<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為提升心理委員的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)能力，筑牢校園心理健康防線，9月24日徐樓中心學(xué)校開展了主題為“攜手同行 你我共享 助人自助 共同成長”的心理委員培訓(xùn)課。我校心理健康輔導(dǎo)師武雪蘭老師圍繞心理委員的定位、職責(zé)、工作態(tài)度等核心內(nèi)容展開培訓(xùn)，助力心理委員成為班級心理健康的“守護者”與“傳聲筒”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 一、明確定位：做班級心理的“三重角色” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">心理委員并非簡單的“情緒傾聽者”，而是肩負(fù)多重使命的關(guān)鍵角色，是心理觀察員，是同學(xué)與班主任、同學(xué)與心理輔導(dǎo)老師的溝通橋梁，是同學(xué)們的知心好朋友。</span></p> 二、牢記職責(zé)：六大任務(wù)筑牢心理防線 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">培訓(xùn)明確了心理委員的核心工作職責(zé)，為日常工作提供指引：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1. 優(yōu)先維護自身心理健康，保持樂觀心態(tài)，自身出現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，才能更好幫助他人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?2. 密切關(guān)注班級同學(xué)心理狀況，對有困惑的同學(xué)耐心開導(dǎo)，助力其走出情緒困境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3. 做好信息反饋工作，發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，第一時間向輔導(dǎo)員和心理咨詢中心反映，同時做好陪伴疏導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?4. 按時參加學(xué)校心理健康教育與咨詢中心、心理協(xié)會組織的各類會議，并及時向班級同學(xué)傳達(dá)會議精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?5. 與老師配合，積極組織多樣化的心理健康知識宣傳活動，定期開展主題活動，做好活動記錄與總結(jié)，營造班級心理健康氛圍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?6. 主動參與各類培訓(xùn)，不斷補充心理學(xué)知識，提升自身心理服務(wù)能力，避免因?qū)I(yè)不足導(dǎo)致幫助無效。</span></p> 三、端正態(tài)度：尊重、真誠、共情是核心 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">心理委員的工作態(tài)度直接影響服務(wù)效果，培訓(xùn)重點強調(diào)了三大核心態(tài)度：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> - 尊重：需完整接納每一位同學(xué)，不因其性格、處境區(qū)別對待；以禮貌待人，信任同學(xué)并嚴(yán)格保護其隱私，所有交流均以真誠為基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?- 真誠：真誠不等于“直言不諱”，更不是自我情緒發(fā)泄；需實事求是看待問題，根據(jù)同學(xué)的接受程度適時適度表達(dá)觀點，避免虛假安慰或過度指責(zé)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?- 共情：學(xué)會“換位思考”，通過關(guān)注表情、肢體動作、語氣等細(xì)節(jié)，理解同學(xué)的情緒與意圖。武老師培訓(xùn)時為各位委員提供了實用的共情句式，例如“你現(xiàn)在的感受是……，因為……”“我理解你的心情，我知道這種事處理起來很難”，幫助心理委員精準(zhǔn)傳遞理解與關(guān)心。</span></p> 四、破除誤區(qū)：正確認(rèn)識心理輔導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">培訓(xùn)中，武老師糾正了同學(xué)們對心理輔導(dǎo)的常見誤解：心理輔導(dǎo)不是“不體面的事”，也不是“算命”，更不是只有嚴(yán)重心理問題才需要；它像“照鏡子”，幫助人客觀認(rèn)識自己，又像“拐杖”，在困境時提供支撐，最終讓人重新找回自身力量。</span></p> 五、自我提升：從“合格”到“優(yōu)秀”的進階 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為幫助心理委員檢驗自身能力，培訓(xùn)設(shè)置了“助人基礎(chǔ)測試”，通過16道“是/否”題，從興趣、耐心、專注力、客觀度等維度評估能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">此外，學(xué)校還建立了心理委員評價制度：實行聘任制，從培訓(xùn)出勤率、活動組織情況、日常匯報工作等方面進行考核；每學(xué)期末，結(jié)合考核結(jié)果、工作成績及年級推薦，對優(yōu)秀心理委員進行表彰，激勵大家積極履職。</span></p><p class="ql-block"> </p> 六：共同守護心理健康 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">培訓(xùn)最后，“沙灘救魚”的故事讓大家深受觸動：小男孩明知救不完所有小魚，仍堅持將它們?nèi)踊卮蠛＃灰颉斑@條小魚在乎”。這恰是心理委員工作的意義——每一次傾聽、每一次幫助，都能為同伴驅(qū)散陰霾，讓校園里的每一個生命都能向陽生長！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">未來，徐樓中心學(xué)校的心理委員將以本次培訓(xùn)為起點，用專業(yè)知識與真誠態(tài)度守護班級同學(xué)的心理健康，讓每一個生命都能在校園中精彩綻放！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">徐樓中心學(xué)校</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">徐樓中心學(xué)校關(guān)工委</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">2025年9月24日</span></p>