<p class="ql-block">2025年9月，平和縣金華小學(xué)開展了全員家訪活動(dòng)。開學(xué)第一周，周文爐校長(zhǎng)大會(huì)宣布啟動(dòng)集體家訪活動(dòng)，核心目標(biāo)是拉近距離、協(xié)同育人。周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)班主任科任教師配合組隊(duì)，重點(diǎn)收集家長(zhǎng)訴求與建議，切實(shí)做實(shí)家校聯(lián)動(dòng)。</p> <p class="ql-block">教育的美好，在于因材施教；家訪的溫度，在于精準(zhǔn)溝通。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)：用“童趣”架起銜接橋</p> <p class="ql-block">一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的家訪，滿是孩子氣的溫柔。面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小豆包，老師們不聊成績(jī)，而是聚焦“校園適應(yīng)”：和家長(zhǎng)聊孩子主動(dòng)起床、整理書包等，建議家長(zhǎng)用“睡前繪本故事”培養(yǎng)時(shí)間觀念，輕松的互動(dòng)讓孩子對(duì)校園生活多了一份期待。</p> <p class="ql-block">二三年級(jí)：以“細(xì)節(jié)”筑牢習(xí)慣根基</p> <p class="ql-block">二三年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師的家訪帶著“問題意識(shí)”精準(zhǔn)切入。尋找一些細(xì)節(jié)里的建議，讓家長(zhǎng)們明白培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，必須從平常小事入手。</p> <p class="ql-block">家訪不是任務(wù)，而是教育者帶著愛與責(zé)任的“行走”。每一次叩門，都是一次心靈的靠近；每一次交流，都是一次共育的升溫。金華小學(xué)全體老師用腳步傳遞溫暖，用真誠(chéng)連接家校，只為讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校與家庭的共同呵護(hù)下，帶著愛與自信，快樂成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">四五年級(jí)：用“傾聽”讀懂成長(zhǎng)心事</p> <p class="ql-block">四五年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期，重點(diǎn)了解學(xué)生課后學(xué)習(xí)安排、興趣培養(yǎng)情況，以及家庭親子互動(dòng)模式。老師們以“傾聽+引導(dǎo)”為主，反饋學(xué)生在校課堂表現(xiàn)、同伴交往亮點(diǎn)，也傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)、習(xí)慣培養(yǎng)的困惑，同步分享適合中高年級(jí)的親子溝通與學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。</p> <p class="ql-block">六年級(jí)：以“陪伴”護(hù)航畢業(yè)時(shí)光</p> <p class="ql-block">面對(duì)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，教師家訪聚焦“升學(xué)適應(yīng)”與“心理疏導(dǎo)”。老師們和家長(zhǎng)探討“如何幫孩子緩解升學(xué)壓力”，建議“用‘小目標(biāo)清單’替代‘分?jǐn)?shù)要求’”，聊“興趣與學(xué)習(xí)的平衡”，和孩子平等的溝通，讓孩子感受到被尊重，讓家長(zhǎng)更懂如何陪伴孩子度過畢業(yè)季。</p> <p class="ql-block">金華小學(xué)的全員家訪活動(dòng)，不僅打通了家校教育的“最后一公里”，更讓教育的溫度傳遞到每個(gè)家庭。未來，學(xué)校將繼續(xù)以家訪為紐帶，與家長(zhǎng)同心同向、同頻共振，為孩子們打造更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一顆童心都能在愛的呵護(hù)下，向陽(yáng)而生、茁壯成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">編輯：周雪麗</p><p class="ql-block">一審一校：魏麗英</p><p class="ql-block">二審二校：林惠婷</p><p class="ql-block">三審三校：周文爐</p>