<p class="ql-block"> 秋光為序，筑夢起航。新學(xué)期新教材！2025外研版四年級上冊英語如約而至，煥新而來。作為銜接小學(xué)中高段英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵載體，新版教材緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、能力培養(yǎng)維度均有突破性升級——從10個(gè)Module精簡為6個(gè)聚焦生活的Unit，新增“中國航天”“垃圾分類”等時(shí)代主題，更通過情境對話、跨學(xué)科任務(wù)鏈打通“學(xué)”與“用”的壁壘。2025年9月10日下午，我校英語組在五樓多媒體舉行四年級教師解讀新教材活動(dòng)，大家共聚一堂，共研新教材，賦能新課堂。</p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由主持人王永妃老師拉開序幕。</p> 新版教材編寫特點(diǎn) <p class="ql-block"> 新版英語教材的主要編寫特點(diǎn):1.涵蓋家國情懷，踐行核心價(jià)值觀。2.以問題為導(dǎo)向，構(gòu)建素養(yǎng)本位的單元整體設(shè)計(jì)。3.聚焦主題主線，密切聯(lián)系學(xué)生生活。4.面向全體學(xué)生，關(guān)注共同基礎(chǔ)與差異化需求。5.加強(qiáng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，注重適教利學(xué)教材設(shè)計(jì)。6.構(gòu)建并促進(jìn)實(shí)施“教一學(xué)一評”一致性。新教材注重評價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合，通過評價(jià)來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教一學(xué)一評一體化，這樣更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p> 教材解讀篇 <p class="ql-block"> 蔡嬌老師從:1.結(jié)構(gòu)重塑；2.內(nèi)容升級；3.能力導(dǎo)向；4.評價(jià)革新；5.教學(xué)特色；6.實(shí)施建議等六方面進(jìn)行教材解讀。結(jié)構(gòu)上，單元從10個(gè)Module縮為6個(gè)Unit，主題更新率67%，設(shè)雙層結(jié)構(gòu)；內(nèi)容上，詞匯增25%且拓展領(lǐng)域，新增特色單元；能力上，四維技能梯度提升，文化主題占比提至20%；評價(jià)采用多元主體協(xié)同模式；教學(xué)有模塊化、情境化特色；還給出教師備課、建資源庫等實(shí)施建議，助力教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 張曼老師從新教材，彰顯時(shí)代價(jià)值；新教材，學(xué)為中心；用好新教材，落實(shí)核心素養(yǎng)；教學(xué)實(shí)施等四方面展開教材解讀。</p><p class="ql-block"> 新教材彰顯時(shí)代價(jià)值，面向未來，強(qiáng)化國家認(rèn)同，打破學(xué)科壁壘；體現(xiàn)學(xué)為中心，以興趣為導(dǎo)向，以育人為本；新增現(xiàn)代主題，促進(jìn)知識(shí)遷移，助意義探究；落實(shí)核心素養(yǎng)需加強(qiáng)語篇研讀、合理規(guī)劃育人藍(lán)圖等；教學(xué)實(shí)施上給學(xué)生提供的輸入是基于情境的可理解性的語言輸入，通過共讀、參觀等實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同，延伸學(xué)習(xí)場景。</p> <p class="ql-block"> 李悅老師通過教材升級全景速覽，彰顯時(shí)代價(jià)值，體現(xiàn)學(xué)為中心，落實(shí)核心素養(yǎng)進(jìn)行教材解讀。教材升級亮點(diǎn)包括核心詞復(fù)現(xiàn)率升30%、語音板塊獨(dú)立，單元由10個(gè)精簡至6個(gè)，新增“任務(wù)鏈”板塊。其彰顯時(shí)代價(jià)值，面向未來，培養(yǎng)未來的人，走出“好教”“好學(xué)”的舒適區(qū)；強(qiáng)化國家認(rèn)同，打破學(xué)科壁壘；體現(xiàn)學(xué)為中心，以興趣為導(dǎo)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)助知識(shí)遷移；還給出落實(shí)核心素養(yǎng)路徑，如加強(qiáng)語篇研讀、合理規(guī)劃育人藍(lán)圖等，通過“主題—任務(wù)—語篇”架構(gòu)落地新課標(biāo)四維目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 何江華老師從新版教材培訓(xùn)感受，新版教材全景速覽，結(jié)構(gòu)變化深度對比，內(nèi)容更新亮點(diǎn)解析教學(xué)實(shí)施策略建議，學(xué)生與家長應(yīng)對指南，總結(jié)與展望等七方面進(jìn)行教材解讀，核心內(nèi)容涵蓋新舊教材對比，新版教材響應(yīng)新課標(biāo)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，將舊版10個(gè)Module壓縮為6個(gè)Unit，減負(fù)提質(zhì)，新增情景對話、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)板塊，構(gòu)建“語言能力—文化意識(shí)—思維品質(zhì)—學(xué)習(xí)能力”四維體系。另外，教材含校園方位、健康飲食等6個(gè)貼近生活的單元主題，語法采用螺旋上升路徑，閱讀引入原版素材，還設(shè)計(jì)跨學(xué)科任務(wù)。教學(xué)上建議教師用三步備課法、多模態(tài)資源及分層任務(wù)，家長可借助預(yù)習(xí)模板和外研通APP等資源輔助，最終通過師生家長協(xié)作，提升學(xué)生英語綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 韓靖禹圍繞新教材展開五方面進(jìn)行解讀。新教材與時(shí)俱進(jìn)面向未來，需跳出“好教、好學(xué)”舒適區(qū)，以“善教、善學(xué)”培養(yǎng)未來人才；強(qiáng)化國家認(rèn)同，含政治、文化、身份共同體認(rèn)同，政治認(rèn)同是基礎(chǔ)，文化認(rèn)同是紐帶，身份認(rèn)同是結(jié)果；打破學(xué)科壁壘，從課程目標(biāo)、內(nèi)容等多方面推動(dòng)教學(xué)改革。編寫上體現(xiàn)學(xué)為中心，以興趣為導(dǎo)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、融體驗(yàn)實(shí)踐；使用上需合理規(guī)劃育人藍(lán)圖、選核心知識(shí)等，落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 魏若清老師從培訓(xùn)主題與目標(biāo)，新教材時(shí)代價(jià)值，學(xué)為中心的教材編寫，用好教材落實(shí)素養(yǎng)與行動(dòng)建議與支持等五方面進(jìn)行教材解讀。目標(biāo)是幫教師理解教材理念，提升教學(xué)能力。新教材有面向未來、強(qiáng)化國家認(rèn)同等時(shí)代價(jià)值，編寫以學(xué)為中心，從趣學(xué)、結(jié)構(gòu)、學(xué)用角度設(shè)計(jì)，“以文化人”的教育理念，遵循“培根鑄魂，啟智增慧”的原則，巧妙地融入傳統(tǒng)文化和跨學(xué)科知識(shí)。同時(shí)還給出用好教材落實(shí)素養(yǎng)的方法與教師行動(dòng)建議，助力教學(xué)實(shí)踐。</p> 總結(jié)性指導(dǎo) <p class="ql-block"> 林淑美副校長為本次教材解讀做了總結(jié)性指導(dǎo)。首先總結(jié)了今天教材解讀老師們的所學(xué)所獲，同時(shí)也指出本次活動(dòng)的不足，林校指出，教研不能只停留在表層，今天的教材缺最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是關(guān)聯(lián)，沒有拿教材做教材解讀，那是空談。<span style="font-size:18px;">教材有變化，到底變在哪里？要有對比。且該教什么？如何去教？</span>哪些話題是值得討論，做深度思考，深度教研？</p><p class="ql-block"> 林校還一步一步帶著我們做教材整體分析。我們進(jìn)行學(xué)科研究的時(shí)候，一定要基于單元整體的基礎(chǔ)上研讀教材，進(jìn)行備課。從“Get ready”的預(yù)熱激活，喚醒學(xué)生背景知識(shí)并引入核心詞匯；到“Start </p><p class="ql-block">up”在故事中夯實(shí)語言基礎(chǔ)；再到</p><p class="ql-block">“Speed up”通過深度閱讀深化主題探究；“Fuel up”聚焦語言意識(shí)提升綜合運(yùn)用能力；“Hit it big”借助項(xiàng)目實(shí)踐讓知識(shí)落地解決實(shí)際問題；“Wrap up”和“Check it”通過游戲和自評進(jìn)行總結(jié)反思；最后“Let's explore”實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合拓展。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既注重語言技能的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓展與應(yīng)用，能有效提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。一步一個(gè)腳印，層層遞進(jìn)，真正達(dá)到既習(xí)得學(xué)科知識(shí)又能達(dá)到大思政育人目標(biāo)。</p> 學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block"> 每一次的學(xué)習(xí)都彌足珍貴，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸取精華、奮筆疾書，每一筆記錄都是對教學(xué)的用心。</p> <p class="ql-block"> 初心如磐石，奮楫當(dāng)篤行。站在高處教研，俯下身來教育。本次的教材解讀如同一盞明燈，為老師們照亮了教學(xué)新方向，讓大家對新教材有了更深層次的理解和感悟。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，老師們一定能以新課標(biāo)、新教材為核心，以課堂為主陣地，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航，大家將今天的收獲化為教學(xué)的動(dòng)力與智慧，投入到教學(xué)的新征程中去。</p> <p class="ql-block">圖片提供:許麗交</p><p class="ql-block">美篇制作:許麗交</p><p class="ql-block">美篇審核:肖明青</p>