<p class="ql-block">課程緣起：</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。</p> <p class="ql-block">“朋友”是一種什么樣的關系呢？為了幫助孩子們理解朋友的意義，找到自己朋友，緩解入園焦慮，我們開展了本次主題活動，一起來看看小二班“好朋友”的故事吧。</p> <p class="ql-block">一、友誼·初發(fā)生</p><p class="ql-block"> 師：什么是朋友呢？聽聽孩子們的想法。孩子們對于“朋友”的定義，都是源于他們的生活經(jīng)驗。在孩子們眼中，能夠待在一起開心的玩，就可以成為好朋友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對于“朋友”的定義，都是源于他們的生活經(jīng)驗。在他們眼中，能夠擁抱、拉拉手、擊個掌、一起開心地玩，就可以成為好朋友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習兒歌《你是我的好朋友》，孩子能在歡快的節(jié)奏里感受友情的美好，學會表達對朋友的喜愛，提升語言與社交能力 。</p> <p class="ql-block">二、友誼.真體驗</p><p class="ql-block"> 當你的朋友不開心和遇到困難的時候，你會怎么做呢？讓孩子在真是的情景中，學會體驗他人情緒，用自己力所能及的力量幫助朋友，一起體驗和朋友在一起的快樂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小可和清妍像老師一樣教小朋友一起拼圖。</p> <p class="ql-block">師：小朋友爬長龍很害怕怎么辦？</p><p class="ql-block">幼：我會等等他，讓他慢慢爬過去！</p><p class="ql-block">幼：我會給他加加油！</p><p class="ql-block">我：我告訴他怎樣爬長龍……</p> <p class="ql-block">你喜歡和好朋友一起玩什么游戲？</p> <p class="ql-block">老師和小朋友共同閱讀一本書！</p> <p class="ql-block">一起合作建構</p> <p class="ql-block">好朋友就是玩具要分享</p> <p class="ql-block">好朋友玩游戲不爭不搶，一個跟著一個玩</p> <p class="ql-block">我還想和朋友一起玩的游戲</p> <p class="ql-block">三、友誼.大擴圈</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎樣才能交到更多的朋友呢？去找中大班的哥哥姐姐、在小區(qū)里找……朋友孩子們簡單又質樸的想法，最容易獲得好伙伴之間的信任，讓我們一起來看看他們的新朋友圈吧。</p> <p class="ql-block">介紹自己小區(qū)里一起玩耍的好朋友</p> <p class="ql-block">尋找中班新朋友，混齡游戲太開心啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玩具也有自己的朋友:找一找小動物的影子和小動物的食物，讓它們住在一起。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從 “只有一個好朋友” 到發(fā)現(xiàn) “身邊處處有朋友”，幼兒通過自己的方式，逐漸突破社交舒適圈。戶外混齡、及小區(qū)生活中的新朋友，讓他們感受到友誼的多元形態(tài)，原來只要敞開心扉、主動交往，員每一次相遇都可能成為友誼的新起點……</p>