<p class="ql-block"> 9月25日，龍江縣進修學校師資培訓部深入柳樹中心學校，開展“新課程背景下教師讀書研修實踐研究”專題調(diào)研。本次調(diào)研通過聽取匯報、教師座談、資料查閱與領導訪談等多種形式，全面考察了該校讀書研修的系統(tǒng)規(guī)劃、實施路徑與轉化成效，旨在挖掘典型經(jīng)驗，助力區(qū)域教師隊伍專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)研伊始，柳樹中心學校李校長圍繞學校為激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力所構建的多層次激勵體系，如通過榮譽表彰、培訓機會等實質(zhì)性舉措，重點介紹了“分層推進、注重實效”的研修策略：針對新教師、骨干教師、領導班子不同發(fā)展需求定制書單，并推行教研組“共讀一本書”活動。</p> <p class="ql-block"> 在教師座談環(huán)節(jié)，各科教師結合切身實踐，暢談讀書帶來的真實改變。各位老師通過組本教研，共同精讀、集體備課等活動，將書中理論轉化為教學模式。他們通過建立班級圖書角、開展閱讀分享會、將閱讀任務項目化等方式，把從研修中學到的理念與方法遷移到學生培養(yǎng)中，實現(xiàn)了“師生共讀，教學相長”的良性循環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 縣進修學校劉主任在與學校領導班子交流時，對柳樹中心學校讀書研修工作的系統(tǒng)性、實效性給予高度評價。同時，他也建議學?？衫^續(xù)深化讀書成果向教學行為的轉化機制，讓“書香動能”更加持久深入地驅(qū)動課堂變革。</p> <p class="ql-block"> 柳樹中心學校表示，將以此次調(diào)研為新起點，錨定新課程育人目標，持續(xù)深化讀書研修工程，讓書籍真正成為教師專業(yè)發(fā)展的基石，為學校教育高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力。</p>