<p class="ql-block"> 為深化課堂教學改革，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，9月17—18日，我校開展語文、數(shù)學、英語學科示范課活動。授課教師以精巧的教學設計、生動的課堂互動，為全體教師呈現(xiàn)了三場高質(zhì)量的教學盛宴。</p> 語文示范課：以文為橋? ?浸潤心靈 <p class="ql-block"> 語文示范引領課在業(yè)務主任段琳的講話中拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 授課教師以文本為核心，通過“讀-品-悟”三步教學法，引導學生走進文本深處。從生字詞的精準解讀到段落情感的共情共鳴，再到寫作手法的遷移運用，課堂層層遞進。學生在聲情并茂的朗讀中感受語言之美，在小組討論中碰撞思維火花，讓語文學習真正成為“與文本對話、與心靈交流”的過程。</p> 汪娜老師 劉寧寧老師 數(shù)學示范課：邏輯為徑? ?點亮思維 <p class="ql-block"> 數(shù)學示范引領課在業(yè)務副主任耿瑞紅的講話中拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 授課教師打破傳統(tǒng)教學模式，以生活實例為切入點，將抽象的數(shù)學公式轉(zhuǎn)化為可操作的探究任務。通過“提出問題-合作探究-總結規(guī)律”的環(huán)節(jié)，讓學生親手推導定理、驗證結論。從小組動手拼擺圖形，到借助教具解析數(shù)量關系，課堂不再是“被動聽講”，而是學生主動構建數(shù)學邏輯的“思維訓練場”。</p> 馮瑞瑞老師 解秀梅老師 英語示范課：情境為翼? ?激活表達 <p class="ql-block"> 圍繞“真實語言運用”目標，授課教師創(chuàng)設購物、問路等生活化情境，將單詞、句型融入場景互動。通過角色扮演、小組對話、趣味游戲等形式，讓學生在“用中學、學中用”。從單詞發(fā)音的精準糾正，到句型的靈活運用，課堂氛圍輕松活躍，學生敢說、樂說，真正實現(xiàn)“讓英語成為交流的工具”。</p> 許晶晶老師 多維評課：聚焦課堂? ?共研共進 <p class="ql-block"> 示范課結束后，各年級組即刻組織評課研討，教師們圍繞課堂細節(jié)深入交流。</p> 語文組 數(shù)學組 英語組 校長總結：錨定目標? ?聚力成長 <p class="ql-block"> 最后，校長李朝輝對本次活動進行總結并提出希望。李校長表示，示范課是我校“以課促研、以研促教”的重要載體，不僅展現(xiàn)了骨干教師的引領作用，更凸顯了全體教師深耕課堂的決心；同時向全體教師提出殷切希望：一是要以示范課為標桿，主動借鑒優(yōu)秀教學方法，將“學生主體”理念落實到每一節(jié)課；二是要持續(xù)加強學科教研，圍繞“如何提升課堂效率、如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”深入研討；三是要立足學生成長，把課堂變成“激發(fā)潛能、點燃熱愛”的平臺，推動我校教學質(zhì)量再上新臺階。</p> <p class="ql-block"> 此次示范課不僅是教師個人教學能力的展示，更搭建了“觀摩、學習、研討”的教研平臺。全體教師在課后積極交流反思，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)優(yōu)化課堂教學、提升教學質(zhì)量注入新動力。未來，我校將持續(xù)以課堂為核心，以示范課為引領，推動教師專業(yè)成長，助力學生全面發(fā)展！</p><p class="ql-block">圖片：教導處</p><p class="ql-block">編輯：教導處</p><p class="ql-block">審核：校委會</p>