<p class="ql-block"> 2025-2027年度海南省林景小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首次集中研修活動(dòng)正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)以“聚焦專業(yè)進(jìn)階，深耕素養(yǎng)課堂”為主題，匯聚全省多名骨干教師及學(xué)科帶頭人，并特邀江蘇省特級(jí)教師王凌、省級(jí)學(xué)科帶頭人王亮、特級(jí)教師馮飛等多位專家參與指導(dǎo)。</p> 林景室長(zhǎng)講話 <p class="ql-block"> 林室長(zhǎng)首先展示了二十年前和王凌老師的一張合照，分享當(dāng)時(shí)王凌老師一起時(shí)的感受，發(fā)現(xiàn)從理論差距、專業(yè)知識(shí)等都存在很大的差異，<b>反思：我們難道不該改變點(diǎn)什么？！</b></p> <p class="ql-block"> 林室長(zhǎng)信手拈來(lái)，將他平日記錄的真實(shí)故事與我們分享。一件件室長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，經(jīng)由他幽默語(yǔ)言的描繪，變得繪聲繪色，瞬間點(diǎn)燃了全場(chǎng)的氣氛！</p> 專家講座《教師專業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃及實(shí)施路徑》 <p class="ql-block"> 王凌老師：江蘇省特級(jí)教師、“全國(guó)優(yōu)秀教師”，現(xiàn)任南京市華山路小學(xué)副校長(zhǎng)、南京曉莊學(xué)院客座教授。他深耕小學(xué)數(shù)學(xué)教育數(shù)十載，發(fā)表論文100余篇，出版多部數(shù)學(xué)教育專著，其提出的“數(shù)學(xué)思維可視化”教學(xué)策略，如同為抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)搭建了具象橋梁，幫助無(wú)數(shù)教師！</p> <p class="ql-block"> 王凌老師從教師發(fā)展的現(xiàn)狀分析、專業(yè)發(fā)展的整體設(shè)計(jì)、專業(yè)發(fā)展的實(shí)施路徑三方面來(lái)介紹：</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)教師現(xiàn)狀的分析，王老師介紹了目前老師們存在的一些問(wèn)題：專業(yè)度不高、解題能力弱、學(xué)科知識(shí)存在理解錯(cuò)誤、不能把握學(xué)生現(xiàn)狀等，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的兩條線不可分割：知識(shí)的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知性。缺少專業(yè)閱讀與思考是核心問(wèn)題，王老師跟我們推薦了一些他看過(guò)的好書(shū)：《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展指南》、《跨越斷層，走出誤區(qū)》、《數(shù)學(xué)奇觀》、《小學(xué)計(jì)算教學(xué)的方法與策略》等，擴(kuò)展老師們的知識(shí)面。我們要有一桶水，才能在課堂上給學(xué)生們倒一杯水！</p> <p class="ql-block"> 王老師分別從學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力和教學(xué)教育素養(yǎng)依次分析，例如：提高自身的解題能力，一方面在講解問(wèn)題時(shí)更容易深入淺出，另一方面解題水平對(duì)教師編制習(xí)題的影響較大。鼓勵(lì)老師們了解數(shù)學(xué)史知識(shí)，嘗試開(kāi)展專題研究。</p> <p class="ql-block"> 王老師說(shuō)，盡可能獨(dú)立備課，從同類型的課例中比較，探尋相似的設(shè)計(jì)思路。以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，常用設(shè)計(jì)方法有：同化、操作、幾何直觀、多元理解、建立模型、比較歸納等。</p><p class="ql-block"> 在課題研究上，研究目標(biāo)類似課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，研究?jī)?nèi)容類似于教學(xué)例題。研究目標(biāo)需分層撰寫(xiě)，寫(xiě)到實(shí)處，情感價(jià)值類目標(biāo)最多體現(xiàn)一條即可。其次研究?jī)?nèi)容需要落實(shí)研究目標(biāo)，與之對(duì)應(yīng)。所有研究?jī)?nèi)容在最終的研究報(bào)告中需要體現(xiàn)研究過(guò)程與結(jié)論，以及在研究過(guò)程對(duì)研究目標(biāo)的落實(shí)情況。</p> 專家講座《核心素養(yǎng)視域下促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)研究》 <p class="ql-block"> 下午的講座又如火如荼的開(kāi)始了，主持人說(shuō)：王凌老師上午的講座干貨滿滿，既讓我們收獲了精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、開(kāi)展小課題研究等實(shí)用方法，更引發(fā)了大家對(duì)教學(xué)工作的深度思考，為我們的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。話不多說(shuō)，讓我們用最熱烈的掌聲，有請(qǐng)王特繼續(xù)精彩開(kāi)講！</p> <p class="ql-block"> 王老師從以下三個(gè)方面依次展開(kāi)：對(duì)學(xué)生發(fā)展的理解、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的路徑、具體的教學(xué)方法和案例。 </p> <p class="ql-block"> 王老師生動(dòng)的講解相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究、舉例其他國(guó)家教學(xué)時(shí)老師對(duì)課堂生成的處理、以及相關(guān)文件、理論的介紹，老師們?cè)谏疃润w驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，都洋溢著幸福的笑臉！</p> <p class="ql-block"> 其中，王老師重點(diǎn)講解對(duì)數(shù)感和量感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們關(guān)于“感”的培養(yǎng)，都需要設(shè)置合理的活動(dòng)，開(kāi)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在游泳中學(xué)會(huì)游泳！</p> <p class="ql-block"> 王老師認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的路徑有：學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、自長(zhǎng)、共生。從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)間掌握學(xué)習(xí)的方法和策略。共生讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)共同體的重要性。并通過(guò)具體的教學(xué)方法及案例，引發(fā)老師們更深入的思考！</p> 林景室長(zhǎng)《工作室方案解讀》 <p class="ql-block"> 首先林室長(zhǎng)介紹了成員分 9 個(gè)組由學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)，老師們都在在室長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)下積極介紹自己。室長(zhǎng)指出以后爭(zhēng)取在各成員學(xué)校安排活動(dòng)，盡可能方便成員老師們的出行。</p> <p class="ql-block">一、工作室管理的全面部署</p><p class="ql-block"> 林室長(zhǎng)圍繞工作室管理的核心議題，提出了系統(tǒng)性要求。內(nèi)容涵蓋活動(dòng)安排、基本功、現(xiàn)場(chǎng)入群、綜合素養(yǎng)、活動(dòng)須知和平臺(tái)紀(jì)律。</p><p class="ql-block">二、具體管理措施與要求</p><p class="ql-block">制度與考核：計(jì)劃推出新版成員管理制度，并實(shí)行年度考核。新版制度在往屆基礎(chǔ)上調(diào)整，特別新增了信息技術(shù)考核內(nèi)容。</p><p class="ql-block">師德建設(shè)：強(qiáng)調(diào)教師品德是立身之本。要求教師規(guī)范自身思想行為，發(fā)揮榜樣作用，向?qū)W生傳遞正能量。</p><p class="ql-block">技術(shù)賦能：大力鼓勵(lì)成員借助AI等現(xiàn)代技術(shù)，提升自身理論水平、管理能力、教育教學(xué)質(zhì)量和科研創(chuàng)新能力。為營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)氛圍，將利用朱雀AI檢唱助手等工具，嚴(yán)格檢測(cè)作業(yè)抄襲情況。</p><p class="ql-block">退出機(jī)制：工作室實(shí)行雙向選擇，設(shè)有自動(dòng)退出機(jī)制，以保證團(tuán)隊(duì)的活力與質(zhì)量。</p><p class="ql-block">行為規(guī)范：提出教師在公共場(chǎng)合應(yīng)自覺(jué)管理手機(jī)，這是教育成功的標(biāo)志之一。</p><p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：要求工作室群成員及時(shí)回應(yīng)信息，積極參與互動(dòng)，共同營(yíng)造共生共長(zhǎng)的良好氛圍。</p><p class="ql-block">三、未來(lái)展望與共同目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 會(huì)議為工作室設(shè)定了明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和發(fā)展愿景。希望全體成員共同努力，到2027年，每個(gè)人都能成長(zhǎng)為自己"該有的樣子"，共同實(shí)現(xiàn)工作室的發(fā)展目標(biāo)！</p> 工作室第一張全家福 <p class="ql-block"> 林景名師工作室第一次活動(dòng)圓滿成功！此次活動(dòng)成員老師們向優(yōu)秀的王凌專家學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)發(fā)展的路徑，為工作室的精細(xì)化管理指明了清晰的方向，更描繪了我們共同成長(zhǎng)的美好藍(lán)圖。讓我們攜手并肩，不負(fù)韶華，朝著2027年的共同目標(biāo)奮力前行，共同書(shū)寫(xiě)工作室更加輝煌的篇章！</p> <p class="ql-block">主持人：吳亞亞</p><p class="ql-block">照片：吳亞亞、馮鯨雅</p><p class="ql-block">文字：馮鯨雅</p>