<p class="ql-block">金秋九月，風染塞上江南，銀川的晨光里滿是清爽與期許。一場專家講座如約啟幕，思想的光芒隨秋日暖陽灑落，將前沿洞見與深度思考，輕輕種進每一位聆聽者的心田。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 汲取專家智慧 <p class="ql-block">上午時光，有幸聆聽到湖南第一師范文學與新聞傳播學院副教授，國家級一流課程“小學語文教學設(shè)計”主講教師周楊林老師的講座。周教授以題為《指向教學設(shè)計的<span style="font-size:18px;">文本解讀</span>》展開講座，整堂講座不僅用真實課例和案例解讀文本，還為我們分享參賽的選課課型、準備過程的細節(jié)，這些細致入微的指導如春風化雨，在座的老師用心聆聽，認真做筆記的同時，也用熱烈的掌聲感謝周教授的傾囊相授。</p> <p class="ql-block">周教授的講座通俗易懂，干貨滿滿。她選擇教學內(nèi)容很巧妙，首先要依照課程目標選擇內(nèi)容，其次從兒童視角選擇，也要依照文本價值選取內(nèi)容。在講到文本解讀時，說到閱讀有兩種:一是娛樂行閱讀，追求輕松愉悅；另一種是分析性閱讀，追求深層次意義。這句話對我們的觸動很大，在以后的時光里，我們也會試著去啃一些晦澀難懂，但對我們有深層意義的書籍。</p> 碰撞小組火花 <p class="ql-block">午后時光，化作小組研討的熱烈場域。觀點在交流中碰撞，疑問在探討中明晰，每一次發(fā)言都是思維的延伸，每一場互動都是共識的凝聚。這場秋日里的研思之旅，不僅是知識的汲取，更是同行者攜手成長的溫暖印記。</p> <p class="ql-block">各年級組針對“大單元整體教學”展開小組說課實踐活動，我們二年級組也不甘示弱，圍繞二年級上冊第三單教學重點“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞語的意思”，應(yīng)該如何落實？展開討論，在小組成員激烈的討論中，大家碰撞出了智慧的火花。首先老師要理解和把握本單元在這一語文要素上的編排特點，體現(xiàn)從學習新知到理解運用的過程。其次，要關(guān)注學生已有的學習經(jīng)驗，對一年級下冊“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”的教學目標進行鞏固和提升。再抓住課文中的重點詞語，進行具體指導。</p> <p class="ql-block">塞上的秋意仍在蔓延，今日的收獲已沉淀為前行的力量。愿這份在銀川秋日里萌發(fā)的思考，能化作未來實踐的星火，在時光里持續(xù)閃耀，照亮更多探索與成長的旅程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作者:二年級組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時間:2025年9月17日</p>