<p class="ql-block"> 三尺講臺凝匠心,骨干示范綻芳華。為發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用,助力三年級數(shù)學(xué)教師優(yōu)化教學(xué)策略,實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組近期開展了骨干教師展示課活動。授課教師立足學(xué)生核心素養(yǎng),以精巧的教學(xué)設(shè)計、生動的課堂互動,將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際巧妙融合,為組內(nèi)教師呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)示范課?,F(xiàn)在,讓我們一同走進(jìn)這些充滿智慧的課堂,感受數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 賀智欣老師的課緊扣三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),以“元、角、分”生活實(shí)例為切入點(diǎn),將抽象小數(shù)與具體貨幣單位關(guān)聯(lián),降低理解難度。教學(xué)中通過觀察、換算等活動,讓學(xué)生自主感知小數(shù)意義,環(huán)節(jié)清晰且貼近生活。若能增加更多實(shí)物換算互動,可進(jìn)一步提升課堂活躍度。</p> <p class="ql-block"> 楊靜老師帶來的三年級上冊《捐書》一課,緊密結(jié)合新教材內(nèi)容,將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密相連。課堂上,以“愛心捐書”活動為真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計捐書數(shù)量、計算捐書總數(shù)等實(shí)際問題入手,學(xué)習(xí)三位數(shù)連加運(yùn)算。教學(xué)中,她注重算法多樣化,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式計算,并通過小組討論、全班交流,讓學(xué)生在思維碰撞中優(yōu)化算法,培養(yǎng)“運(yùn)算能力”與“應(yīng)用意識”。同時,借助捐書活動,還巧妙滲透了愛心教育,實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科與德育的融合。</p> <p class="ql-block"> 楊文燕老師通過創(chuàng)設(shè)"服裝搭配"等情境,借助實(shí)物操作一步步過渡到用符號來表示服裝,幫助學(xué)生理解有序搭配的重要性。課堂采用"猜想一驗(yàn)證一歸納"的探究路徑,培養(yǎng)學(xué)生分類討論和符號化思想,重點(diǎn)滲透"不重復(fù)、不遺漏"的數(shù)學(xué)思維方法。整節(jié)課始終著眼于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和符號意識,培養(yǎng)學(xué)生從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡,通過不斷的實(shí)踐和體驗(yàn),幫助學(xué)生逐步建立起符號意識,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號表達(dá)和解決問題的能力,全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 組內(nèi)評課活動上,教導(dǎo)主任范艷萍結(jié)合多堂數(shù)學(xué)課例,既精準(zhǔn)肯定亮點(diǎn),也細(xì)致點(diǎn)出優(yōu)化方向,更圍繞“強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力”給出具體指導(dǎo)。老師們認(rèn)真聆聽、積極互動,在針對性點(diǎn)評與研討中吸收經(jīng)驗(yàn)、明晰方向,讓展示課成為自身成長的扎實(shí)養(yǎng)分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,是教師深耕教學(xué)的縮影;一次次真誠的交流研討,是團(tuán)隊(duì)共促成長的見證。 此次展示課活動,不僅為三年級數(shù)學(xué)骨干教師搭建了展示與學(xué)習(xí)的平臺,更讓我們直面當(dāng)前教學(xué)中的關(guān)鍵——精研課標(biāo)、精讀教材,同時也讓大家更加明晰,“學(xué)為中心”的核心是先明晰核心素養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)施路徑,再將其真正落實(shí)于課堂。</p><p class="ql-block"> 未來,三年級數(shù)學(xué)組將以研促教、以思共進(jìn),聚焦課標(biāo)與教材深耕細(xì)研,讓課堂充滿生長力量,助力學(xué)生在數(shù)學(xué)世界收獲精彩。</p>