<p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動秋聲。九月的鄭州師范學院，綠意未褪，桂香暗涌，處處透著研修相聚的清朗。許昌、平頂山100名老師，共赴2025年河南省義務教育師資提升工程師德師風常態(tài)化建設的專項培訓。這不僅是一場研修的啟幕，更是一次教育理想的共鳴、師者使命的接力。今日啟程，便要以精神為基、以課標為鏡，在研修中尋得專業(yè)成長的密鑰。</p> <p class="ql-block"> 上午周寶榮教授的《弘揚教育家精神，激發(fā)教師專業(yè)成長》，以教育家精神為內核，貫通教師成長的戰(zhàn)略規(guī)劃與實踐路徑。用教育家精神闡釋：支持教師大膽探索教育模式、方法創(chuàng)新的號召，教師要以追求卓越的姿態(tài)，在育人實踐中沉淀思想、塑造風格，向教育家型教師進階。</p> <p class="ql-block"> 周寶榮博士提出教師需要擁有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，鼓勵老師們要把身為教師的責任轉化成情懷。他引用教育部印發(fā)的?新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則?和霍懋征“沒有愛就沒有教育”的思想，闡述教師應該具有高尚的師德和對學生無私的愛。</p> <p class="ql-block"> 講座中，周院長從專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)精神三個方面講述了如何提升一線教師的專業(yè)成長；舉例說明如何將教學問題轉化為研究課題，教研同行，提升教學行為。同時，倡議老師們建立專業(yè)成長共生體，以問題為中心用行動研究優(yōu)化自己的教學，形成自己獨特的教學風格，有效實現教學增值。周院士幽默詼諧的語言和獨到精辟的見解深深吸引了在場的每一位老師，其教育情懷也深深地感染者每一位老師。</p> <p class="ql-block"> 專業(yè)成長上，周教授不僅傳授了具體的方法論，更從理念層面為我們帶來了深刻的啟迪。他提到教師們面對“新課標”“新教材”，必須要“吃透課標、駕馭教材、整合知識、情境創(chuàng)設、巧搭支架、善于評價”，要不斷學習、勇于創(chuàng)新，爭做“學習型、研究型、實干型”的新時代教師。深入剖析教育改革、課程改革、課堂改革、教學方式改革的邏輯鏈，強調合作探究是課堂革命的靈魂，以小組學習實現知識習得、意義建構，全面打造生長力課堂、生命課堂、生本課堂、生活課堂、生動課堂。</p> <p class="ql-block"> 周教授整場講座將教育家精神貫穿始終，既為教師成長畫定路線圖，更以課堂實踐錨定落地點，激勵學員以精神為帆、以專業(yè)為槳，駛向育人新境界。學員們全程都被周教授的語言魅力所深深折服，疑惑難解時眉頭緊鎖，奮筆疾書，醍醐灌頂時豁然開朗，拍案叫絕。</p> <p class="ql-block"> 習近平總書記說：“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻?！毕嘈磐ㄟ^此次周寶榮博士的講學，學員們們能更好地懂得如何成為一個好老師，在未來與學生平等對話，讓教師的人格力量成為學生成長的重要精神源泉，成為一個不負自己，不負社會，不負國家的好教師！</p>