深耕教材 賦能課堂——樂東縣義務(wù)教育新教材（小學(xué)英語(yǔ)）培訓(xùn)咔咔芳 <p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握義務(wù)教育新教材的編寫理念與教學(xué)要求，切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，樂東研訓(xùn)學(xué)校于2025年9月25日下午15：00在五樓報(bào)告廳組織開展了義務(wù)教育新教材小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科專題培訓(xùn)。全縣小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂，共同開啟了一場(chǎng)聚焦新教材、共研新課標(biāo)、賦能新課堂的研修之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">專家引領(lǐng)，精準(zhǔn)解讀明方向</b></p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)由樂東縣思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師麥兆坤老師主講，主題為《義務(wù)教育教科書 英語(yǔ)（PEP）》 四年級(jí)上冊(cè)教材解析，她圍繞新教材的修訂背景、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容變化及教學(xué)建議展開深入解讀，結(jié)合具體課例剖析了教材在落實(shí)核心素養(yǎng)、跨學(xué)科整合、實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面的設(shè)計(jì)思路，為教師們厘清了教學(xué)重難點(diǎn)，指明了課堂教學(xué)改革的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 教材編寫思路的內(nèi)容展示</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p> <p class="ql-block"> 這是關(guān)于教材編寫思路的內(nèi)容展示。其核心是從多維度規(guī)劃教材編寫，包括以涵養(yǎng)家國(guó)情懷、踐行核心價(jià)值觀為思想引領(lǐng)；以問題為導(dǎo)向構(gòu)建素養(yǎng)本位的單元整體設(shè)計(jì)；聚焦主題主線并密切聯(lián)系學(xué)生生活；兼顧全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)與差異化需求；加強(qiáng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)以實(shí)現(xiàn)適教利學(xué)；構(gòu)建并推進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)施，旨在打造優(yōu)質(zhì)、符合教育規(guī)律與學(xué)生發(fā)展需求的教材。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 教材單元結(jié)構(gòu)與板塊功能的內(nèi)容</span></p> <p class="ql-block">這是關(guān)于教材單元結(jié)構(gòu)與板塊功能的內(nèi)容。它清晰呈現(xiàn)了教材不同頁(yè)面（1 - 2頁(yè)、3 - 5頁(yè)、6 - 8頁(yè)、9 - 10頁(yè)、11 - 12頁(yè)）所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容板塊，像開篇頁(yè)、Part A（包含對(duì)話、詞匯、語(yǔ)音等部分）、Part B（包含對(duì)話、詞匯、讀寫等部分）、Part C（包含項(xiàng)目、拓展閱讀等部分），還明確了各板塊的學(xué)習(xí)要求，有選學(xué)和必學(xué)之分，有助于了解教材的整體架構(gòu)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)分布。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 教材體系性設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block">這是關(guān)于教材體系性設(shè)計(jì)中“單元、冊(cè)次之間語(yǔ)言復(fù)現(xiàn)”的內(nèi)容。展示了教材通過在不同單元、冊(cè)次間對(duì)語(yǔ)言知識(shí)（如關(guān)于家庭人物及職業(yè)等相關(guān)表達(dá)）進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容（比如三年級(jí)上冊(cè)第二單元的知識(shí)），以強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)了教材在知識(shí)編排上的系統(tǒng)性與連貫性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 課例分析</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)以致用，聚力賦能新課堂</p><p class="ql-block"> 麥老師實(shí)際課例四年級(jí)上冊(cè)Unit one PartC Let's spell這一課例展示教材應(yīng)用方法。屏幕上呈現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)明確具體，與教材單元內(nèi)容緊密銜接，幫助教師理解如何將編寫思路轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐。課例分析環(huán)節(jié)聚焦單元樣張中的對(duì)話練習(xí)模塊，演示如何通過情境創(chuàng)設(shè)提升學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 此次新教材培訓(xùn)就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、貼近教學(xué)實(shí)際，不僅深化了教師們對(duì)新教材結(jié)構(gòu)性與意圖性的理解，更拓寬了教學(xué)視野與課堂創(chuàng)新的思路。同時(shí)，老師們也深刻認(rèn)識(shí)到，教材是連接知識(shí)與成長(zhǎng)的橋梁，在未來的英語(yǔ)教學(xué)中，將更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓課堂真正服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。</p>