<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——習(xí)近平</b></p> <p class="ql-block"><b> 為貫徹落實(shí)“三個(gè)課堂”創(chuàng)新思政育人要求，9月17日上午，由林口縣教育體育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校、縣教育信息中心主辦的“構(gòu)建大思政育人體系，深化‘三個(gè)課堂’應(yīng)用”--小學(xué)道德與法治學(xué)科同上一節(jié)思政課主題教研活動(dòng)在林業(yè)小學(xué)拉開(kāi)帷幕?？h教體局、教師進(jìn)修學(xué)校等部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全縣小學(xué)道德與法治教師、教研員五十余人現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次主題教研活動(dòng)包括課堂教學(xué)展示、備課思路分享及紅色故事展示三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，由兩位老師接力完成統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第10課《我們愛(ài)和平》的三個(gè)課時(shí)授課。龍爪龍報(bào)希望小學(xué)王妍老師執(zhí)教六年級(jí)《我們愛(ài)和平》（第一課時(shí)），古城鎮(zhèn)林業(yè)小學(xué)肖慶光老師執(zhí)教《我們愛(ài)和平》（第二三課時(shí)）。</b></p><p class="ql-block"><b> 兩位老師以“價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，在課堂中厚植家國(guó)情懷，激發(fā)民族自豪感與社會(huì)責(zé)任感，幫助青少年“扣好人生第一?？圩印薄?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b> 備課思路分享環(huán)節(jié)，兩位教師將詳細(xì)講解和呈現(xiàn)她們對(duì)這堂課的理解和設(shè)計(jì)意圖。</b></p><p class="ql-block"><b> 王妍老師的課堂把抽象的“戰(zhàn)爭(zhēng)傷害”轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的具體情境，完美避開(kāi)了思政課“說(shuō)教式”的常見(jiàn)問(wèn)題，讓“育人”目標(biāo)落到了實(shí)處。</b></p> <p class="ql-block"><b> 肖慶光老師的設(shè)計(jì)始終圍繞“四條主線(xiàn)”融合推進(jìn)，時(shí)間線(xiàn)、空間線(xiàn)、認(rèn)知線(xiàn)、活動(dòng)線(xiàn)相互交織，推動(dòng)學(xué)生從“認(rèn)知”走向“踐行”，完美落實(shí)“知行合一”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 紅色故事展示內(nèi)容選自小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材《金色的魚(yú)鉤》，林業(yè)小學(xué)的孩子們體驗(yàn)式、沉浸式的表演激蕩人心。當(dāng)歲月的長(zhǎng)河奔涌向前，英雄的事跡始終是最嘹亮的時(shí)代強(qiáng)音。孩子們精彩的演繹，震蕩人心，生動(dòng)的課本劇表演為思政教育注入了新的活力，讓全縣與會(huì)師生感受到了“大思政”的魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 林口縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研培訓(xùn)部道德與法治學(xué)科教研員在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，小學(xué)思政教育不僅僅依托課堂教學(xué)，思政教育在實(shí)踐中還要跳出“課程”的單一形式與學(xué)校的傳統(tǒng)教育場(chǎng)景，要將各類(lèi)課程與思想政治理論課程融合起來(lái)，形成協(xié)同效應(yīng)。家庭、單位、學(xué)校、政府、社會(huì)等各方形成育人合力，優(yōu)化文化資源、人力資源、政策資源、課程資源、組織資源等，構(gòu)建思政教育工作保障機(jī)制，完善系統(tǒng)、協(xié)同、多元化的思政育人體系。構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)等多場(chǎng)域教育的新格局。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次教研活動(dòng)采取線(xiàn)上線(xiàn)下同步參與模式，古城林業(yè)小學(xué)設(shè)主會(huì)場(chǎng)，全縣各小學(xué)設(shè)分會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)采取移動(dòng)錄播設(shè)備進(jìn)行全程直播，各小學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)段師生近千人在線(xiàn)同步觀(guān)摩學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次主題教研活動(dòng)，既是對(duì)“大思政育人體系”的生動(dòng)實(shí)踐，也是深化“三個(gè)課堂”應(yīng)用的具體探索。今后，林口縣教育體育局將與縣教師進(jìn)修學(xué)校攜手持續(xù)以主題教研為抓手，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，推動(dòng)課程與思政教育深度融合，依托“三個(gè)課堂”創(chuàng)新思政育人模式，構(gòu)建“課程思政”與“思政課程”協(xié)同育人新格局，為林口教育改革注入新動(dòng)能。</b></p>