<p class="ql-block"> 為落實教學(xué)基本要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。9月17日上午，海南省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、正高級教師何麗老師受邀至海口市濱海第九小學(xué)美麗沙分校開展“2022年版課標(biāo)引領(lǐng)下的計算教學(xué)再思考”主題講座，為集團(tuán)校的全體數(shù)學(xué)教師帶來了一場理論與實踐深度融合的教研指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 何麗老師指明：數(shù)是對數(shù)量的抽象，數(shù)的運算重點在于理解算理、掌握算法，數(shù)與運算之間有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)量到數(shù)的形成過程，理解和掌握數(shù)的概念；經(jīng)歷算理和算法的探索過程，理解算理，掌握算法；初步體會數(shù)是對數(shù)量的抽象，感悟數(shù)的概念本質(zhì)上的一致性，形成數(shù)感和符號意識，感悟數(shù)的運算以及運算之間的關(guān)系，體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，形成運算能力和推理意識。</p> <p class="ql-block"> 何麗老師以四則運算間的內(nèi)在聯(lián)系展開，重點闡述了加法、減法、乘法與除法之間的關(guān)系，討論深入至教學(xué)實踐，提出應(yīng)在教學(xué)中無痕滲透這些關(guān)系，幫助學(xué)生適時建模，通過具體實例和圖示清晰展示四則運算的關(guān)聯(lián)，以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的深刻理解。</p> <p class="ql-block"> 運算能力地位巋然是核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，何麗老師通過去哪里（制定學(xué)習(xí)目標(biāo)）、在哪里（研判實時學(xué)情）、怎么去（規(guī)劃學(xué)習(xí)過程）、到了嗎（實施科學(xué)評價）四方面來闡述何為學(xué)教評。通過全面精確定標(biāo)，全元精當(dāng)實施，學(xué)生能夠講算理，知方法，學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，以學(xué)生為中心達(dá)到學(xué)教評合一。</p> <p class="ql-block"> 何麗老師以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為綱，從“目標(biāo)設(shè)定—教學(xué)設(shè)計—評價反饋”三個維度展開剖析。她強(qiáng)調(diào)，教學(xué)評合一的本質(zhì)是“以終為始”，即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)貫穿教學(xué)全程，并通過評價任務(wù)檢驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成度。</p> <p class="ql-block"> 何麗老師的講解深入淺出，通過理念+教學(xué)實例或情境化的方式深入解讀了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的計算教學(xué)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相信老師們會更加明確教學(xué)的基本要求，以此為契機(jī)深入推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向讓計算教學(xué)在課堂中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">圖片：馮 娟</p><p class="ql-block">編輯：馮 娟</p><p class="ql-block">審核：儲 雅 琦</p>