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析質(zhì)量明方向，精備考提效能——2025年海南省中考歷史試卷分析暨培訓(xùn)紀(jì)實

阿迷

<p class="ql-block">　　金秋染葉，碩果盈枝。我省2025年中考的帷幕甫落，新一輪中考歷史備考的序章已悄然開啟。為萃取既往經(jīng)驗、校準(zhǔn)復(fù)習(xí)靶向，以扎實籌備回應(yīng)教育初心，9月19日下午，2025年海南省中考歷史試卷分析暨培訓(xùn)會在上海師范大學(xué)附屬瓊海中學(xué)舉行。本次會議由海南省歷史教研員、正高級教師吳永青老師主持，海南省教育研究培訓(xùn)院副院長王梅南女士、上海師范大學(xué)附屬瓊海中學(xué)吳冬仔校長、瓊海市教育研究培訓(xùn)中心中學(xué)崗李智勇主任、各市縣歷史教研員及各初中學(xué)校歷史教師500余人齊聚一堂，共研備考良策，共繪育人藍圖。</p> <p class="ql-block">　　上海師范大學(xué)附屬瓊海中學(xué)吳冬仔校長與海南省教育研究培訓(xùn)院副院長王梅南女士先后發(fā)表致辭。吳冬仔校長首先對省教育廳、省教培院長期以來給予瓊海教育的關(guān)心與支持致以衷心感謝，隨后對各兄弟市縣歷史教師的蒞臨表示熱烈歡迎，期待在接下來的交流中，我們深度探討，共享教育智慧、共促專業(yè)成長，也希望大家在我校交流期間收獲滿滿，留下一段充實而有意義的時光！王梅南副院長也對上海師范大學(xué)附屬瓊海中學(xué)的鼎力支持致以謝意。隨后，她對各市縣參訓(xùn)的歷史教師提出殷切期盼與具體要求，希望眾人珍惜此次交流提升的契機，潛心研學(xué)、務(wù)求實效，將培訓(xùn)所得化為實干動能，攜手為全省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展賦能添力。</p> 一、研卷探源，明得失之要 <p class="ql-block">　　首先，由儋州市第一中學(xué)余燕老師對2025年初中學(xué)業(yè)水平考試歷史學(xué)科試卷進行解讀。她圍繞歷史中考總體情況、典型例題剖析、試題亮點提煉及教學(xué)優(yōu)化建議四個維度，展開了全面且深入的分析。余老師指出，本年度中考歷史試題既緊扣課標(biāo)要求與學(xué)科素養(yǎng)，又觀照現(xiàn)實發(fā)展；既注重設(shè)問邏輯的遞進性，又兼顧難度梯度的合理性。隨后，她以“依課標(biāo)定方向，讓復(fù)習(xí)‘不偏航’；挖教材夯基礎(chǔ)，讓知識‘扎穩(wěn)根’；聯(lián)系實際活運用，讓能力‘會遷移’”為核心，為廣大歷史同仁提供了極具價值的備考指導(dǎo)。</p> 二、閱鑒過往，思前路之方 <p class="ql-block">　　其次，海南師范大學(xué)附屬中學(xué)張祖軍老師作了題為《基于中考歷史閱卷實踐的反思與展望》報告。張老師結(jié)合考情深入剖析了答卷中的常見問題與典型案例，透過失分點精準(zhǔn)指出教學(xué)中的短板不足，從閱卷反饋出發(fā)探討課堂教學(xué)的重構(gòu)路徑，最終落腳于“從得分到成長”的歷史教育本質(zhì)。張老師認為，中考閱卷的意義遠不止給試卷打分，更是為教學(xué)“把脈問診”，通過學(xué)生答題的問題，反思我們是否真正實現(xiàn)歷史的教育價值。他還認為，我們應(yīng)以閱卷為鏡，持續(xù)從知識本位轉(zhuǎn)向素養(yǎng)導(dǎo)向，從死記硬背轉(zhuǎn)向活學(xué)活用，讓每一個學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中找到屬于自己的家國情懷與世界眼光。</p> 三、傳經(jīng)擷英，匯備考之智 <p class="ql-block">　　再次，上海師范大學(xué)附屬瓊海中學(xué)王環(huán)老師帶來了題為《依標(biāo)扣本，夯實根基》的中考歷史復(fù)習(xí)策略深度分享。王老師圍繞四大核心維度系統(tǒng)展開：其一，精準(zhǔn)剖析近年中考試題，深度探尋命題邏輯與考查趨勢，為復(fù)習(xí)錨定方向；其二，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)核心要求，立足教材這一根本載體，系統(tǒng)梳理并扎實落實學(xué)科必備知識，筑牢備考根基；其三，提煉不同題型的答題范式與得分關(guān)鍵，針對性指導(dǎo)學(xué)生突破應(yīng)試難點，提升應(yīng)考能力；其四，著重分享“有溫度的班級管理與學(xué)情溝通”實踐，提出“管理的溫度有時比單純的方法更具效能”。分享尾聲，王老師以“用真心換真心”的教育感悟與在場教師共勉，深刻闡釋：教育從來不是冰冷的分數(shù)競技，而是溫暖的心靈對話；從來不是機械的知識灌輸，而是深刻的生命喚醒。</p> 四、定向施策，明復(fù)習(xí)之徑 <p class="ql-block">　　最后，海南省歷史教研員吳永青老師圍繞今年海南省中考歷史質(zhì)量展開系統(tǒng)剖析與教學(xué)指導(dǎo)，其分享構(gòu)建了“數(shù)據(jù)呈現(xiàn)—問題診斷—對策提出”的完整邏輯：以“全省總體成績分析”錨定整體學(xué)情基底，以“各題型得分情況”拆解分數(shù)背后的能力短板，以“學(xué)生答題表現(xiàn)分析”深挖作答中的共性誤區(qū)與思維漏洞，最終落腳于“歷史教學(xué)改進建議”給出破局路徑。基于對學(xué)生答題細節(jié)的精準(zhǔn)研判與失分癥結(jié)的深度挖掘，吳永青老師提出直指核心的教學(xué)建議：需深耕課標(biāo)、細化解讀，以精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)為指引，清晰劃定教學(xué)路徑，從源頭杜絕教學(xué)偏離核心方向，同時要研讀教材、活用文本，以教材為核心載體培育學(xué)生的閱讀理解與史料實證能力來夯實學(xué)科根基，還要激趣賦能、精準(zhǔn)備課，通過多元教學(xué)形式點燃學(xué)習(xí)熱情以彰顯歷史學(xué)科“以史育人”的本質(zhì)價值，更要厚積薄發(fā)、自我精進，倡導(dǎo)教師以廣泛閱讀積淀學(xué)識、以持續(xù)成長涵養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)與師道尊嚴。</p> <p class="ql-block">　　析得失以明航向，凝心力而促提質(zhì)。本次中考歷史試卷分析暨培訓(xùn)會，既是對2025年我省歷史中考的總結(jié)與反思，更是對未來教學(xué)與備考工作的謀劃與展望。征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)。會后，全省初中歷史教師必將以此次會議為契機，提升站位、轉(zhuǎn)變思路、聚焦實效，切實提高課堂教學(xué)水平，助力學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展！</p>