<p class="ql-block">噠噠噠～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分享時(shí)間到啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攢了一周的快樂(lè)，像春天的小溪嘩啦啦地涌出來(lái)，迫不及待想和你們一起感受蒙小二班這每一天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些專注的眼神、燦爛的笑容、小手捏泥巴的認(rèn)真勁兒，還有蹦蹦跳跳的戶外時(shí)光——都是我們最珍貴的日常詩(shī)篇。</p> <p class="ql-block">這一周，我們和蔬菜交上了朋友。</p>
<p class="ql-block">不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們躺在菜籃里，而是真正地認(rèn)識(shí)它們：紅彤彤的番茄、綠油油的青菜、胖乎乎的土豆……孩子們一邊摸一邊說(shuō)名字，像在和老朋友打招呼。我們聊它們長(zhǎng)在哪里，嘗一口生黃瓜的清脆，還一起畫(huà)了“我的蔬菜好朋友”。原來(lái)，不愛(ài)吃的青椒也可以變得可愛(ài)，只要我們?cè)敢舛嗔私馑稽c(diǎn)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)啟蒙藏在一雙雙亮晶晶的眼睛里。</p>
<p class="ql-block">翻開(kāi)《找相同》操作冊(cè)，孩子們趴在地上，小腦袋湊近書(shū)頁(yè)，認(rèn)真比對(duì)顏色和形狀。“這個(gè)香蕉和那個(gè)是一樣的！”“老師，這兩個(gè)蘋(píng)果顏色不一樣！”他們?cè)趯ふ抑袑W(xué)會(huì)觀察，在對(duì)比中悄悄建立起邏輯的橋梁。沒(méi)有枯燥的練習(xí)，只有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣——原來(lái)數(shù)學(xué)，也可以這么好玩。</p> <p class="ql-block">陽(yáng)光灑在草地上，籃球課開(kāi)始了。</p>
<p class="ql-block">一群小身影抱著藍(lán)綠色的球，有的緊緊摟著生怕它跑掉，有的試著輕輕拍打，節(jié)奏還不太穩(wěn)，但眼神里全是專注。他們奔跑、傳遞、笑鬧，汗水混著笑聲，在綠茵場(chǎng)上開(kāi)出一朵朵活潑的花。那一刻，我看見(jiàn)的不只是運(yùn)動(dòng)，是自由生長(zhǎng)的生命力。</p> <p class="ql-block">飯桌上的安靜，也是一種溫柔的成長(zhǎng)。</p>
<p class="ql-block">聽(tīng)老師講《吃飯不說(shuō)話》的故事時(shí)，孩子們坐得筆直。屏幕上那個(gè)邊吃邊笑結(jié)果嗆到的小熊，讓他們咯咯直笑，也記住了：“吃飯時(shí)說(shuō)話，小食物會(huì)迷路?！蔽覀儾粡?qiáng)迫，只是輕輕提醒，像春風(fēng)拂過(guò)心田。漸漸地，午餐時(shí)間多了幾分安寧，也多了一份對(duì)身體的尊重。</p> <p class="ql-block">“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”，這些詞像小星星，點(diǎn)亮了每一天。</p>
<p class="ql-block">我們不說(shuō)教，只是在一次次互動(dòng)中自然使用——借玩具時(shí)說(shuō)一聲“請(qǐng)”，得到幫助時(shí)笑著道謝。孩子們開(kāi)始模仿，開(kāi)始主動(dòng)表達(dá)。語(yǔ)言是有溫度的，當(dāng)他們用稚嫩的聲音說(shuō)出“老師，對(duì)不起我弄亂了書(shū)架”，我的心都被融化了。</p> <p class="ql-block">陶藝課上，泥土成了最好的玩具。</p>
<p class="ql-block">小手糊滿了土色，臉上還蹭著泥點(diǎn)，可那笑容，比陽(yáng)光還耀眼。他們捏出歪歪扭扭的小碗、扁扁的“蛋糕”、還有自己想象中的“怪獸”。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有無(wú)限可能。原來(lái)快樂(lè)真的能捏出來(lái)，只要給孩子們一點(diǎn)材料，一點(diǎn)時(shí)間，和足夠的信任。</p> <p class="ql-block">外教課上，教室變成了小小世界舞臺(tái)。</p>
<p class="ql-block">“Apple！Banana！Hamburger！”孩子們跟著外教老師大聲念，眼睛亮得像星星。他們用動(dòng)作模仿“mouth”和“nose”，舉手搶答“Pizza在哪里？”，連害羞的小朋友也忍不住跟著哼唱。語(yǔ)言的種子就這樣悄悄播下，帶著節(jié)奏、笑聲和好奇，在心里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">科學(xué)實(shí)驗(yàn)《神奇的不倒翁》，讓探索變成一場(chǎng)游戲。</p>
<p class="ql-block">為什么它搖來(lái)?yè)u去就是不倒？孩子們動(dòng)手組裝、輕輕推一推、哈哈大笑又仔細(xì)觀察。他們開(kāi)始問(wèn)“為什么”，開(kāi)始猜測(cè)，開(kāi)始驗(yàn)證——這不就是科學(xué)最初的模樣嗎？玩中學(xué)，學(xué)中思，童年最美好的學(xué)習(xí)，本就該如此輕松而深刻。</p> <p class="ql-block">色彩在紙上跳舞，水果寶寶穿上了新衣。</p>
<p class="ql-block">孩子們握著彩筆，給蘋(píng)果涂上火紅的熱情，給香蕉披上金黃的陽(yáng)光。他們不只是畫(huà)畫(huà)，更像是在為水果設(shè)計(jì)時(shí)裝秀。專注的神情、微微嘟起的小嘴，都在訴說(shuō)著創(chuàng)作的認(rèn)真。藝術(shù)不在遠(yuǎn)方，就在這一筆一畫(huà)的童真里。</p> <p class="ql-block">戶外的風(fēng)，吹動(dòng)了笑聲，也吹開(kāi)了成長(zhǎng)。</p>
<p class="ql-block">沙坑里堆城堡，攀爬架上勇敢前行，滑梯下追逐嬉戲。他們合作、協(xié)商、偶爾爭(zhēng)執(zhí)又迅速和好。陽(yáng)光灑在每一張小臉上，映出健康與活力。這些自由奔跑的時(shí)刻，是童年最本真的模樣。</p> <p class="ql-block">套圈游戲，套住的不只是玩具，還有驚喜與期待。</p>
<p class="ql-block">一次次嘗試，一次次調(diào)整力度，終于“咚”地一聲套中了！歡呼聲瞬間炸開(kāi)。失敗也不氣餒，再來(lái)一次——這小小的游戲中，藏著堅(jiān)持與希望。</p> <p class="ql-block">老鷹捉小雞，是最經(jīng)典的集體狂歡。</p>
<p class="ql-block">“小雞們”緊緊拉著前面的衣服，尖叫著逃跑，“老鷹”張牙舞爪地?fù)鋪?lái)，笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。這不是簡(jiǎn)單的追逐，是安全感的建立，是團(tuán)隊(duì)的默契，是童年專屬的刺激與歡樂(lè)。</p> <p class="ql-block">我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)不同的民族，從朝鮮族的手工開(kāi)始。</p>
<p class="ql-block">折紙、裝飾、聽(tīng)老師講他們的節(jié)日和飲食，孩子們用小手做出屬于自己的民族小物件。文化不再是遙遠(yuǎn)的概念，而是可以觸摸、可以佩戴、可以分享的故事。</p> <p class="ql-block">“探索民族，悅享文化”項(xiàng)目式課程，像一把鑰匙，打開(kāi)了多元世界的大門(mén)。</p>
<p class="ql-block">我們不僅做了手工，還了解了苗族的銀飾、白族的扎染，聽(tīng)到了不同民族的音樂(lè)與傳說(shuō)。孩子們穿著民族服飾拍照時(shí)，眼里閃著自豪的光。原來(lái)，中國(guó)這么大，文化這么美，而他們，正在一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)去。</p> <p class="ql-block">最后，是屬于每個(gè)人的閃光時(shí)刻。</p>
<p class="ql-block">一張張小臉定格在鏡頭里，有的靦腆微笑，有的大大咧咧地比耶。這些個(gè)人照，不是為了展示完美，而是為了記住——每一個(gè)孩子，都是獨(dú)一無(wú)二的存在。</p> <p class="ql-block">這一周的精彩，像一顆顆糖果，甜在嘴里，暖在心里。</p>
<p class="ql-block">下周，我們繼續(xù)奔跑、繼續(xù)探索、繼續(xù)用童年的節(jié)奏，寫(xiě)下更多閃閃發(fā)光的日子。期待，與你們?cè)俅蜗嘤鲈诿尚《目鞓?lè)時(shí)光里。</p>