為課題研究指明了優(yōu)化方向。<br> 隨后，分管教學副校長王毅（高級教師）做專題指導。他指出，作業(yè)設(shè)計是“雙減”政策落地的關(guān)鍵抓手，課題研究要始終立足“學生發(fā)展”核心，聚焦“輕負高質(zhì)”目標；同時要求課題組要加強與校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源的聯(lián)動，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗，形成可復制、可推廣的作業(yè)設(shè)計模式，真正讓研究成果服務于課堂教學，惠及每一位學生。<br> </h3> <h3><br>議程五：校領(lǐng)導宣布開題，開啟研究新程<br> 在全場的期待中，王校長鄭重宣讀課題開題通知，正式批準《“雙減”背景下小學語文作業(yè)設(shè)計實踐研究》課題立項開題。校長強調(diào)，學校將全力支持課題研究工作，為課題組提供必要的資源保障，希望全體成員以開題為起點，深耕細研、大膽創(chuàng)新，力爭產(chǎn)出高質(zhì)量的研究成果，為學?！半p減”工作的深化推進樹立標桿。<br> <br></h3> <h3>議程六：會議小結(jié)，凝聚前行力量<br> 最后，課題主持人薛盛玉本次開題會進行小結(jié)。他表示，課題組將認真梳理、充分吸納專家的寶貴建議，進一步完善研究方案，細化研究步驟；全體成員將以“嚴謹務實”的科研態(tài)度、“開拓創(chuàng)新”的探索精神，錨定目標、穩(wěn)步推進，確保課題研究落到實處、取得實效，真正讓“雙減”背景下的小學語文作業(yè)“減量、提質(zhì)、增效”，為鎮(zhèn)安縣第二中學小學語文教學質(zhì)量的提升注入新活力！<br> 此次開題會的圓滿舉行，不僅為課題研究搭建了清晰的框架，更凝聚了全體成員的研究共識。相信在專家的指導與學校的支持下，《“雙減”背景下小學語文作業(yè)設(shè)計實踐研究》課題必將結(jié)出豐碩成果，為鎮(zhèn)安縣第二中學的教育科研發(fā)展書寫嶄新篇章！</h3>