<![CDATA[<tt id="3a5dm"></tt>]]><![CDATA[<object id="3a5dm"></object>]]> | |
<p class="ql-block">9月23日，光華小學(xué)迎來新城區(qū)教研室陳慧、李元、孫佩蕾、張靜四位老師，對學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)學(xué)科開展教學(xué)視導(dǎo)工作，為學(xué)校教學(xué)工作精準(zhǔn)把脈、專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">進(jìn)班聽課，聚焦課堂實(shí)效</p> <p class="ql-block">視導(dǎo)組首先深入課堂，分別聽取了王斌老師的語文課《爬山虎的腳》、伊靖老師的數(shù)學(xué)課《一億有多大》、蔡雅莉老師的英語課《Unit2A Let's lean》以及王琛琛老師的美術(shù)課《猜猜我是誰》。課堂上，授課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，展現(xiàn)了青年教師的教學(xué)功底與教學(xué)風(fēng)格，為視導(dǎo)組呈現(xiàn)了四節(jié)富有活力、創(chuàng)意與思考的精彩課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">校本研修，彰顯團(tuán)隊(duì)智慧</p> <p class="ql-block"> 課后，分學(xué)科開展校本研修展示活動(dòng)。各備課組圍繞大單元備課進(jìn)行深度展示，清晰呈現(xiàn)了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的思路與框架；授課教師結(jié)合課例進(jìn)行說課，在梳理教學(xué)邏輯、提煉教學(xué)亮點(diǎn)的過程中強(qiáng)化了對課堂的把控能力。組內(nèi)教師積極參與評課，反思和提出了課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。之后教研員們針對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評，既肯定了課堂的優(yōu)勢，也提出了極具建設(shè)性的改進(jìn)建議，為教師專業(yè)成長指明了路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">匯報(bào)反饋，明確發(fā)展方向</p> <p class="ql-block"> 在聽取了光華小學(xué)校長張麗梅和教導(dǎo)主任張敏匯報(bào)了學(xué)校課程建設(shè)校本研修工作后，視導(dǎo)組細(xì)致查閱了教案、作業(yè)、校本研修、課程建設(shè)等資料。最后，教研員們從課堂教學(xué)、校本研究、教學(xué)常規(guī)、教師發(fā)展等維度給予反饋，建議教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)化教研實(shí)踐、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、青年教師培養(yǎng)等方面要持續(xù)發(fā)力。同時(shí)，對學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)給予肯定：教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)，課堂上能精準(zhǔn)把握學(xué)科核心素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；大單元備課、說課等活動(dòng)的開展有效促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)共研；教學(xué)常規(guī)落實(shí)細(xì)致，教案撰寫規(guī)范詳實(shí)，作業(yè)批改及時(shí)。這些亮點(diǎn)為學(xué)校后續(xù)教學(xué)工作的優(yōu)化明確了方向</p> <p class="ql-block">最后，教研員們從多個(gè)維度進(jìn)行集中反饋：在課堂教學(xué)實(shí)施上，建議教師進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，優(yōu)化分層教學(xué)策略，讓不同學(xué)力的學(xué)生都能獲得有效發(fā)展；在校本研究開展上，強(qiáng)調(diào)要持續(xù)用好大單元備課、說課、PPT制作等展示平臺，將其作為歷練教學(xué)基本功、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共研的重要載體，鼓勵(lì)教師在平臺實(shí)踐中打磨專業(yè)技能、積累教研成果；在教學(xué)常規(guī)落實(shí)上，提醒教師重視作業(yè)批改的反饋時(shí)效性，通過個(gè)性化評語加強(qiáng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)對話。同時(shí)，對學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)給予充分肯定，為學(xué)校后續(xù)教學(xué)工作的優(yōu)化明確了方向。</p> <p class="ql-block">此次教學(xué)視導(dǎo)，是對光華小學(xué)教學(xué)工作的一次全面檢閱與專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真梳理總結(jié)，落實(shí)教研員建議，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理、提升課堂質(zhì)量、深化校本研修，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。</p>