<p class="ql-block"> 課堂是教學的主陣地，教研是成長的催化劑。為精準把握英語教學重難點，提升課堂互動的有效性，2025年9月25日，在中心校孫校長、賈校長及校領導的安排下，我校特別組織了本次聽評課活動。教師們齊聚一堂，共同觀摩、研討五六年級英語課，在思維的碰撞中凝聚教學共識。</p> 品英語之妙 <p class="ql-block"> 第一節(jié)執(zhí)教的是李洋老師。李老師講的是六年級上冊Unit3 ——We are in the east of the city。以"城市方位"為核心，通過地圖直觀演示、小組合作指認等活動，有效突破"in the east/west of..."等方位表達難點。課堂互動充分，學生參與度高，能熟練運用目標句型描述地點位置。教學目標明確，環(huán)節(jié)設計合理，實現(xiàn)了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)執(zhí)教的是孫俊利老師。孫老師講的是五年級上冊《Unit2 Where is the library？》課堂以“校園尋路”為主線，通過創(chuàng)設“幫新生找圖書館”情境，自然引出“next to/across from”等核心方位詞匯。用卡通校園地圖、小組角色扮演等形式，讓學生在互動中練說目標句型，學生參與熱情高，能初步運用句型應答。教學目標清晰，情境貼近學生生活，有效達成了“學用結(jié)合”的課堂效果。</p> 評課促成長 <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，老師們圍繞這兩節(jié)課暢所欲言，研討氛圍熱烈。大家充分肯定了授課教師在情境創(chuàng)設、互動設計和教具運用上的亮點，認為課堂生動高效，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。同時，也從“增加學生自主探究時間”“拓展更多生活化練習場景”等角度提出了建設性建議。整個評課過程既有肯定與鼓勵，也有思考與碰撞，真正實現(xiàn)了“以評促教、共同成長”的教研目的。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評課活動聚焦課堂實效，取得了良好的教研成果。授課教師展現(xiàn)的創(chuàng)新教學方法和課堂駕馭能力，為大家提供了寶貴的參考。評課環(huán)節(jié)的思想碰撞，進一步明確了優(yōu)化英語教學的方向。我校全體教師表示，后續(xù)將把所學所悟運用到實際教學中，從而不斷提升自身教學水平。</p> <p class="ql-block">文字：李少媛</p><p class="ql-block">審核：于朝霞</p><p class="ql-block">學校：八公橋鎮(zhèn)實驗學校</p>