<p class="ql-block">9月25日上午，課題組成員，蔡家坡高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，高級(jí)教師，董軍科老師，在高三年級(jí)的安排部署下，為全校老師展示了一節(jié)精彩的英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)示范課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本單元的主題是"Cultural Heritage"-文化遺產(chǎn)，董老師從寫作和語(yǔ)言點(diǎn)兩個(gè)維度展開教學(xué)。</p><p class="ql-block">在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，董老師以地方文化遺產(chǎn)—周文化發(fā)源地 (The Birthplace of Zhou Culture: Qishan County)導(dǎo)入話題，因地制宜，又接地氣，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block">然后進(jìn)去主題寫作板塊—故宮，引導(dǎo)學(xué)生完成接待美國(guó)中學(xué)生代表團(tuán)的發(fā)言稿寫作，將文化知識(shí)與寫作技巧巧妙融合。</p><p class="ql-block">董老師通過(guò)“佳作賞讀”環(huán)節(jié)展示優(yōu)秀范文，提煉寫作亮點(diǎn)，同時(shí)關(guān)聯(lián)高考真題，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中掌握答題技巧。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)言點(diǎn)部分則聚焦本單元重點(diǎn)詞匯“preserve”“balance”等核心詞匯，結(jié)合高考真題進(jìn)行語(yǔ)法填空訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 詞匯講解過(guò)程中，董老師注重教考銜接，對(duì)詞匯講解，注重歸納總結(jié)，通過(guò)分析，比較，幫助學(xué)生形成同義詞的異用的辨析，使學(xué)生更清晰的發(fā)現(xiàn)不同，注重不同，從而準(zhǔn)確適用??！</p> <p class="ql-block">比如，通過(guò)比較，</p><p class="ql-block">Take measures to do something，</p><p class="ql-block">Take steps to do something</p><p class="ql-block">Take action to do something</p><p class="ql-block">讓學(xué)生清晰的看到表達(dá)的區(qū)別，并留心到action的單數(shù)使用！</p> <p class="ql-block">總之，董老師的課堂講解深入淺出，互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，熱情飽滿，語(yǔ)言幽默，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性??！</p> <p class="ql-block">課后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各位老師對(duì)董老師的課也給予了高度的評(píng)價(jià)！</p><p class="ql-block">這節(jié)課為高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課堂提供了優(yōu)質(zhì)的示范樣本，也為備課組教師的教學(xué)研討提供了豐富素材。</p>