<p class="ql-block"> 晨曦微露，智慧啟航。今日，我們以成長之名相聚，以育人之心共赴這場思想的盛宴?！皣嘤媱潱?025）”——自主選學(xué)項目方案解讀及研修方案撰寫展示交流活動，正式拉開帷幕。這不僅是一次對教育初心的回望，更是一場對教學(xué)未來的開拓。國培計劃如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著基礎(chǔ)教育的沃土，而我們，正是這片土地上播種希望、耕耘智慧的使者。讓我們以文字與鏡頭，記錄這充實而美好的一天，見證我們?nèi)绾我詫I(yè)與情懷，共同書寫小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！</p> 方案解讀曉操作 <p class="ql-block"> 全國繼教網(wǎng)路秀娟老師為指導(dǎo)團(tuán)成員做了《“國培計劃（2025）”自主選學(xué)項目方案解讀及平臺操作》專題講座。</p><p class="ql-block"> 路老師從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)任務(wù)及安排、項目設(shè)計與實施、各角色考核評價、成果提交、下階段工作計劃進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓所有指導(dǎo)團(tuán)的學(xué)員對自己今后要開展的工作有了方向。本次研修采用“指導(dǎo)團(tuán)隊線下15天集中培訓(xùn)+80學(xué)時青年教師線上自主選學(xué)+校本研修實踐”的混合培訓(xùn)模式。通過培訓(xùn)團(tuán)隊教師清楚自主選學(xué)項目的整體框架、要求和目標(biāo)，了解自身在項目中的角色和任務(wù)，為后續(xù)指導(dǎo)教師自主選學(xué)提供技術(shù)保障，確保教師能順利開展線上學(xué)習(xí)和成果提交等工作，助力教師實現(xiàn)個性化專業(yè)發(fā)展，切實提升教育教學(xué)能力。</p> 分組研討成初案 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)核心環(huán)節(jié)聚焦于指導(dǎo)團(tuán)隊成員分組合作與深度研討，旨在制定高質(zhì)量的研修實施方案。新密、汝州、盧氏三地共24支團(tuán)隊以國家課程標(biāo)準(zhǔn)和前沿理念為引領(lǐng)，緊密結(jié)合地區(qū)實際與教師發(fā)展需求，圍繞現(xiàn)狀分析、目標(biāo)制定、任務(wù)分工及考核辦法等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開積極研討，科學(xué)設(shè)計出涵蓋研修主題、目標(biāo)、課程、模式及評價機(jī)制的一體化方案。各團(tuán)隊激情洋溢、創(chuàng)意涌動，充分體現(xiàn)出高度的專業(yè)水平和使命擔(dān)當(dāng)，所形成的方案兼具前瞻性、針對性和扎實的落地效能。</p> 交流分享改不足 <p class="ql-block"> 隨后，新密、汝州、盧氏三縣區(qū)的指導(dǎo)團(tuán)隊代表依次登臺，展示了遵循“SMART”原則設(shè)計的研修指導(dǎo)方案。方案內(nèi)容全面系統(tǒng)，既立足于本地教育實際，又充分關(guān)照教師個性化發(fā)展需求，邏輯嚴(yán)密且富有創(chuàng)新性，彰顯了三地教研工作注重實效、協(xié)同共進(jìn)的特點。整場展示專業(yè)扎實，有效促進(jìn)了區(qū)域間的智慧碰撞與經(jīng)驗共享，不僅為后續(xù)研修活動的扎實推進(jìn)奠定了堅實基礎(chǔ)，更為推動區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展與教育質(zhì)量全面提升注入了持續(xù)動力。</p> 學(xué)有所感巧實施 <p class="ql-block"> 9月17日上午的國培自主選學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊活動，是一次兼具理論深度與實踐價值的“充電之旅”，從方案解讀到框架搭建，再到初稿形成與點評，每一個環(huán)節(jié)都讓我對后續(xù)研修工作的開展有了更清晰的方向與更足的信心。</p><p class="ql-block"> 一、精準(zhǔn)解讀：為研修“錨定方向”</p><p class="ql-block"> 全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)路秀娟老師的方案解讀，用“直觀、系統(tǒng)、精準(zhǔn)”三個關(guān)鍵詞恰能概括。她沒有停留于文字表面，而是深入拆解方案的核心目標(biāo)與邏輯脈絡(luò)，讓我們24個指導(dǎo)團(tuán)隊快速把握了自主選學(xué)項目的重點——既要聚焦教師專業(yè)成長的核心需求，也要兼顧不同縣、校的實際差異。這種“穿透式”的解讀，幫我們避開了“理解偏差”的陷阱，為后續(xù)搭建研修框架筑牢了“理論地基”，也讓我深刻意識到：一份清晰的方案解讀，是確保研修不偏離方向的首要前提。</p><p class="ql-block"> 二、集體研討：讓智慧“碰撞出火花”</p><p class="ql-block"> 方案解讀后，各團(tuán)隊成員圍繞研修框架與思路展開的研討，是本次活動最具活力的環(huán)節(jié)。不同于單人思考的局限，集體研討中，每個人結(jié)合自身縣、校的實踐經(jīng)驗提出想法——有的老師關(guān)注研修內(nèi)容與一線教學(xué)的貼合度，有的老師考慮研修形式的靈活性，還有的老師聚焦成果落地的可行性。這些不同視角的碰撞，讓原本模糊的思路逐漸清晰，零散的想法匯聚成系統(tǒng)的框架。這讓我真切感受到：研修方案不是“一人之功”，而是“集體智慧”的結(jié)晶，只有充分調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性，才能讓方案更具針對性與可操作性。</p><p class="ql-block"> 三、初稿落地與專家點評：為實踐“保駕護(hù)航”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)各團(tuán)隊結(jié)合縣、校實際形成研修方案初稿，并進(jìn)行典型展示時，我既看到了不同方案的特色，也發(fā)現(xiàn)了自身方案可能存在的不足。而指導(dǎo)專家的高度肯定與細(xì)心點評，更是“雪中送炭”——他們既認(rèn)可我們在方案中結(jié)合實際的創(chuàng)新點，也精準(zhǔn)指出了部分環(huán)節(jié)中“目標(biāo)與措施不夠匹配”“落地細(xì)節(jié)不夠具體”等問題，并給出了切實可行的優(yōu)化建議。這份點評不僅讓我們明確了方案的改進(jìn)方向，更讓我們學(xué)會了用“實踐視角”審視方案：一份好的研修方案，不僅要“邏輯通”，更要“能落地”。</p><p class="ql-block"> 此次活動雖短，卻為后續(xù)國培工作的開展奠定了牢固基礎(chǔ)。未來，我將帶著本次活動的收獲，把專家的指導(dǎo)、團(tuán)隊的智慧融入到后續(xù)研修方案的優(yōu)化與實施中，確保研修工作真正服務(wù)于教師成長、助力于教學(xué)提升。</p><p class="ql-block">? （教師：王麗）</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 今天早上國培項目組路老師就此次國培自主選學(xué)項目進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，怎樣組建團(tuán)隊，怎樣開展工作坊以及怎樣設(shè)計研修團(tuán)隊方案，都進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。在方案展示環(huán)節(jié)，我看到同行者們基于自身選學(xué)內(nèi)容所設(shè)計的實踐方案，更是深感震撼。有的聚焦“教學(xué)評一致性”的作業(yè)改革，有的深耕“新課標(biāo)背景下小學(xué)語文教師教材解讀能力提升”，有的探索“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文整本書整本書閱讀教學(xué)設(shè)計與實施”……百花齊放，各展其長。這充分證明了自主選學(xué)生成的成果是多元的、個性的、充滿創(chuàng)造力的，它精準(zhǔn)地滋養(yǎng)了每一位教師獨(dú)特的專業(yè)生長點。總而言之，國培自主選學(xué)項目為我們勾勒出了一幅教師專業(yè)發(fā)展的新圖景：它是一座橋，連接了我們個體的困惑與專家團(tuán)隊的智慧；它是一把鑰匙，解鎖了我們自我更新的潛能；它更是一粒火種，必將點燃我們回歸課堂后更大的實踐熱情與教育創(chuàng)新。 </p><p class="ql-block"> （教師：劉少鵬）</p> <p class="ql-block"> 有幸參與2025年“國培計劃”——“自主選學(xué)項目”指導(dǎo)團(tuán)隊培訓(xùn)，讓我看到了自主選學(xué)工作與以往國培的巨大區(qū)別，也讓我對“自主”有了全新認(rèn)知。 </p><p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)聚焦自主選學(xué)的核心痛點，通過案例拆解，清晰講解了如何依據(jù)教師需求精準(zhǔn)匹配課程、如何引導(dǎo)教師制定個性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。專家分享的“自主選學(xué)項目方案解讀及平臺操作”，讓我掌握了從教師教學(xué)困惑切入、按需提供支持的實用技巧。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)不僅更新了我的指導(dǎo)理念，更為我們接下來的工作提供了可落地的操作方法。未來，我將把所學(xué)運(yùn)用到實際工作中，助力教師高效利用自主選學(xué)資源，真正實現(xiàn)“按需學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”。</p><p class="ql-block"> （教師：焦紅燕)</p> <p class="ql-block"> 交流共成長，前行在路上。今天的研修，既是能力的“充電”，又是使命的“接力”。我們相信：語文教育的美好未來，不僅在遠(yuǎn)方的“藍(lán)圖”里，同時也在我們一步一個腳印的“實踐”路上 。</p>