<p class="ql-block"> 金秋九月，為進一步深化義務(wù)教育英語課程改革，助力我縣初中英語教師準(zhǔn)確把握新課程理念與教材內(nèi)容，提升教學(xué)實踐能力，2025年9月16日，吉水縣義務(wù)教育新課程新教材初中英語學(xué)科縣級培訓(xùn)在吉水五中順利進行。來自全縣各校的初中英語教師齊聚一堂，齊話教研，共謀成長，共創(chuàng)未來！</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，保障新教材的順利使用，我縣精心組織了本次培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)旨在幫助教師深刻理解新課標(biāo)的核心素養(yǎng)靶向，掌握新教材的編排特點與教學(xué)要求，從而更好地實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)和“學(xué)科育人”的價值理念。本次培訓(xùn)活動內(nèi)容充實，形式多樣，兼具理論高度與實踐指導(dǎo)性，讓我們一起來目睹活動風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，理論指引方向！黃瀚妤老師關(guān)于八年級英語新教材的講座，干貨滿滿——用深入淺出的講解風(fēng)格，將專業(yè)內(nèi)容化作淺顯易懂的養(yǎng)分:既有高屋建瓴的理論指引，又有切實可行的實踐指導(dǎo)，她強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的重要性。從細(xì)梳理教材結(jié)構(gòu)，到單元主題的編排邏輯，再結(jié)合各板塊內(nèi)容的設(shè)置意圖，結(jié)合現(xiàn)實教學(xué)實際給出了不少接地氣的教學(xué)策略。這不僅是對新教材的深度解碼，更為我縣初中英語老師的英語教學(xué)植入了面向素養(yǎng)培養(yǎng)的新芽！</p> <p class="ql-block"> 周嬌老師的講座分享，聚焦人教版八上Unit1，圍繞“基于主題意義探究的單元整體教學(xué)設(shè)計”展開，她從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三大支柱出發(fā)，注重單元教學(xué)整體性和多維度剖析，清晰呈現(xiàn)單元育人藍圖。無論是本土文化里國內(nèi)假期活動、美食文化的挖掘，還是世界文化中國外場景、節(jié)日的引入，都讓文化知識的傳授豐富且有層次，助力學(xué)生拓寬文化視野，催化了學(xué)生高階思維的生成。各個教學(xué)環(huán)節(jié)無不為八年級英語新教材教學(xué)提供了極具深度與實用性的指引。</p> <p class="ql-block"> 徐思思老師分享的交流探討——AI賦能英語教學(xué)，系統(tǒng)呈現(xiàn)了AI在英語教學(xué)中的應(yīng)用路徑。使大家清晰明了DeepSeek 、Kimi 、即夢 、豆包 在創(chuàng)建AI智能體對話、創(chuàng)作音樂圖片視頻、 模擬真實場景對話等方面的優(yōu)缺點。人工智能與新教材的創(chuàng)新結(jié)合，讓老師們大開眼界。她不僅細(xì)致指導(dǎo)盤活教材資源的妙招，讓靜態(tài)文本“活”起來，更前瞻性地倡導(dǎo)大家善用AI工具解放重復(fù)工作。 豐富了AI工具的全景視野與實踐路徑，助力教師在新課標(biāo)背景下，通過技術(shù)賦能實現(xiàn)教學(xué)提質(zhì)增效。她的專研與挑戰(zhàn)新鮮事物的激情燃燒起老師們躍躍欲試的心！</p> <p class="ql-block"> 廖玉蘭老師基于核心素養(yǎng)的“Unit 3 Same or Different Section A 1a-1e”說課圍繞“人與人的異同比較”主題，以項目式學(xué)習(xí)為載體，通過“校園音樂節(jié)”表演者差異”為大任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生觀察圖片、比較句型示例，自然導(dǎo)入主題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激活學(xué)生已有知識與興趣。全面落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)重難點聚焦形容詞比較級（含不規(guī)則變化）的運用及真實對話中比較維度的靈活切換，直擊學(xué)生學(xué)習(xí)痛點。靈動的課堂設(shè)計引發(fā)老師們無限思考！</p> <p class="ql-block"> 肖雄老師的說課聚焦人教版八年級上冊Unit 3 Section A Grammar Focus，她以語法教學(xué)為核心，融合核心素養(yǎng)培養(yǎng)與項目式學(xué)習(xí)理念，呈現(xiàn)了一節(jié)邏輯清晰、實效突出的語法課設(shè)計。將語法學(xué)習(xí)融入聽說讀寫活動，使抽象語法知識具象化、實用化。通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實語境中習(xí)得語法、運用語法，充分體現(xiàn)了“學(xué)語法為用語法”的教學(xué)理念，對初中英語語法教學(xué)具有良好的示范價值。</p> <p class="ql-block"> 江卓琦老師的閱讀課方分享采用任務(wù)型語言教學(xué)、互動教學(xué)、基于活動的英語學(xué)習(xí)法，并結(jié)合個人學(xué)習(xí)、小組合作等形式。以新課標(biāo)為指導(dǎo)、活動達成教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)真實情境鼓勵學(xué)生說英語、注重小組合作培養(yǎng)協(xié)作能力:小組辯論深化對友誼的理解；總結(jié)升華對友誼中差異的認(rèn)知；作業(yè)包含采訪、創(chuàng)意寫作和拓展反思，分層鞏固知識。該說課PPT結(jié)構(gòu)完整，從教學(xué)分析到反思各環(huán)節(jié)緊扣“友誼異同”主題，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)和活動式教學(xué)，精湛的說課技巧卻可窺見出一位年輕老師無限的潛力和蓬勃的生長力！</p> <p class="ql-block"> 施文秀老師的說課從多維度展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)寫作課的設(shè)計思路。從引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)閱讀中的比較方法到遷移創(chuàng)新寫作，無不聚焦發(fā)展批判性思維和個性化發(fā)展。由寫前的觀點表達、大綱制定，到寫作技巧的講解，再到寫中的任務(wù)布置，步驟清晰，逐步引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中習(xí)得的結(jié)構(gòu)與技巧遷移到自身寫作中，從而實現(xiàn)了從輸入到輸出的有效轉(zhuǎn)化。此外她還一針見血地提出了很多老師們在以讀促寫的困惑，激起了在場老師們的遐思冥想，使教研探討升華到浪潮！</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，曾春芳主任圍繞整體單元教學(xué)思路展開，從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、方法策略、過程設(shè)計、評價以及反思改進等多方面進行了系統(tǒng)且深入的闡述，為初中英語教學(xué)提供了極具價值的指導(dǎo)。同時她鼓勵大家：邏輯先行，語言筑基，互動提質(zhì)，技術(shù)賦能，反思優(yōu)化，以課堂活動挖掘素養(yǎng)培養(yǎng)價值，讓語言學(xué)習(xí)與文化理解同步。正如曾主任所言，作為老師:不應(yīng)局限于知識傳遞，更應(yīng)借助教材搭建成長階梯！此外，她還叮囑老師們播撒“改革的種子”，回校后要進行二次培訓(xùn)和輻射引領(lǐng)，打造學(xué)習(xí)共同體……她的語重心長堅實了老師們奮斗的足跡，燃燒起那片名為“共赴教育山海”的星星之火??！</p> <p class="ql-block"> 教育之路，學(xué)無止境。當(dāng)理論之根深扎吉水教育的沃土，當(dāng)實踐的枝葉向著素養(yǎng)的天空舒展，教育教學(xué)的新篇章已然在老師們滿載而歸的身影中悄然翻開。學(xué)習(xí)為教育賦能，探索系未來播種！愿我們凝心聚力，共筑育人夢想，讓英語教育之花在縣域沃土上絢麗綻放！</p> <p class="ql-block">攝影:周嬌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯:李小三</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:黃瀚妤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā):曾春芳</p>