<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長的一個重大轉(zhuǎn)折。《中華人民共和國學(xué)前教育法》明確指出“幼兒園與小學(xué)應(yīng)當(dāng)互相銜接配合，共同幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。”如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？一起來看——</p> <p class="ql-block"> 金秋九月，桂香隱隱，微風(fēng)輕拂，徐莊實小迎來了一群活潑可愛的一年級萌新。孩子們睜著充滿好奇的大眼睛，滿懷著對小學(xué)生活的憧憬，走進(jìn)了這所洋溢著溫暖與愛的校園。</p><p class="ql-block"> 為了助力萌娃們平穩(wěn)跨越幼小銜接的關(guān)鍵階段，徐莊實小小學(xué)精心打造了一系列趣味十足、形式多樣的銜接課程，讓孩子們在歡樂的氛圍里適應(yīng)新環(huán)境，在豐富的體驗中茁壯成長！</p> 第一站 習(xí)慣養(yǎng)成之旅 <p class="ql-block"> 當(dāng)“叮鈴鈴”的上課鈴聲歡快奏響，一年級的同學(xué)們便帶著滿滿的好奇，開啟了“習(xí)慣養(yǎng)成之旅”。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)以來，老師們精心打造了專屬的“密碼口訣”，將讀書、寫字、站隊、聽課、整理物品這些關(guān)鍵的“成長密碼”，都藏進(jìn)了朗朗上口的兒歌里。讀書時，“腰背直，腿腳穩(wěn)，書本展開如小扇”。</p> 第二站“小小閱讀區(qū)”之旅 第三站 我是小小收納員 <p class="ql-block"> 幼兒收納區(qū)的核心是在整理中培養(yǎng)能力，它既是維持環(huán)境整潔的功能區(qū)，更是幼兒學(xué)習(xí)分類、秩序感和責(zé)任感的“實踐課堂”。還可以：.提升自理能力。建立邏輯思維。培養(yǎng)責(zé)任意識。</p> 第四站 ?情緒角 <p class="ql-block"> 我們開設(shè)了情緒角，一年級情緒角的核心意義是為孩子打造一個安全的情緒出口，幫助他們識別、表達(dá)并初步管理自己的情緒，避免負(fù)面情緒積壓。</p> <p class="ql-block">它還能帶來兩個關(guān)鍵價值：</p><p class="ql-block">1. 降低沖突：當(dāng)孩子能用語言或玩偶表達(dá)“我生氣了”，而非通過哭鬧、打人來發(fā)泄時，班級矛盾會顯著減少。</p><p class="ql-block">2. 培養(yǎng)能力：在老師引導(dǎo)下，孩子能逐漸學(xué)會用“深呼吸”“抱一抱情緒抱枕”等簡單方法平復(fù)心情，是情商啟蒙的重要一步。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過幼小銜接課程學(xué)習(xí)，一年級“小能豆”們的變化清晰可見。他們敢于表達(dá)，從最初的羞澀不語到能自信、清晰地介紹自己和好友；他們樂于交往，掌握了交朋友的方法，班級氛圍融洽友愛。他們善于用“語”，初步懂得了語言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是與人溝通、解決問題的工具。他們向往學(xué)習(xí)，對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣和積極的心理期待，實現(xiàn)了最快的“軟著陸”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">宣傳：張娜</p><p class="ql-block">圖片：一年級班主任</p><p class="ql-block">文字撰寫：崔晴晴</p><p class="ql-block">一審：季元元</p><p class="ql-block">二審：施忠莉</p><p class="ql-block">三審：甄文成</p>