復(fù)旦研修收獲滿滿

難得糊涂

復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)辦于1905年，2025年迎來建校120周年。有幸能在繁忙的工作中脫產(chǎn)到復(fù)旦學(xué)習(xí)，開闊眼界，更好的指導(dǎo)把握后續(xù)的工作開展。創(chuàng)辦與早期發(fā)展：1905年，為反抗教會(huì)勢(shì)力干預(yù)校政，馬相伯、于右任等創(chuàng)立復(fù)旦公學(xué)，是國(guó)人自辦的第一所高等學(xué)校。1917年改為私立復(fù)旦大學(xué)，1929年設(shè)立文理法商四個(gè)學(xué)院?？箲?zhàn)時(shí)期，部分師生內(nèi)遷重慶，部分在上海租界堅(jiān)持辦學(xué)，1942年改為國(guó)立。新中國(guó)成立后的發(fā)展：1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，復(fù)旦大學(xué)成為以文理基礎(chǔ)教學(xué)和研究為主的綜合性大學(xué)，匯聚了蘇步青、陳建功等一批專家學(xué)者。1959年被認(rèn)定為全國(guó)十六所重點(diǎn)高校之一。1983年謝希德出任校長(zhǎng)，率先打破綜合大學(xué)只有文理科的格局，增設(shè)多個(gè)學(xué)院。合并與騰飛：2000年，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并，組建新的復(fù)旦大學(xué)，發(fā)展成為文理醫(yī)三足鼎立的綜合性研究型大學(xué)。2005年，復(fù)旦大學(xué)隆重慶祝建校一百周年，校地?cái)U(kuò)展為邯鄲、楓林、江灣、張江四校區(qū)。如今，復(fù)旦大學(xué)是國(guó)家“雙一流”“985”“211”工程建設(shè)高校，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。 復(fù)旦的校訓(xùn)是“博學(xué)而篤志，切問而近思”，出自《論語·子張》，核心是倡導(dǎo)師生廣泛學(xué)習(xí)、堅(jiān)定志向，同時(shí)勤于提問、深入思考。 1905-2025，120年的風(fēng)風(fēng)雨雨，復(fù)旦為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。2025年5月27日，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力在紀(jì)念復(fù)旦大學(xué)建校120周年大會(huì)上表示，120年來，復(fù)旦大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了近50萬具有創(chuàng)新精神和能力的優(yōu)秀人才。復(fù)旦培養(yǎng)的人才涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，如國(guó)學(xué)大師陳寅恪、中國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人談家楨、中國(guó)電光源領(lǐng)域開拓者蔡祖泉、新中國(guó)首位大學(xué)女校長(zhǎng)謝希德、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主谷超豪等。此外，還有時(shí)代楷模鐘揚(yáng)，他生前長(zhǎng)期援藏，收集4000多萬顆種子，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)藏族首位植物學(xué)博士。 復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)正門內(nèi)側(cè)（國(guó)旗草坪處）矗立的毛主席像是復(fù)旦的一個(gè)重要文化符號(hào)和地標(biāo)，具有多重意義。他時(shí)刻提醒著師生們銘記歷史，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)從歷史背景來看，1951年，時(shí)任復(fù)旦大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任的陳望道代表全校師生致信毛主席，懇請(qǐng)毛主席為學(xué)校題寫新校名，不久后收到了毛主席的親筆題字。毛主席像的設(shè)立，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)這段歷史淵源的銘記以及對(duì)毛主席的敬重。從造型寓意方面，這尊毛主席像主體高7.1米，象征中共七一建黨日；雕塑總高12.26米，象征毛主席的生日12月26日。其造型獨(dú)樹一幟，與眾多作揮手示意狀的毛主席像不同，復(fù)旦的毛主席像是雙手背在身后，并且手中握有帽子。在復(fù)旦大學(xué)120周年校慶時(shí)，毛主席親筆題寫的復(fù)旦大學(xué)校名手跡在新校史館展出，成為校史館的“鎮(zhèn)館之寶”之一，這也體現(xiàn)了毛主席與復(fù)旦大學(xué)的歷史淵源。 復(fù)旦校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問而近思”的人才培養(yǎng)案例 一、“博學(xué)”：打破學(xué)科壁壘，培育復(fù)合型人才復(fù)旦通過“跨學(xué)科專業(yè)”和“通識(shí)教育體系”踐行“博學(xué)”理念。以“智能科學(xué)與技術(shù)（卓越班）”為例，該專業(yè)不僅開設(shè)計(jì)算機(jī)算法、人工智能等核心課程，還要求學(xué)生選修生物醫(yī)學(xué)工程、認(rèn)知科學(xué)等跨領(lǐng)域模塊——2023屆畢業(yè)生中，有團(tuán)隊(duì)將AI圖像識(shí)別技術(shù)與臨床醫(yī)學(xué)結(jié)合，研發(fā)出“眼底疾病輔助診斷系統(tǒng)”，獲全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。此外，全校開設(shè)近200門通識(shí)課程，如《量子力學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)》《古典詩詞鑒賞》，無論理工科還是文科學(xué)生，都能接觸不同領(lǐng)域知識(shí)，拓寬學(xué)術(shù)視野。 二、“篤志”：聚焦長(zhǎng)期目標(biāo)，培養(yǎng)領(lǐng)域深耕者在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，復(fù)旦通過“拔尖計(jì)劃”助力學(xué)生“篤志”鉆研。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的“求真書院”采用“導(dǎo)師制+長(zhǎng)周期培養(yǎng)”模式，學(xué)生從大一開始就確定研究方向，跟隨院士團(tuán)隊(duì)參與前沿課題。2022級(jí)學(xué)生李同學(xué)，始終專注于“數(shù)論在密碼學(xué)中的應(yīng)用”研究，即便在本科階段多次遭遇實(shí)驗(yàn)瓶頸，仍堅(jiān)持每周與導(dǎo)師討論、閱讀外文文獻(xiàn)，最終在國(guó)際期刊《Journal of Number Theory》發(fā)表短篇論文，展現(xiàn)出對(duì)學(xué)術(shù)目標(biāo)的堅(jiān)定執(zhí)著。三、“切問而近思”：鼓勵(lì)主動(dòng)探究，強(qiáng)化問題解決能力課堂內(nèi)外，復(fù)旦通過“研討式教學(xué)”和“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”引導(dǎo)學(xué)生“切問近思”。在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中，教師不會(huì)直接灌輸理論，而是以“中國(guó)老齡化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”為議題，讓學(xué)生分組調(diào)研數(shù)據(jù)、提出疑問——有小組發(fā)現(xiàn)“養(yǎng)老金缺口”與“消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化”的關(guān)聯(lián)后，進(jìn)一步思考“延遲退休政策的可行性”，最終形成的報(bào)告被提交給地方發(fā)改委作為參考。在實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)系學(xué)生針對(duì)“新能源電池續(xù)航短板”，從“電解液材料改良”這一具體問題切入，反復(fù)實(shí)驗(yàn)、調(diào)整方案，2024年成功研發(fā)出“高穩(wěn)定性固態(tài)電解質(zhì)”，使電池循環(huán)壽命提升30%，真正將“提問—思考—實(shí)踐”閉環(huán)落地。 復(fù)旦呂俊、崔劍平紀(jì)念墻的建立背景是復(fù)旦大學(xué)為了深入挖掘、整理并展示學(xué)校的革命烈士資源，為師生愛國(guó)主義和理想信念教育提供支撐，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神。復(fù)旦校史登記在冊(cè)的烈士有52位，呂俊和崔劍平是其中的杰出代表。呂俊是復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院1996級(jí)理財(cái)系學(xué)生，1998年8月31日，在赴安徽省金寨縣關(guān)廟鄉(xiāng)開展扶貧救助活動(dòng)中，為營(yíng)救困于深潭的同學(xué)獻(xiàn)出了生命。崔劍平是復(fù)旦大學(xué)的留學(xué)生，1997年9月2日，在參加學(xué)校組織的郊游活動(dòng)時(shí)，因搶救一名溺水中國(guó)學(xué)生而不幸犧牲。為了緬懷這些烈士，復(fù)旦大學(xué)決定在邯鄲校區(qū)內(nèi)設(shè)立地標(biāo)性紅色文化景觀“烈士紀(jì)念雕塑及紀(jì)念廣場(chǎng)”，紀(jì)念墻作為烈士雕塑的一部分，左側(cè)花崗石以陰刻形式鐫刻著包括呂俊、崔劍平在內(nèi)的52位復(fù)旦英烈姓名。該廣場(chǎng)于2021年4月2日落成。 復(fù)旦呂志和樓的前身為子彬院，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。?以下是其詳細(xì)歷史：建造初期：1923年，著名心理學(xué)家郭任遠(yuǎn)留美學(xué)成返回母校任教，向其堂叔郭子彬募資五萬元并親自督造了心理學(xué)院大樓，即子彬院。建筑由西方建筑師設(shè)計(jì)，為歐式三層風(fēng)格，內(nèi)部設(shè)計(jì)精巧，外部有半圓形門廊和變形愛奧尼式柱等。當(dāng)時(shí)，郭任遠(yuǎn)還購(gòu)置了一大批書籍和儀器，在多位學(xué)者的努力下，復(fù)旦心理學(xué)院被譽(yù)為“遠(yuǎn)東第一心理學(xué)院”。用途變遷：建國(guó)后，子彬院劃撥給數(shù)學(xué)系使用，見證了蘇步青、陳建功等幾代數(shù)學(xué)家的不懈努力，直至2005年數(shù)學(xué)系遷入光華樓。修繕更名：2008年7月，復(fù)旦大學(xué)校董呂志和慨然捐資380萬美元，將子彬院內(nèi)外連帶后院修繕一新。2011年，子彬院修繕完畢，為紀(jì)念和表彰呂志和捐資助學(xué)的精神，改名為“呂志和樓”，后劃撥給復(fù)旦大數(shù)據(jù)學(xué)院使用。 復(fù)旦大學(xué)美國(guó)研究中心成立于1985年，是中國(guó)最早建立的專門從事美國(guó)研究的主要機(jī)構(gòu)之一，也是中國(guó)高校第一個(gè)專門從事美國(guó)研究的機(jī)構(gòu)。以下是該中心的詳細(xì)介紹：歷史沿革：中心于2000年被批準(zhǔn)為國(guó)家教育部普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2006年又被批準(zhǔn)為美國(guó)研究國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地?，F(xiàn)任主任為吳心伯教授。研究領(lǐng)域：中心形成了六大研究方向，包括美國(guó)政治和外交、軍備控制和地區(qū)安全、美國(guó)社會(huì)和文化、美國(guó)亞太安全戰(zhàn)略、美國(guó)經(jīng)濟(jì)、中美關(guān)系。學(xué)術(shù)目標(biāo)：促進(jìn)對(duì)美國(guó)各方面的深入研究，加強(qiáng)對(duì)美國(guó)及中美關(guān)系的全面理解；為本科生和研究生開設(shè)相關(guān)課程，組織校園雙周講座；推動(dòng)中美學(xué)者和學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流；為政府和其他部門提供有關(guān)美國(guó)問題的咨詢。科研成果：2017年起，中心每年?duì)款^全國(guó)各權(quán)威機(jī)構(gòu)的學(xué)者專家跟蹤研究特朗普政府對(duì)外政策和中美關(guān)系，先后發(fā)布《美國(guó)向何處去？從2016年大選看美國(guó)的走向》《解讀“特朗普元年”》等四部報(bào)告。其中，《解讀“特朗普元年”》研究報(bào)告被評(píng)選為2018年度30份CTTI精品成果之一。硬件設(shè)施：中心擁有一幢單獨(dú)的辦公大樓，總面積為8000平方米。大樓內(nèi)有各種會(huì)議室、接待室、教室、辦公室等，還設(shè)有圖書館，收藏有大量有關(guān)美國(guó)問題研究的書籍和資料。 復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是復(fù)旦大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，其歷史可以追溯至1917年成立的復(fù)旦大學(xué)商科。以下是詳細(xì)介紹：發(fā)展歷程：1922年，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系正式成立。1947年，經(jīng)濟(jì)研究所成立。1979年，世界經(jīng)濟(jì)系成立。1985年，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院成立。1992年，國(guó)際金融系成立。2001年，公共經(jīng)濟(jì)學(xué)系成立。2002年，保險(xiǎn)學(xué)系成立。學(xué)科建設(shè)：學(xué)院有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站，為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)；2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，9個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，12個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，學(xué)院的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)獲A+檔，位列前2%；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)獲A-檔，位列前10%。專業(yè)設(shè)置：學(xué)院有5個(gè)系，開設(shè)5個(gè)本科專業(yè)，分別是經(jīng)濟(jì)學(xué)系、世界經(jīng)濟(jì)系、國(guó)際金融系、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)系、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系，對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)政學(xué)。師資力量：據(jù)2020年2月學(xué)院官網(wǎng)信息顯示，學(xué)院有教職工173人，其中教授50人，副教授49人；有國(guó)家萬人計(jì)劃特聘教授1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，國(guó)家杰青基金獲得者1人，國(guó)家級(jí)百千萬人才5人等。科研機(jī)構(gòu)：學(xué)院有教育部人文社會(huì)科學(xué)百所重點(diǎn)研究基地2個(gè)，即中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究中心、世界經(jīng)濟(jì)研究所；上海市高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，為復(fù)旦大學(xué)就業(yè)與社會(huì)保障研究中心；“985工程”創(chuàng)新基地1個(gè)，還有院級(jí)研究機(jī)構(gòu)28個(gè)。 復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院是復(fù)旦大學(xué)下屬院系，其前身可追溯到1923年復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院建立的政治學(xué)系。以下是該學(xué)院的詳細(xì)介紹：發(fā)展歷程：1964年，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系成立，是我國(guó)高校最早設(shè)立的三個(gè)國(guó)際政治系之一。2000年10月，在國(guó)際政治系的基礎(chǔ)上建立了國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院，同時(shí)將校內(nèi)的多個(gè)國(guó)際問題研究中心和研究室合并組成國(guó)際問題研究院。學(xué)科建設(shè)：學(xué)院擁有政治學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、5個(gè)碩士點(diǎn)、1個(gè)公共行政碩士點(diǎn)（MPA）、4個(gè)本科專業(yè)。其中，國(guó)際關(guān)系為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，政治學(xué)理論為上海市重點(diǎn)學(xué)科。在2017年公布的第四輪一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，政治學(xué)學(xué)科被評(píng)為A+，公共管理學(xué)科被評(píng)為A-。專業(yè)設(shè)置：學(xué)院設(shè)有國(guó)際政治系、政治學(xué)系、公共行政系和外交學(xué)系。國(guó)際政治系設(shè)有國(guó)際政治本科專業(yè)；政治學(xué)系設(shè)有政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)、思想政治教育專業(yè)；公共行政系設(shè)有行政管理專業(yè)；外交學(xué)系設(shè)有外交與公共事務(wù)本科第二專業(yè)。師資力量：學(xué)院共有70名在編教職工，包括教授22人，副教授24人，講師12人，行政管理人員12人。此外，學(xué)院還聘請(qǐng)了李道豫、過家鼎、楊成緒等大使作為特評(píng)顧問。國(guó)際交流：學(xué)院與喬治·華盛頓大學(xué)、巴黎政治學(xué)院、隆德大學(xué)、早稻田大學(xué)等多所國(guó)外著名大學(xué)建立了師資和學(xué)生雙向交流關(guān)系，如與巴黎政治學(xué)院開展本碩連讀項(xiàng)目，與隆德大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)開展雙學(xué)位項(xiàng)目等。 復(fù)旦研修圓滿結(jié)業(yè)：學(xué)而時(shí)習(xí)，滿載而歸十余日的復(fù)旦研修之旅畫上句點(diǎn)，這段浸潤(rùn)著學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與思想碰撞的時(shí)光，不僅是一次知識(shí)的充電，更是一場(chǎng)思維的淬煉，讓“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的古訓(xùn)，在親身實(shí)踐中煥發(fā)出全新的生命力。漫步于邯鄲校區(qū)的林蔭道，從光華樓的恢弘到相輝堂的沉靜，復(fù)旦“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)始終縈繞心頭。如今帶著滿滿的收獲返程，復(fù)旦的學(xué)術(shù)氛圍與人文精神仍在心中激蕩。未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)帶著研修中的思考與感悟，在工作中不斷踐行“學(xué)而時(shí)習(xí)”：定期復(fù)盤所學(xué)理論，持續(xù)優(yōu)化實(shí)踐方法，讓這段寶貴的經(jīng)歷成為推動(dòng)自我成長(zhǎng)的長(zhǎng)久動(dòng)力，也期待未來能以更扎實(shí)的能力，回應(yīng)時(shí)代與崗位賦予的責(zé)任。

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難得糊涂