<p class="ql-block ql-indent-1">秋之美，在于層林盡染；教之美，在于求索深耕。為了進一步規(guī)范課題研究過程，提高課題研究水平，大力推進課題有序、有效地開展，2025年9月17日上午，莆田市教育科學“十四五”規(guī)劃2025年度鄉(xiāng)村青年教師專項課題《繪本閱讀助力幼小銜接的實踐與研究》開題論證會在梧塘中心小學五樓錄播室舉行。</p> 宣讀立項 <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，陳少峰副校長鏗鏘有力地宣讀課題立項通知。一紙立項書，既是對“校園合作共探幼小銜接”這一創(chuàng)新模式的認可，更是對課題組成員的期許，為整場論證會拉開了專業(yè)且嚴謹?shù)男蚰弧?lt;/p> 開題報告 <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著課題負責人劉凡月老師帶來了一場內(nèi)容翔實、邏輯清晰的課題論證報告。她從“課題的核心概念及其界定”“國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究價值”“研究的目標與內(nèi)容”“研究過程與方法”“主要觀點與可能的創(chuàng)新之處”等維度，全方位闡述了課題的設計與構(gòu)想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師指出，幼小銜接是兒童從幼兒園到小學過渡的關(guān)鍵階段，涉及學習環(huán)境、心理變化等多方面的適應，而繪本閱讀以其圖文并茂、生動有趣的特點，能在閱讀中悄然培養(yǎng)幼兒的學習習慣、社交能力與心理適應力，為鄉(xiāng)村幼兒的幼小銜接搭建起一座充滿童趣的橋梁。她還結(jié)合鄉(xiāng)村教育實際，提出了一系列可操作、可落地的實踐路徑，讓課題組成員看到了課題研究的廣闊前景。</p> 總結(jié)展望 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，陳少峰副校長的總結(jié)講話為課題研究錨定了方向。他強調(diào)，本次課題的核心亮點在于“校園聯(lián)動”，希望雙方團隊能打破學段壁壘，在繪本選擇、活動設計、成果共享等方面深度協(xié)作。他希望課題組成員以此次開題論證會為起點，深耕細作、勇于創(chuàng)新，將繪本閱讀的魅力充分融入幼小銜接的實踐中，為鄉(xiāng)村兒童的成長交出一份精彩的教育答卷，也為莆田市的鄉(xiāng)村教育科研注入新的活力。</p> 合影留念 <p class="ql-block ql-indent-1">這場開題論證會，是一次校園教育智慧的聚合，更是一次幼小銜接研究的破冰。當小學的理性與幼兒園的童趣在“繪本”中碰撞，當科研的嚴謹與教育的溫度在“銜接”中融合，我們有理由相信，《繪本閱讀助力幼小銜接的實踐與研究》課題必將為鄉(xiāng)村幼小銜接教育探索出一條富有特色的發(fā)展之路，讓繪本的星光點亮鄉(xiāng)村兒童的成長旅程。</p>