<p class="ql-block"> 為打破自主游戲與集體教學非此即彼的思維定式，推動區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展，2025年9月19日下午，南崗區(qū)教研指導(dǎo)第五責任區(qū)教研活動在黑龍江省省直機關(guān)第四幼兒園舉辦，各責任區(qū)教師代表共48人參與此次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研以“幼兒為本 聚焦興趣——如何優(yōu)化集體教學活動質(zhì)量”為主題，采用專題研討與經(jīng)驗分享相結(jié)合的形式展開。活動中，教師們首先圍繞“自主游戲與集體教學的關(guān)系”展開觀點碰撞，結(jié)合教學經(jīng)驗與專家觀點，明確二者同等重要、互為補充，達成“游戲反哺教學，教學延伸游戲”的共識；隨后，大家從內(nèi)容選擇、場地優(yōu)化、材料調(diào)整等多維度分享集體教學優(yōu)化經(jīng)驗，強調(diào)從幼兒視角設(shè)計課程；最后，以《神奇的中草藥》為例分組研討，從導(dǎo)入、感知、延伸等環(huán)節(jié)提出優(yōu)化建議，形成可借鑒推廣的教學優(yōu)化路徑。</p> <p class="ql-block"> 辛華老師對本次教研活動給予了高度評價，認為本次教研精準抓住當前學前教育實踐中的關(guān)鍵困惑，通過觀點碰撞、案例研討讓教師們明晰“動態(tài)共生”的核心邏輯，為后續(xù)教學實踐提供了清晰方向，也期待各園能將研討成果落地，真正實現(xiàn)以研促教。辛老師拋出核心思考問題：“在優(yōu)化集體教學時，我們應(yīng)先關(guān)注其意義，還是先關(guān)注有效性？”，引導(dǎo)教師們從教育本質(zhì)出發(fā)深入反思，強調(diào)集體教學的意義是立足幼兒發(fā)展需求的根本，有效性需以意義為前提，脫離意義的“有效”會偏離學前教育初衷。同時，她肯定活動中對游戲與教學關(guān)系的探討，游戲本身自帶學習屬性，當幼兒在游戲中能解決問題、生成課程內(nèi)容時，我們完全可以在游戲場景中完成教育目標，無需刻意將游戲與教學割裂。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動錨定“幼兒為本”核心，明確集體教學動態(tài)優(yōu)化方向與師幼互動關(guān)鍵策略。省直四園將持續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，整合教研成果，推動第五責任區(qū)各園互學互鑒，共同構(gòu)建高質(zhì)量學前教育生態(tài)，助力區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展。</p>