實踐賦能，星火引領(lǐng)——凱德世家小學(xué)二年級數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課堂紀實洋 <p class="ql-block"> 實踐賦能、星火引領(lǐng)——送教成果驗收展引領(lǐng)，教研能力提升促行動。</p><p class="ql-block"> 本次送教活動是項目成果轉(zhuǎn)化與實戰(zhàn)攻堅的關(guān)鍵環(huán)節(jié)本階段以“實踐賦能”和“星火引領(lǐng)”兩大行動為抓手著力推動區(qū)域教育生態(tài)持續(xù)化?！皩嵺`賦能”，聚焦送教教師團隊深入承辦校，通過主導(dǎo)集體備課、同課異構(gòu)示范、深度議課改課等沉浸式教研活動，著力錘煉其課堂問題解決與教研引領(lǐng)的實戰(zhàn)能力?！靶腔鹨I(lǐng)”則依托跨校聯(lián)動機制，充分發(fā)揮送教團隊的輻射帶動作用.激發(fā)區(qū)城教研活力,推動鄉(xiāng)村教師共同成長通過系統(tǒng)檢驗并指導(dǎo)送教教師在示范效果、組織效能與引領(lǐng)成效等多維度的實戰(zhàn)能力，實現(xiàn)以專家引領(lǐng)驅(qū)動教研升級，以沉浸行動促進素養(yǎng)提升，從而切實助力項目縣教師專業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興注入持續(xù)而強勁的動能。</p><p class="ql-block"> 9月24日，凱德世家小學(xué)由數(shù)學(xué)組李玲玉、張海霞兩位老師拉開序幕。</p> 集體備課、議課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由教育局教研室教導(dǎo)、各年級數(shù)學(xué)教研組長、二年級數(shù)學(xué)老師集體備課。李玲玉老師說課，課題——《用乘法口訣求商》。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)備課現(xiàn)場思維激蕩，精彩紛呈。老師們聚焦重難點突破、題型創(chuàng)新與學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，以嚴謹與創(chuàng)新并重的態(tài)度，共商教學(xué)策略。抽象的概念、復(fù)雜的思路，在熱烈研討中愈發(fā)明晰，為構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂注入源源動力。</p> <p class="ql-block"> 總之，集體備課是集眾人智慧,采百家之長。本次的集體備課活動推動教師認認真真研讀教材,扎扎實實做研究，為老師們提供了有力的教研引領(lǐng)，相信在所有教師的共同努力下,我們教學(xué)之路會走得更穩(wěn)更遠!</p> 李玲玉老師示范課 <p class="ql-block"> 李老師教學(xué)設(shè)計緊湊完整，課堂上通過用磁力扣擺一擺，分一分，畫一畫，讓學(xué)生自主去探索，盡力覆蓋到全班，讓每一個孩子參與課堂。用精確的數(shù)學(xué)語言引導(dǎo)教學(xué)，在精確的時間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù)，踩著下課的鈴聲結(jié)束了精彩的課堂。</p> 張海霞老師展示課 <p class="ql-block"> 張老師課堂上親切、春風(fēng)細雨，對學(xué)生關(guān)愛鼓勵式語言貫穿整節(jié)課，師沉穩(wěn)生從容。通過擺、畫、圈，詮釋乘法和除法之間的聯(lián)系。重難點把握準確，引導(dǎo)學(xué)生自主操作，突破教學(xué)難點。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科,因為它以“數(shù)”和“形”為基礎(chǔ),非常直觀、易懂。它能編成許多巧妙的游戲，是一把開心的鑰匙。一個定理遠遠超出它字面上的含義,所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在課堂上、書本上,要結(jié)合實際，融會貫通。只有這樣,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才有生命力!</p> <p class="ql-block"> 一場“同課異構(gòu)”，兩種教學(xué)智慧；一次深度點評，一番思路啟迪。本次磨課活動，不僅是兩位老師教學(xué)能力的展示，更是老師們相互學(xué)習(xí)、共同成長的契機。未來，我們將繼續(xù)深耕課堂，在碰撞與思考中探索更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法。</p> 議課、評課、專家點評 <p class="ql-block"> 經(jīng)過一系列的探索與實踐，我們迎來了評課環(huán)節(jié)。在這一階段，專家、領(lǐng)導(dǎo)們在評課中提出改進建議，以提升教學(xué)質(zhì)量。課后，他們針對教學(xué)目標是否達成、教學(xué)重難點是否有效突破、學(xué)習(xí)活動設(shè)計是否合理以及學(xué)生反饋與收獲如何等方面進行了深入探討。針對具體問題進行了精準的評，并面對面地交流了教學(xué)中的困惑。同時，他們還心貼心地提出了許多中肯的建議，旨在提升教學(xué)質(zhì)量,為課堂增添更多精彩。</p> <p class="ql-block"> 在這一階段,老師們紛紛發(fā)表自己的見解與感悟，對課程的設(shè)計與實施提出了寶貴的意見。</p> 教研活動交流總結(jié) <p class="ql-block"> 9月27日由教育局教研室組織，把講示范課、展示課的老師們齊聚東關(guān)小學(xué)共同學(xué)習(xí)總結(jié)交流，為此次活動畫上圓滿的句號。</p> <p class="ql-block"> 穩(wěn)中求進，教學(xué)相長!二年級數(shù)學(xué)組將繼續(xù)致力于數(shù)學(xué)課堂的深耕與教學(xué)研究，力求在課堂教學(xué)中不斷取得新的突破，從而最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們致力于為每位學(xué)生提供適合的數(shù)學(xué)教育，確保他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都能得到應(yīng)有的發(fā)展。</p>