<p class="ql-block">悅讀賦能，智啟新程——廣東省陸梅紅名師工作室第十七期線上讀書(shū)分享會(huì)暖心開(kāi)講</p> <p class="ql-block">2025年9月23日晚，晚風(fēng)伴書(shū)香，思想共碰撞。廣東省陸梅紅名師工作室第十七期讀書(shū)分享會(huì)以線上形式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，工作室學(xué)員郭金明老師擔(dān)任主持人，用親切自然的開(kāi)場(chǎng)串聯(lián)全場(chǎng)，三位學(xué)員依次登臺(tái)分享閱讀感悟，為工作室成員搭建了一場(chǎng)兼具深度與溫度的書(shū)香交流平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">工作室學(xué)員吳秀晴老師率先分享，她以英國(guó)女作家弗吉尼亞·伍爾芙的《她要自己去買(mǎi)花》為核心，帶大家走進(jìn)細(xì)膩的文學(xué)世界。吳老師緊扣書(shū)中“女性自我覺(jué)醒”的內(nèi)核，結(jié)合自身閱讀時(shí)的觸動(dòng)，從文字細(xì)節(jié)解讀獨(dú)立意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，既傳遞了文學(xué)作品的感染力，也引發(fā)了成員們對(duì)“自我價(jià)值探索”的共鳴與思考。</p> <p class="ql-block">接著，工作室學(xué)員周燕文老師以“點(diǎn)亮批判思維之光”為主題，分享美國(guó)作家尼爾·布朗與斯圖爾特·基利的《學(xué)會(huì)提問(wèn)》。她沒(méi)有局限于書(shū)本理論，而是結(jié)合教育教學(xué)場(chǎng)景，舉例說(shuō)明如何用“提問(wèn)”打破思維慣性——從課堂設(shè)計(jì)中的問(wèn)題引導(dǎo)，到教研討論中的觀點(diǎn)辨析，讓抽象的“批判性思維”變得可學(xué)、可用，為成員們的教學(xué)與研究提供了實(shí)用方法論。</p> <p class="ql-block">最后，工作室學(xué)員胡力研老師聚焦意大利教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，帶大家重拾兒童教育的初心。她圍繞“尊重兒童天性”這一核心，拆解書(shū)中關(guān)于兒童成長(zhǎng)規(guī)律的論述，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，分享如何觀察兒童、傾聽(tīng)兒童，讓成員們深刻意識(shí)到：教育的本質(zhì)，是守護(hù)童年的本真，挖掘每個(gè)孩子的內(nèi)在潛能。</p> <p class="ql-block">三位老師的分享各有亮點(diǎn)，從文學(xué)感悟到思維方法，再到教育理念，層層遞進(jìn)、干貨滿滿。分享結(jié)束后，工作室主持人陸梅紅老師進(jìn)行總結(jié)：她高度認(rèn)可三位學(xué)員的用心，提煉出“從閱讀到實(shí)踐”的核心價(jià)值，并清晰布置了工作室后續(xù)的讀書(shū)任務(wù)、教研方向與成果梳理計(jì)劃，為成員們的成長(zhǎng)指明了下一步路徑。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間，是思想的沉淀；交流分享時(shí)，是成長(zhǎng)的共鳴。廣東省陸梅紅名師工作室的讀書(shū)分享會(huì)，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“讀書(shū)匯報(bào)”，而是成員們彼此啟發(fā)、共同進(jìn)步的“能量場(chǎng)”。第十七期分享會(huì)雖已落幕，但工作室的“悅讀之路”仍在延伸——未來(lái)，我們將繼續(xù)以書(shū)為媒，以思為翼，在教育的征途上步履不停，收獲更多成長(zhǎng)與精彩！</p>