<p class="ql-block"> “夜空中最亮的星，請照亮我前行…….”，悠揚的旋律漫過秋陽浸潤的校園，9月16日，在德育校長白曉晶的統(tǒng)籌指導下，風華中學2025學年班主任思享會如約啟幕，大會由德育主任楊坤主持。學校領(lǐng)導與全校班主任齊聚一堂，以“智啟聚力?賢育同行”為主題，圍繞“智賢”文化核心，共赴一場以愛為帆、以智為槳的育人盛會。正如《禮記》所云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們以星光為引，以智賢為魂，在交流中凝聚育人智慧，在分享中堅定教育初心，共同書寫風華育人新篇。</p> 一、智賢星芒：個人經(jīng)驗，熠熠生輝 云鵬治班：數(shù)學啟智，五心鑄魂 <p class="ql-block"> “教人至難，必盡人之材，乃不誤人”（張載）。叢云鵬老師以《亦師亦友伴花開，一束微光漸斑斕》為題，分享數(shù)學教師的治班智慧。他以“五心”為法寶——責任心為基、寬容心潤后進、公平心聚共識、愛心促成長、細心察需求，將數(shù)學的理性邏輯與人文關(guān)懷相融合，嚴寬有度、疏堵結(jié)合，在科學管理中踐行“智賢”理念，以數(shù)理之智啟思辨，以仁愛之賢育心靈，彰顯亦師亦友的育人擔當。</p> 佳慧治班：政治融情，四感筑魂 <p class="ql-block"> “親其師，信其道”，關(guān)佳慧老師以《從“用力”走向“用心”》為分享主題，深耕班主任崗位8年，將政治學科的價值引領(lǐng)融入班級管理，提出“存在感、規(guī)則感、集體感、儀式感”四維治班策略。她堅持早讀早到查細節(jié)、課間融入知學情、課后記錄促成長，用手寫生日賀卡傳遞溫暖，與學生共定班規(guī)筑牢底線，讓班級成為有溫度、有深度的“成長共同體”，真正以用心之舉，踐行智賢育人初心。</p> 麗鳳帶班：語文潤心，三載芳華 <p class="ql-block"> “隨風潛入夜，潤物細無聲”，郝麗鳳老師以《耕耘與成長的教育敘事》為主線，講述三年陪伴學生的育人故事。作為語文教師，她以“目標墻”明確方向、“感恩教育”滋養(yǎng)心靈、“身邊榜樣”激發(fā)動力，從初一抓行為規(guī)范到初三助中考備戰(zhàn)，始終以周記傳情，以書信寄語，聯(lián)合科任教師共促成長。她用耐心與堅守，在潛移默化中滋養(yǎng)學生心靈，讓智賢文化在三載春秋中落地生根。</p> 曉秋育人：英語啟智，嚴愛相伴 <p class="ql-block"> “嚴而不苛，愛而有方”，劉曉秋老師以《用愛耕耘 靜待花開》分享帶班經(jīng)驗，將英語學科的跨文化視野融入班級管理。她每日清晨到班播放英語聽力，營造沉浸式學習語境；重衛(wèi)生、抓紀律，以整潔環(huán)境提升學習效率；善用費曼學習法促進學生互助合作，更用心搭建家校橋梁，以理解化解家長焦慮。她以嚴愛并濟的姿態(tài)，守護每一位學生如期綻放，讓智賢之光照亮成長之路。</p> 二、智賢星河：團隊研修，交輝相應 <p class="ql-block"> 團隊研修由田耀婷擔任組長，與段春影、趙楊、王帥、霍瑞雪、李明慧五位班主任共聚一堂，圍繞“育人之風，成于匠心——構(gòu)建正向循環(huán)的班級成長生態(tài)”這一主題展開研修。大家結(jié)合各自班級實際與管理經(jīng)驗，暢談心得、分享智慧，既有系統(tǒng)總結(jié)，也有實踐反思，整場交流內(nèi)容扎實，形式新穎。</p> 瑞雪潤心：物理載情，三愛暖生 <p class="ql-block"> “沒有愛就沒有教育”（夏丏尊），霍瑞雪老師以《育風之基——以愛潤心，搭建師生信任的橋梁》為題，帶著物理學科的理性與溫度，提出“偏愛后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生”的育人理念。她從不以標簽定義學生，對“帶違禁品”的學生委以重任助其重拾自信，對優(yōu)等生嚴提“先做人后治學”的要求，對中等生發(fā)掘特長給予舞臺，讓每一位學生都能在愛與尊重中成長，讓智賢之愛溫暖學生心靈。</p> 春影立規(guī)：數(shù)學循理，三階育覺 <p class="ql-block"> “玉不琢，不成器”，段春影老師以《育風之規(guī)——以律正行，筑牢班級秩序的框架》為分享核心，憑數(shù)學學科的邏輯思維，構(gòu)建“初一筑基?初二過渡?初三升華”三階紀律體系。初一明確課堂與日常行為規(guī)范，劃清“可為”與“不可為”的邊界；初二以民主協(xié)商調(diào)整規(guī)則，曾用“共情溝通”化解午休請假亂象；初三引導學生將紀律內(nèi)化為習慣，從容應對中考壓力。她讓規(guī)則從“約束”變?yōu)椤俺砷L助力”，以理性之智培育自律學子，彰顯智賢育人智慧。</p> 明慧鑄魂：語文承道，經(jīng)典養(yǎng)德 <p class="ql-block"> “腹有詩書氣自華”，李明慧老師以《育風之魂——以文化人，涵養(yǎng)班級內(nèi)在的氣質(zhì)》為題，借語文教師的文化底蘊，將《弟子規(guī)》融入班級管理，傳遞“恩田、敬田、悲田”的育人理念。開學第一課教學生懂感恩、守恭敬、有仁愛，日常用“親筆to簽”“美食獎勵”鼓勵學生，設“交流本”平和化解矛盾。她始終以“踏踏實實做事，堂堂正正做人”為育人目標，讓文化滋養(yǎng)班風，讓智賢之德浸潤學生心靈。</p> 趙楊賦能：政治啟智，四給促主 <p class="ql-block"> “授人以魚不如授人以漁”，趙楊老師以《育風之翼——以權(quán)賦能，激發(fā)學生自主的管理》為脈絡，將政治學科的民主理念融入班干部培養(yǎng)，提出“給平臺、給契機、給方法、給情緒”四策。她明確班委職責，讓宣傳委員策劃班會、紀律委員主導自習管理；遇班級矛盾不“救火”，而是借活動鍛煉班干部能力；還傳授溝通技巧、建立復盤機制，用“具象化稱贊”給予支持。她敢于放手、善于賦能，讓學生成為班級管理的“小主人”，踐行智賢育人的自主理念。</p> 王帥聚氣：數(shù)學善導，活動凝心 <p class="ql-block"> “沒有活動，就沒有教育”（蘇霍姆林斯基），王帥老師以《育風之場——以活動育人，搭建個性綻放的舞臺》為核心，憑數(shù)學教師的組織能力，借特色活動凝聚班級力量。 “不倒森林”團建，讓學生在協(xié)作中懂得團結(jié)；辦元旦包餃子活動，讓集體溫暖在互動中傳遞；獲流動紅旗后獎勵觀影、分享爆米花，讓學生感受集體榮譽的甜蜜。她用一場場有溫度的活動，讓班級成為“心往一處想，勁往一處使”的集體，讓智賢之魂在團結(jié)中凝聚。</p> 耀婷潤智：語文領(lǐng)航，三讀助長 <p class="ql-block"> “一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)展史”（朱永新），田耀婷老師以《育風之韻——以閱讀賦能，積淀持續(xù)成長的力量》為題，用語文教師的文學素養(yǎng)，借魯迅三部作品串聯(lián)初中三年閱讀計劃。七年級對應《吶喊》，開展《西游記》共讀、“我是朗讀者”活動，助學生“閱己明志”；八年級對應《彷徨》，讀《鄧稼先傳》、設“新聞評論員”環(huán)節(jié)，引學生“悅己致遠”；九年級對應《故事新編》，研中考作家作品，促學生“越己圖強”。她以閱讀為燈，照亮學生成長路，讓智賢之智在書香中沉淀。</p> 三、智賢思辨：情景觀劇，思辨共生 <p class="ql-block"> “集思廣益，群策群力”，本次論壇特設情景劇環(huán)節(jié)，語文趙巖、化學鄭平、數(shù)學王昱行、英語田小蕓四位老師，傾情演繹《屏幕后的迷失》，真實呈現(xiàn)學生手機沉迷的教育難題。</p> <p class="ql-block"> 觀劇后，各班主任圍繞“家校如何達成使用共識”“怎樣化解學生抵觸情緒”“如何重構(gòu)手機使用優(yōu)勢”等議題展開討論，既有“約定使用時間”的實操經(jīng)驗，也有“以閱讀替代娛樂”的創(chuàng)新思路，讓每一個觀點都成為破解難題的“金鑰匙”，為智賢育人注入鮮活實踐方案。</p> 四、智賢引航：領(lǐng)導寄語，明晰方向 <p class="ql-block"> “如切如磋，如琢如磨”，德育副校長白曉晶充分肯定本次論壇成效，贊揚班主任們深耕育人崗位的敬業(yè)精神，并針對智賢德育文化體系進行深度培訓，主要從核心理念、智賢文化運轉(zhuǎn)模式、對學生培養(yǎng)的總體目標及分層目標、智賢幣體系等方面進行講解。白校長深度解讀了“智賢文化節(jié)”、“智賢五育工作坊”、智賢少年評比等方面的運行模式；鼓勵班主任推動“智賢”文化，培養(yǎng)智賢少年，讓智賢育人之路行穩(wěn)致遠。</p> <p class="ql-block"> “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！憋L華中學黨支部書記、校長王玉民參會并作總結(jié)講話。他深情回顧自身九年班主任經(jīng)歷，深切肯定當前團隊的辛勤付出，勉勵大家再接再厲，以智慧與仁愛“做喚醒心靈的教育”。王校長提出系列務實舉措：探索設立副班主任、創(chuàng)設班主任節(jié)、深化青藍工程等，全面賦能隊伍建設。講話既顯育人情懷，更筑系統(tǒng)支撐，感性關(guān)懷與理性規(guī)劃相結(jié)合，為班主任工作注入堅定信心與前進動力。</p> 五、智賢逐光：踏歌而行，共赴新程 <p class="ql-block"> “每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請照亮我前行……”，論壇在悠揚旋律中落下帷幕，但風華中學的智賢育人新程才剛剛開啟。全體班主任以“星”為喻，以“智”為核，以“賢”為魂，在交流中凝聚力量，在分享中堅定初心。</p><p class="ql-block"> 未來，風華中學班主任團隊將繼續(xù)秉持“啟賢聚力，同心同行”的理念，以專業(yè)為光，以愛心為焰，在教育的星空下，守護每一顆心靈的綻放，讓智賢之花遍綻校園，讓育人之光點亮未來，共同譜寫風華中學更加璀璨的教育詩篇！</p> <p class="ql-block"> 撰稿:王鳳娟</p><p class="ql-block"> 校對:楊坤</p><p class="ql-block"> 審核:白曉晶</p>