<p class="ql-block"> 勞動是成長的基石，是幸福的源泉。為幫助幼兒樹立勞動意識、掌握勞動技能、感受勞動快樂，我們班圍繞“我當(dāng)值日生”“我是小幫手”“我們愛勞動”“我身邊的勞動者”四條遞進線索，開展了一系列趣味十足的勞動主題活動，讓孩子們在動手實踐中收獲成長，在歡聲笑語中體悟勞動價值。</p> <p class="ql-block">一、我當(dāng)值日生：從自我服務(wù)到為他人服務(wù)</p><p class="ql-block"> “今天我值日啦！”伴隨著稚嫩的宣告，孩子們開啟了“值日生”體驗之旅。在集體活動《今天我值日》中，老師帶領(lǐng)孩子們走進繪本故事，跟著小主人公學(xué)習(xí)整理桌面、擺放餐具、擦拭玩具，一個個認真傾聽的小模樣，將“值日責(zé)任”悄悄記在心里。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動里，孩子們化身“勞動小能手”：美工區(qū)用彩紙精心剪裁，一筆一劃粘貼出專屬的“掃帚”與“簸箕”，用小手創(chuàng)造勞動工具；益智區(qū)玩轉(zhuǎn)“工具棋翻翻樂”，在翻牌配對中認識拖把、抹布、水桶等工具，在游戲中解鎖勞動小知識；科學(xué)區(qū)開展“洗毛巾大挑戰(zhàn)”，孩子們學(xué)著搓一搓、擰一擰、晾一晾，看著臟毛巾變干凈，臉上滿是成就感；生活區(qū)“我會疊衣褲、襪子”，孩子們認真學(xué)習(xí)疊衣服、褲子與襪子，小手仔細撫平褶皺、對齊邊角，在反復(fù)練習(xí)中掌握生活小技能。小的值日任務(wù)，讓孩子們逐步實現(xiàn)從“自我服務(wù)”到“為他人服務(wù)”的轉(zhuǎn)變，勞動習(xí)慣在實踐中悄然養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block">二、我是小幫手：家園攜手，延伸勞動課堂</p><p class="ql-block"> “值日”不止在幼兒園，更延伸到了家庭生活中。我們以家園合作的形式，鼓勵孩子們把“勞動技能”帶回家：有的幫媽媽擦桌子、有的幫爸爸擺碗筷、有的自己整理玩具箱……家長們用照片和視頻記錄下孩子們忙碌的身影，小小的身影里滿是認真與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 集體打擊樂《加油干》更是點燃了孩子們的勞動熱情。隨著“咚咚鏘、咚咚鏘”的節(jié)奏，孩子們揮舞著樂器，用歡快的旋律傳遞勞動的干勁，將“想勞動、會勞動”的熱情融入每一個音符，讓勞動成為發(fā)自內(nèi)心的快樂選擇。</p> <p class="ql-block">三、我們愛勞動：在實踐中升華勞動情感</p><p class="ql-block"> 從值日生勞動到家務(wù)小幫手，孩子們的勞動能力在不斷提升，勞動情感也在慢慢升華。閱讀區(qū)里，孩子們圍坐在一起，翻看《整理房間我可以》、《我是奶奶小幫手》等勞動類繪本，在生動的畫面中感受勞動的意義。</p> <p class="ql-block"> 勞動不再是“任務(wù)”，而是孩子們展現(xiàn)自我能力的方式——當(dāng)看到自己整理的桌面整整齊齊，當(dāng)收到小伙伴的感謝，孩子們臉上洋溢的笑容，正是“愛勞動”最好的證明。他們在勞動中感受成長的力量，將良好的勞動習(xí)慣內(nèi)化為自身品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">四、我身邊的勞動者：拓寬視角，致敬平凡英雄</p><p class="ql-block"> 孩子們用畫筆描繪出心中“最美勞動者”，用簡單的語言分享自己的發(fā)現(xiàn)：“保安爺爺每天站崗好辛苦”、“生活老師把幼兒園打掃得真干凈”、“廚師叔叔每天給我們燒好吃的飯菜”。在認識與了解中，孩子們懂得了每一份勞動都值得尊重，每一位勞動者都值得感謝，對勞動的認知與情感在更廣闊的視角里得到升華。</p> <p class="ql-block"> 從“小值日”到“愛勞動”，從“我動手”到“敬他人”，孩子們在實踐中學(xué)會技能、在體驗中收獲成長、在感悟中懂得珍惜。未來，我們將繼續(xù)以勞動為紐帶，讓“勞動最光榮”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，陪伴他們在勞動中遇見更好的自己！</p>