<h3> 自傳前言 <br> 2512班 黃婧怡<br> “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?！泵總€(gè)人都是自己人生的主角，而初中三年則是我們親手作下的序章。步入初中,初來(lái)乍到的大家彼此之間并不熟絡(luò)。所以,在開(kāi)啟這段奇妙無(wú)比的學(xué)習(xí)之旅前,請(qǐng)容允我為各位觀眾作下自傳前言。<br><br> 本人名婧怡,姓黃。俗話說(shuō)得好“人不可貌相,海水不可斗量?！蔽译m貌不出眾，但就在那張平平無(wú)奇的臉下,卻藏著一個(gè)天馬行空、豐富多彩的精神世界。<br><br> 高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽易杂妆阆矚g看各類書(shū)籍。散文、詩(shī)選、小說(shuō)、雜志…我來(lái)者不拒，將一眾雜書(shū)吞于心腹。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽译m不能環(huán)游世界，書(shū)籍卻像一扇世界任意門(mén)，帶著我遨游在作家們字里行間的精神世界里，有保爾心中的烏托邦社會(huì)和他不屈不撓的毅力；有紅樓兒女談笑似夢(mèng)的諷刺封建；有魯訊棄醫(yī)從文的堅(jiān)決斗爭(zhēng)；有出身悲慘卻善良勇敢的阿廖沙。這些故事有的令人回味無(wú)窮，有的令人感動(dòng)不已，但都無(wú)一例外地滋養(yǎng)了我的心田，豐富了我的精神和對(duì)世界的感觸。<br><br> “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！碧崞饡?shū),讓人最先想到的就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)。兩者互相結(jié)合，才能取得成績(jī)。正因我熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)才得以蒸蒸曰上。<br><br> “琴棋書(shū)畫(huà)皆所愛(ài)，詩(shī)詞歌賦總關(guān)情。”學(xué)習(xí)之余，各種興趣愛(ài)好充實(shí)了我的生活。其中，鋼琴是我最大的興趣愛(ài)好。每每看見(jiàn)黑白琴鍵在指間跳躍,聽(tīng)見(jiàn)悅耳的旋律從中流露,我便心曠神怡,不能自己。鋼琴還是一位傾聽(tīng)我心聲的心靈導(dǎo)師。記得那一次,我被母親誤會(huì),悲憤之下,我彈起了肖邦的練習(xí)曲。似翻山倒海,似眾神悲泣。剎那間,如哭如訴的鋼琴聲襲卷了整個(gè)屋子,我悲憤的心再次抽動(dòng)了起來(lái)。琴聲時(shí)而高昂、時(shí)而舒緩、時(shí)而急促,時(shí)而低沉。又似在替我苦訴我的不公,又似想幫我擦去眼角的淚。最終,一曲末了,宛如雨后初晴,我的臉上退去了悲傷,逐漸浮現(xiàn)出幾抹笑意。窗外的陽(yáng)光此刻正沿著窗簾邊緣透了進(jìn)來(lái),給鋼琴鑲上了一層金邊,泛著層層暖意。我凝視著那琴蓋上的倒影,許久了,會(huì)心一笑。此刻無(wú)聲更勝有聲。<br><br> “世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉?！蹦闩c我的相遇成就了我的獨(dú)一無(wú)二。少年呵!撥開(kāi)眼前的迷霧,找到那個(gè)最真實(shí)的自我,開(kāi)啟人生的序章吧！<br><br><br></h3> <h3> 我<br> 2512班 艾婉婷<br> 大家好，我叫艾婉婷，我的名字是有含義的，正與"停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"的意境相契合。能與大家在新的初中校園相遇，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，我既有些緊張，又滿心期待。 <br> <br> 熟悉我的人都知道，我是個(gè)"兩面派"。課堂上，即便心中已經(jīng)想好了回答的話術(shù)，在老師點(diǎn)到由我回答時(shí)仍舊會(huì)緊張得不得了，本來(lái)想說(shuō)的話仿佛卡在嗓子眼，只能含糊不清地吐出一兩句話，臉也會(huì)不自覺(jué)地發(fā)燙。但只要和好朋友們湊到一起，我就像變了個(gè)人似的，話一下子多了起來(lái)。課間我們會(huì)圍在座位旁，從過(guò)去發(fā)生的趣事、以后的理想，聊到愛(ài)讀的書(shū)籍，愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片……嘰嘰喳喳聊個(gè)不停。有時(shí)笑得太開(kāi)心，周圍的同學(xué)也跟被"快樂(lè)"傳染了，竟也開(kāi)懷大笑起來(lái)，一片其樂(lè)融融。 我有很多藏在心里的小愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)絕對(duì)是排在第一位的。從三年級(jí)開(kāi)始，我先接觸了素描，那黑白灰三色竟能融合出一幅幅栩栩如生的畫(huà)作，這讓我久久不能忘懷，于是便想親自嘗試。手握鉛筆，調(diào)節(jié)力度，感受筆尖劃過(guò)紙張的樂(lè)趣。一條條筆直的線條組成一個(gè)個(gè)幾何體，認(rèn)真觀察物體的明暗關(guān)系，這種讓物體一點(diǎn)點(diǎn)變得立體逼真的感覺(jué)讓我很快便沉迷其中，無(wú)法自拔。我的草稿本中總會(huì)出現(xiàn)一些圖畫(huà)—它們?cè)从谀X海中突然冒出的想法。 <br><br> 除了畫(huà)畫(huà)，閱讀也是能夠充實(shí)我的生活的愛(ài)好。無(wú)論是在喧鬧的場(chǎng)合還是安靜的角落，輕輕翻開(kāi)手捧的書(shū)籍，就宛如進(jìn)入了獨(dú)屬于自己的空間，在這里，我可以與名人作者聊聊感想，與勇敢的冒險(xiǎn)者學(xué)習(xí)品質(zhì)，亦或是親身經(jīng)歷這些精彩情節(jié)。充滿奇幻色彩的童話，情感細(xì)膩的散文，抒情寫(xiě)景的詩(shī)歌，還有驚險(xiǎn)刺激的小說(shuō)……都令我陶醉，不想合上書(shū)本離開(kāi)這"閱讀空間"，有時(shí)候讀得入了迷，甚至忘卻了所有事與人，連同學(xué)的呼喊聲都難以將我?guī)щx書(shū)中的奇妙世界呢。<br><br> 這就是我，一個(gè)"兩面派"，時(shí)而內(nèi)向，時(shí)而熱情俗不用畫(huà)筆記錄美好，用書(shū)籍充實(shí)生活的初中生。初中三年就像一張白紙，讓我們一起為這張白紙?zhí)砩硝r艷的色彩吧！</h3> <h3> 我是一個(gè)什么樣的人 <br> 2512班 陳溧翎<br> 大家好,我叫陳溧翎,是一個(gè)初一新生,我是一個(gè)什么樣的人,等你讀完這篇作文就知道了。<br><br> 我的長(zhǎng)相一般,成績(jī)中等,但我有一顆很不平凡的心。我從小就想當(dāng)一位藝術(shù)家,抽象派藝術(shù)家，雖然他們都不認(rèn)可我這個(gè)想法,但如今我依舊愛(ài)畫(huà)畫(huà),依舊想當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家,尤其喜歡用扭曲的線條和跳躍的色彩,描繪那些不存在卻感覺(jué)無(wú)比真實(shí)的事物,從筆間流出的線條好像一條長(zhǎng)線,串起了我的一生。<br><br> 我的夢(mèng)想像一種子,深深地扎進(jìn)了我的心里。我想離開(kāi)這,去更遠(yuǎn)的地方看看,觀賞風(fēng)景,了解人情。不是走馬觀花地打卡,而是去用心感受。我想聞聞撒哈拉的風(fēng)是否真的帶著千年故事,看看冰島是否是他們口中的"沒(méi)有黑夜"，陳巴爾虎旗是否有那名聞中外的"蒙漢情深"。這個(gè)夢(mèng)想不需要行李箱,它早在我的畫(huà)紙上發(fā)芽：北京的胡同在我的水彩里變成迷宮；課本上的金字塔用蠟筆重新排列組合。每一張畫(huà)都是通往未知的車票。<br><br> 當(dāng)然,現(xiàn)在的"遠(yuǎn)方"是每天上下學(xué)的路。但即便在這條熟悉的路上,我也在練習(xí)如何出發(fā):觀察螞蟻隊(duì)伍的交通堵塞、研究云朵的形狀變化、把電線桿的影子畫(huà)成通往天際的梯子。<br><br> 這就是我,一個(gè)平凡但又與眾不同的人。我們都有自己的路,不一定要循規(guī)蹈矩,所以,讓我們一起用平凡的日常,畫(huà)出不平凡的人生。畢竟最精彩的旅行,或許就從這次的自我介紹開(kāi)始--我們從最"心"開(kāi)始,探索"心"的大陸吧！</h3> <h3> 獨(dú)一無(wú)二的我 <br> 2512班 蘇美麗<br> 大家好,我是蘇美麗,一個(gè)看似矛盾卻充滿驚喜的人。<br><br> 剛和不熟悉的人相處時(shí),我像一臺(tái)"節(jié)能模式"的機(jī)器--安靜少言,默默觀察,偶爾的回應(yīng)也帶著點(diǎn)謹(jǐn)慎。這種“慢熱”常讓人誤為我高冷,實(shí)則我是在用眼睛"掃描"對(duì)方的頻率,尋找共鳴的信號(hào)。畢竟,比起淺層的寒暄,我更渴望遇見(jiàn)能碰撞出火花的靈魂。<br><br> 但別被初見(jiàn)的安靜嚇到!一旦跨越了“陌生屏障”我便像按下開(kāi)關(guān)般切換成“抽象活潑模式?！蔽視?huì)突然拋出無(wú)厘頭的冷笑話,用夸張的比喻把日常小事變成奇幻故事,甚至模仿卡通人物的腔調(diào)逗大家發(fā)笑。朋友們說(shuō)我這狀態(tài)“像被快樂(lè)充了電，”從拘謹(jǐn)?shù)呐杂^者秒變氣氛擔(dān)當(dāng),思維跳脫得讓人跟不上節(jié)奏。<br><br> 而我的熱情,還藏在兩個(gè)看似普通的愛(ài)好里:唱歌與打羽毛球。獨(dú)處時(shí),我常對(duì)著麥克風(fēng)“自嗨，”從抒情慢歌到魔性洗腦神曲,用歌聲釋放內(nèi)心的戲精本質(zhì);踏上羽毛場(chǎng),我又化身“活力俠,”揮拍時(shí)的專注、得分后的怪叫、輸球后夸張的表情,讓嚴(yán)肅的運(yùn)動(dòng)變得歡樂(lè)無(wú)比。這兩個(gè)愛(ài)好,恰如我的社交密碼--若你想快速打破和我之間的沉默,邀我唱首歌或打場(chǎng)球,保準(zhǔn)你能看見(jiàn)我隱藏的“活癆”與“中二魂?！?lt;br><br> 我像一本需要耐心翻閱的書(shū):封面安靜,內(nèi)頁(yè)卻藏著天馬行空的插畫(huà)與熱烈的旋律。如果你愿意給我一點(diǎn)時(shí)間升溫,我會(huì)用歌聲、球拍,或是那些奇妙的腦洞,讓彼此的距離化作羽毛般輕盈的歡笑。<br><br> 畢竟,真正的我,永遠(yuǎn)在熟悉后的驚喜里等著被發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3> 我 <br> 2512班 張峻源<br> 首先，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己的性格吧。<br> 我的性格不是有一點(diǎn)點(diǎn)怪，有時(shí)內(nèi)向有時(shí)外向?，F(xiàn)在流行一種說(shuō)法，人們會(huì)把性格內(nèi)向的人稱為“社恐”，性格外向的人稱為“社?！?。而我呢，則是介于兩個(gè)詞之間的人。有時(shí)可能對(duì)你特別熱情；有時(shí)膽小怕生。所以，我的形象大概是這樣的：有部分人認(rèn)為我是一個(gè)大大咧咧、不拘小節(jié)的女孩；有部分人認(rèn)為我是一個(gè)十分文靜的女孩。那么，在你的眼里，我會(huì)是哪種性格呢？<br><br> 我的興趣愛(ài)好眾多，打乒乓球、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、吹葫蘆絲······其中吹胡節(jié)絲我猶為熱愛(ài)。吹胡蘆絲能讓我緩解壓力，每當(dāng)我壓力很大，心情低落的時(shí)候，就會(huì)拿起胡蘆絲，緩緩吹響。指尖在樂(lè)器上靈活地按動(dòng)著，一個(gè)個(gè)音符從指尖滑落，組成一首舒緩又動(dòng)聽(tīng)的曲子，飄到房間的每一個(gè)角落，彌漫在房間里的曼妙的音樂(lè)，令人沉醉。一曲畢了，舒緩的音樂(lè)還在房間里回蕩。心中的那層陰霾已經(jīng)被一陣樂(lè)風(fēng)吹散了，變得明朗了起來(lái)。<br><br> 不僅如此，我還積極參加各種樂(lè)器比賽，并且都獲得了許多十分不錯(cuò)的名次。最后，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最喜歡的活動(dòng)吧！說(shuō)到活動(dòng)，我肯定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)出“拔河”二字。我參加的拔河比賽有很多次，但其中有一次，讓我印象格外深刻。那是我六年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河總決賽的時(shí)候。我方陣營(yíng)與敵方陣營(yíng)實(shí)力旗鼓相當(dāng)，在比賽開(kāi)始后，雙方互相拉扯了五分鐘之久，大家慢慢體力不支了起來(lái)，情況越來(lái)越焦灼。灼我在隊(duì)伍的前頭賣(mài)力地拉著，這時(shí)我的手已經(jīng)磨得生疼，雙手就像捧著一團(tuán)火，腦子里只剩下了要贏的念頭。最終，在我們的不懈努力下，我們六（4）班獲勝了。那次比賽，我不止收獲了勝利的喜悅，更多的是自己努力后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。 <br> <br> 這就是我，一個(gè)平凡又獨(dú)一無(wú)二的我！</h3>