<p class="ql-block">這是我為運動空間制作的紙板小人，它臉是粉的，衣服是棕的，手腳軟軟地垂著，像是隨時要蹦下來跟我打招呼。我忍不住伸手碰了碰它的手——那其實是根繩子編的，輕輕一晃，仿佛真的在揮手。這孩子模樣憨態(tài)可掬，眼睛圓溜溜的，像是剛吃了糖，滿心歡喜，他的存在讓整個墻面活了起來，像一群孩子圍在你身邊嘰嘰喳喳說話。</p> <p class="ql-block">這是我為三樓一間閑置的教室做的主題墻，由方便筷子和水果網(wǎng)制作的??</p> <p class="ql-block">這個掛在幼兒園的墻上已經(jīng)十多年了，幼兒園的孩子們走了一批又一批，她依舊在！</p> <p class="ql-block">這面墻真是熱鬧極了。為了這些形狀我可是費了好多功夫，中午都沒休息，把手都磨破了</p> <p class="ql-block">這個跳舞的孩子是我做的第一件衍紙畫，還算可以吧！</p> <p class="ql-block">這一棵棵橙色的紙樹，樹干是螺旋的，像是從地里轉(zhuǎn)著圈兒長出來的，樹枝伸展得自由又歡快。這是我?guī)ьI(lǐng)小班孩子們制作的，孩子們每天從這兒經(jīng)過，都會多看兩眼。</p> <p class="ql-block">又見到了這個拼貼的小人，粉色腦袋，棕色身子，繩子做的手腳隨風輕輕晃。不同的是，這次它站在一幅更完整的畫里，身邊多了輛紅色紙剪的自行車，還有個摩托車輪廓，像是準備出發(fā)去冒險。它的眼睛特別亮，像是知道今天會有好事發(fā)生。背景還是那面淺色的墻，可因為有了它，整個空間都變得有故事了。</p> <p class="ql-block">這面墻的布置讓我費了些腦筋。這面墻上說得不是童話，而是生活里的小事——垃圾分類。藍色牌子上寫著順口溜：“紅黃藍綠要分清”，讀起來像兒歌，孩子們準能記住。</p> <p class="ql-block">騎車的事也被搬上了墻，這是打印的幾張圖用木夾子夾著，像晾衣服一樣掛在墻上。有孩子戴頭盔的，有雙手扶把的，還有“禁止追逐”的小圖標，全都簡單明了。頂上黃框標簽寫著“騎行注意事項”，字是手寫的，有點歪，反而顯得親切。</p> <p class="ql-block">這面“精彩瞬間”的墻上我把照片一張接一張掛上，被藤蔓一樣的裝飾連起來，像爬滿了回憶的墻。每張照片里都有笑臉，有騎車的、有畫畫的，照片依舊，孩子們確都升入小學了！</p> <p class="ql-block">關(guān)于平衡車的介紹也上了墻。一個穿棕色衣服的小人站在左邊，像是講解員，右邊黃框里寫著“什么是平衡車”，下面配了幾輛彩色小車的圖。文字不長，但夠清楚，連我都明白了這玩意兒怎么玩。這墻不炫技，只講故事，講孩子眼里的世界——簡單、具體、看得見摸得著。</p> <p class="ql-block">又一面垃圾分類墻，這次更像游戲。墻上貼著四個小垃圾桶的圖案，顏色分明，旁邊寫著“可回收”“有害垃圾”……每個桶上還畫了笑臉或皺眉的臉，分對了它就笑，分錯了就哭。花邊圍著，像在給環(huán)保加油。孩子們不會覺得這是任務(wù)，倒像是在參與一場大冒險。</p> <p class="ql-block">菱形的裝飾片是我用筷子、布織布和膠槍做的，上面寫著“垃圾分類”“從我做起”，這面墻上不說大道理，只用最具體的詞，配上最童真的設(shè)計，把一件小事種進孩子心里。</p> <p class="ql-block">兒童化的墻從來不是精致的展覽，雖然這些墻都不說話，可每一面都在對孩子說：“我懂你、我教你?！敝黝}墻要兒童化，不是貼滿卡通就行，而是要用孩子的眼睛看世界——具體、可觸、有回應(yīng)。一個繩子做的手，一個手寫的字，一片螺旋的紙樹，都是通往童心的門。這就是我————一個幼兒教師的感想！</p>