糖果與守護(hù)：一位鄉(xiāng)村教師與學(xué)生們跨越26年的“甜密”回報(bào)阿蛋 <p class="ql-block">在陸豐市甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)的校園里，語文教師劉秀春的故事被學(xué)生們用最簡單的方式傳遞著。她的學(xué)生口袋內(nèi)總會帶著幾顆糖，這不是教師節(jié)的禮物，而是學(xué)生們一個(gè)心照不宣的約定——為了保護(hù)患有低血糖的劉老師。這個(gè)樸素舉動的背后，是劉秀春26年教書育人生涯中，與學(xué)生之間建立的深厚情誼。這位1979年出生的黨員教師，用自己最好的年華堅(jiān)守在教育一線，不僅獲得了南粵優(yōu)秀教師、薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、汕尾市“四有”好老師、陸豐市“道德模范”等榮譽(yù)，更贏得了學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的愛與回報(bào)。</p><p class="ql-block">自參加工作以來，劉秀春始終堅(jiān)守在教育一線，她沒有因?yàn)闂l件艱苦而退縮，也沒有因?yàn)槔щy而放棄。在課堂上，她善于用生動的語言和豐富的案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課外，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。</p> <p class="ql-block">榮譽(yù)我覺得不是壓力，也可以稱為動力，它更像是一份沉甸甸的信任和期待，每一次得到我們大家的認(rèn)可，我都覺得是大家對我的一份囑托，會時(shí)刻地去提醒自己要繼續(xù)努力，要做得更好一些，孩子們他們期待的眼神和他們在成長過程當(dāng)中一步一步地進(jìn)步，這才是我最大的動力。</p> <p class="ql-block">我覺得劉老師的課特別有趣，別的老師更多的是單向的傳遞知識，而劉老師更多的是拋出一些有趣的問題，引導(dǎo)我們自主思考，從而在熱烈的討論中碰出思維的火花。</p> <p class="ql-block">我覺得每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作一篇作品，都是要花費(fèi)他自己的心血的，這也是他很珍貴的東西，然后我把它收藏起來，我覺得是有紀(jì)念意義的，這也可以見證我們整個(gè)《甲秀書院》校刊走過的歷程，而且，當(dāng)某一天孩子們畢業(yè)多年回到學(xué)校，當(dāng)他這么多年（后）還看到自己的手稿的時(shí)候，我相信他們會特別感動，也特別開心。</p> <p class="ql-block">在講到《背影》這節(jié)課的時(shí)候，劉老師給我們的引導(dǎo)是關(guān)注父母的一舉一動，（要）孝敬父母，不要一味地逃避責(zé)任。</p> <p class="ql-block">我們同個(gè)病房里的病友都以為這是我的親戚，有一個(gè)學(xué)生他就是在那里當(dāng)小廚師，他就6點(diǎn)多鐘醫(yī)院才剛剛開門，還沒有查房，他就把自己（煮）的豬肉湯，（拿）到我們病房來給我吃，然后才趕著回去自己上班。</p> <p class="ql-block">從青澀初任到“南粵優(yōu)秀教師”，劉秀春始終是學(xué)生成長路上的守護(hù)者，在教育的漫漫長路上勇毅前行，遇見更多星辰與花開。</p>