<p class="ql-block"> 為深入落實國家義務教育新課程方案，推進課堂教學改革，幫助教師準確把握教材編寫理念，提升教學實踐能力，9月18日，會昌縣小學數(shù)學二、三年級新教材培訓活動在第七小學成功舉辦。</p><p class="ql-block"> 本次活動以“解碼新教材 賦能新課堂”為主題，通過示范課展示、專家點評和專題講座等形式，為參訓教師帶來了一場內(nèi)容豐富、實用性強的專業(yè)培訓。</p> 活動精彩回顧 <p class="ql-block"> 第一節(jié) ?? 二年級示范課 </p><p class="ql-block"> 胡琦老師執(zhí)教《平均分》 </p><p class="ql-block"> 胡老師通過魔法森林里小熊舉辦生日派對，引出真實的分物情景，幫助不同的小動物們完成分物游戲。從擺一擺到移一移、圈一圈、說一說，從具體操作到半抽象思考，層層遞進，讓學生深刻體會到“平均分”的過程和必要性，理解“每份分得同樣多就是平均分”的概念，更讓學生通過操作和語言表述，體驗“如何實現(xiàn)平均分”的過程。通過收集空水瓶換小紅旗的問題，為學有余力的學生提供思維延展的空間，同時滲透環(huán)保教育。最后讓孩子們感受生活中存在的平均分現(xiàn)象，使孩子感受到原來數(shù)學就在我們身邊。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié) ??三年級示范課</p><p class="ql-block"> 肖海英老師執(zhí)教《倍的認識》 </p><p class="ql-block"> 肖老師通過情境創(chuàng)設的直觀演示和問題鏈設計的對比分析，幫助學生建立“倍”的概念，理解“倍”的本質(zhì)，課堂環(huán)節(jié)清晰，教學設計層層遞進，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，充分體現(xiàn)了學生主體與教師引導的和諧統(tǒng)一。</p> 教學點評 <p class="ql-block"> 鄭萍老師點評中說到:一二年級的課堂，老師對學生學習習慣的培養(yǎng)比知識的教學更為重要，而學生的各項習慣正是在課堂的點滴中逐步養(yǎng)成的。在教學中，胡老師耐心細致地引領學生讀題，讓學生用自己的話說題意，找關鍵信息，分析題意，理解題意，這是對學生讀題、審題習慣的培養(yǎng)。胡老師還能認真細致地研究新教材，關注學生已有的經(jīng)驗，注重通過多元表征幫助學生理解平均分的含義，為進一步學習除法打下牢固基礎。</p> <p class="ql-block"> 鄒美玲老師指出:三年級學生已經(jīng)掌握了乘除法的初步知識，具備了一定的動手操作能力和觀察比較能力。但"倍"的概念對于他們來說仍然比較抽象，需要從具體到抽象逐步建立概念。肖老師教學中從具體比較蘿卜——比較其它事物——把事物抽象成線段圖——線段圖可以還表示什么，讓學生經(jīng)歷從具體——抽象——具體的過程，為后續(xù)學習打下基礎。教學中通過大量的圈、說，理解兩個數(shù)量的倍數(shù)關系。通過“操作顯化”——“語言固化”——“變式內(nèi)化”三步走，幫助學生跨越認知鴻溝。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師既充分肯定了課堂中的亮點與創(chuàng)新，也提出了寶貴的教學建議，為參訓教師拓寬了教學思路。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 陳小清老師以“突出數(shù)學本質(zhì) 用活數(shù)學教材”為題進行二年級新教材解讀與教學建議講座。</p> <p class="ql-block"> 陳老師系統(tǒng)分享了用活教材的實踐策略，她說用活教材的前提是要吃透教材、吃透學生，而用活教材又可以從使用教材→用到實處→用出經(jīng)驗→用出創(chuàng)意→用出特色這幾條路徑上下功夫，陳老師緊緊圍繞教材結構、內(nèi)容變化及教學策略，結合實際案例，為參訓教師今后的教學指明方向。</p> <p class="ql-block"> 曾慧芳老師以《突出數(shù)學本質(zhì)，提升數(shù)學思維》為主題從新教材的內(nèi)容安排及變化、教材總體編寫的特點、各單元教材分析和新教材的銜接內(nèi)容等幾方面給三年級上冊新教材進行了全面系統(tǒng)的解讀。</p> <p class="ql-block"> “三年級是道坎兒”，這句話形象地道出了三年級在學生數(shù)學學習生涯中的特殊性與重要性。學生從低年級步入中年級，數(shù)學學習正經(jīng)歷著從形象思維到抽象思維、從具體算術到初步代數(shù)、從興趣主導到能力主導的關鍵轉(zhuǎn)折期。為幫助老師們精準把握人教版三年級上冊教材的編寫意圖，深刻理解其“銜接”內(nèi)核，有效指導學生平穩(wěn)過渡。</p> 活動總結 <p class="ql-block"> 縣教研室肖鵬云主任在總結講話中強調(diào):我們要深入鉆研新教材、研讀教參，讀懂編者心，還要學會把自己當做兒童，用兒童角度去看待問題，轉(zhuǎn)變教學方式。并以此次培訓為起點，將培訓所得轉(zhuǎn)化為實際教學行為。持續(xù)學習，深研教材，立足課堂，做一名會思考、能創(chuàng)造的數(shù)學教師，帶領學生領略數(shù)學學習的美好，發(fā)展學生適應未來的核心素養(yǎng)。</p>