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<p class="ql-block"> 通訊員：胡曉蓉</p> <p class="ql-block"> 哲學(xué)家弗朗西斯·培根說過，“知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法仍在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出，“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)該有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算和證明等活動(dòng)過程?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 結(jié)合我校生活教育理念，圍繞《長(zhǎng)方體與正方體》這一單元，六年級(jí)同學(xué)開展了“動(dòng)手巧操作，實(shí)踐善發(fā)現(xiàn)”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。同學(xué)們用一雙充滿智慧、善于發(fā)現(xiàn)的雙眼去生活中尋找最簡(jiǎn)方法，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)空間觀念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)一：巧算體積</b></p> <p class="ql-block"> 生活中有很多不規(guī)則物體，像土豆、石頭、蘋果等，它們的體積怎樣測(cè)量呢？你能想辦法測(cè)量出來嗎？</p><p class="ql-block"> 看，六年級(jí)聰明的測(cè)量員來啦！他們善于觀察，勤于動(dòng)手，創(chuàng)新思維，巧算不規(guī)則物體體積。有的同學(xué)把物體放在盛有水容器里，通過測(cè)量水面上升的高度，就能算出物體的體積；還有的同學(xué)把物體排出的水倒進(jìn)燒杯里，通過觀察燒杯刻度也能測(cè)出物體體積。</p> <p class="ql-block"> 容器一個(gè)，直尺一把，孩子們開動(dòng)腦筋，不規(guī)則物體體積的測(cè)量就是如此巧妙。這就是歷史上著名的數(shù)學(xué)問題—阿基米德“皇冠的秘密”。同學(xué)們量一量、算一算，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會(huì)用知識(shí)的遷移、鏈接來解決實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)二：奇趣的溶解</b></p> <p class="ql-block"> 不規(guī)則的物體能借助水的“幫助”測(cè)量出來，那能溶于水的物體呢？生活中將鹽放入水中溶解后就變成了鹽水，那“鹽水的體積=水的體積+鹽”的體積對(duì)不對(duì)呢？鹽水的體積會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？帶著這些疑問，同學(xué)們又投入到有趣的鹽水實(shí)驗(yàn)中。他們先取適量的水和鹽，將鹽倒入裝有水的燒杯中，接著用玻璃棒攪拌至完全溶解，形成鹽水。接著觀察燒杯刻度。真理來源于反復(fù)實(shí)踐，經(jīng)過多次的測(cè)量和記錄，最終他們得出“鹽的體積＋水的體積＞鹽水的體積”的結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——大膽猜想——驗(yàn)證猜想”等系列實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷完整的探索過程。在探究過程中，孩子們觀察、質(zhì)疑、判斷、操作和歸納的能力得到提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">活動(dòng)三：包裝的學(xué)問</b></p> <p class="ql-block"> 帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，圍繞單元主題，同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)生活問題展開探索。包裝問題在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，外表亮麗、便于攜帶的包裝總是最吸引我們的注意。那怎樣包裝最漂亮、最節(jié)約包裝紙呢？請(qǐng)本著“節(jié)約”的原則，趕快試一試，要想包裝兩盒紙巾共需要多少包裝紙呢？</p> <p class="ql-block"> 通過這樣與生活緊密聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)培養(yǎng)了節(jié)約意識(shí)，滲透了數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想。</p> <p class="ql-block"> 這次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅，讓更多的孩子有時(shí)間、有空間進(jìn)行一系列的動(dòng)手、觀察、思考和嘗試體驗(yàn)活動(dòng)。孩子們親身經(jīng)歷動(dòng)手做和動(dòng)腦思，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，孩子們 “包”出了無限的想象空間，“算”出了別樣的廣闊天地，“溶”出了數(shù)學(xué)和生活的無限樂趣！</p>