<p class="ql-block"> 閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心，更是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、涵養(yǎng)心靈的重要途徑。作為小學(xué)語文教師，我們深知教材在教學(xué)中的重要性。它不僅是課堂的載體，更是學(xué)生與世界對(duì)話的橋梁。2025年9月16日新密市大隗鎮(zhèn)紙坊小學(xué)全體語文教師參加了由人民教育出版社組織的2025新教材線上培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)了李明新關(guān)于義務(wù)教育小學(xué)語文教材閱讀部分編排特點(diǎn)及教學(xué)建議。這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)教材的理解有了新的感悟，也讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了期待。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)主要圍繞統(tǒng)編小學(xué)語文教材中閱讀內(nèi)容的修訂展開，談了三個(gè)問題：第一，關(guān)于閱讀內(nèi)容的總體修訂情況；第二，怎么樣認(rèn)識(shí)閱讀內(nèi)容的修訂；第三，使用新統(tǒng)編教材教學(xué)的建議。這些問題不僅幫助我們理清了教材的編排邏輯，也為我們今后的教學(xué)提供了方向。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了不同年級(jí)段的語文要素安排。例如，三年級(jí)注重感受童話豐富的想象，四年級(jí)強(qiáng)調(diào)閱讀寓言故事并了解起因經(jīng)過，五年級(jí)則更關(guān)注小說和外國(guó)文學(xué)名著的理解。這些語文要素的安排，幫助我們明確了每個(gè)階段的教學(xué)重點(diǎn)，也讓我們?cè)趥湔n時(shí)更有方向。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)新教材，我們要正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。修訂的教材是在原有統(tǒng)編教材基礎(chǔ)上的完善，既保留了原有的優(yōu)勢(shì)，又注入了新的理念和內(nèi)容。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中既要保持原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要勇于嘗試新的教學(xué)方法，做到守正出新。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，我們要正確把握、研究落實(shí)“新理念”。首先，要強(qiáng)化學(xué)標(biāo)、依標(biāo)、對(duì)標(biāo)的意識(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)要求一致。其次，要正確理解語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，將其融入到日常教學(xué)中，提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此外，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變“教與學(xué)”的方式。語文素養(yǎng)的提升離不開學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐。我們要立足學(xué)情和目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的真實(shí)成長(zhǎng)，體現(xiàn)教學(xué)的層次性、生成性和差異性。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人。語文教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是價(jià)值觀的塑造。我們要堅(jiān)守立德樹人的任務(wù)，堅(jiān)定文化自信的追求，堅(jiān)守素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)，讓語文課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。</p> <p class="ql-block"> 新教材的修訂為我們帶來了新的挑戰(zhàn)，也帶來了新的機(jī)遇。我們要以積極而科學(xué)的態(tài)度使用新教材，推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。讓我們?cè)陂喿x教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)更廣闊的世界，感受語言的魅力，涵養(yǎng)心靈的成長(zhǎng)。</p>