分享者 <p class="ql-block ql-indent-1">周蜜,本科學歷,二級教師,現(xiàn)任終南小學二年級語文老師兼班主任工作。執(zhí)教以來,始終把“秉紅燭之德傳道,以園丁之情授業(yè),用仁愛之心解惑?!敝斢浶拈g,并把它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。</p> 分享書目 <p class="ql-block ql-indent-1">作為一名教師,讀書是我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。閱讀不僅能讓我在知識的海洋中不斷汲取養(yǎng)分,還能為我的教學工作提供豐富的靈感和堅實的理論支撐。在閱讀中,我收獲了許多寶貴的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教育教學的道路上,我深知自己肩負著培育祖國未來棟梁的重任。為了能更好地引導(dǎo)學生成長,我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書就像一位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師,為我解答了在教學過程中遇到的諸多困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書中提到教師要善于觀察學生,了解每個學生的特點和需求。這讓我深刻認識到,教育不能搞“一刀切”。每個學生都是獨一無二的個體,有著不同的性格、興趣和學習能力。就像我班上的學生,有的活潑好動,思維敏捷,但缺乏耐心;有的文靜內(nèi)向,學習認真,但缺乏自信。通過閱讀這本書,我開始更加關(guān)注學生的個體差異,嘗試用不同的教學方法去滿足他們的學習需求。對于那些活潑好動的學生,我會安排一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),激發(fā)他們的競爭意識;對于文靜內(nèi)向的學生,我會給予更多的鼓勵和支持,幫助他們樹立信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀書是我作為教師成長道路上的良師益友。它滋養(yǎng)了我的教育智慧,塑造了我的教師品格,引領(lǐng)了我的專業(yè)成長。在未來的日子里,我將繼續(xù)與書為伴,不斷閱讀,不斷思考,不斷實踐,努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。</p>