<p class="ql-block">本單元習(xí)作主題：多彩的活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 結(jié)合本單元課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)描寫活動(dòng)、場(chǎng)面的方法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中。</p><p class="ql-block">1.按照一定的順序?qū)懬宄顒?dòng)過程，印象深刻的部分重點(diǎn)寫。</p><p class="ql-block">2.能既關(guān)注整體氛圍，又聚焦個(gè)體特點(diǎn)，抓住人物動(dòng)作，語言，神態(tài)等方面寫出細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block">3.寫出作為直接參與者/旁觀者的心情，感受。</p><p class="ql-block">4.結(jié)尾總結(jié)收獲和體驗(yàn)</p><p class="ql-block">5.要是能運(yùn)用園地里學(xué)習(xí)的一些好方法：“不用“說”字，多種方法表達(dá)‘說’”，“反復(fù)”的修辭手法……就更好了。</p><p class="ql-block"> 這次習(xí)作課，課堂上明確習(xí)作要求，選擇引人注目的題目；學(xué)習(xí)寫法，如何列提綱，構(gòu)筑思維導(dǎo)圖；然后進(jìn)行習(xí)作評(píng)議，跟著名家看如何修改習(xí)作。第一次嘗試根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)習(xí)作，我鼓勵(lì)孩子結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的要求，逐一對(duì)照，看看自己每一部分內(nèi)容，是否達(dá)標(biāo)。用平時(shí)老師批改習(xí)作的方式，畫波浪線~，標(biāo)注好的句子，寫旁批并批注好在哪里。尋找是否有點(diǎn)面結(jié)合的描寫，批注旁邊。找一找每個(gè)環(huán)節(jié)是否加入自己的心情或者感受？如果沒有，就有可能是因?yàn)樽约簺]有寫到，那就要再修改，增加。</p><p class="ql-block"> 有孩子問：“那這不就是自己夸自己?jiǎn)?？?lt;/p><p class="ql-block"> “對(duì)呀，就是自己找自己的閃光點(diǎn)在哪里？看能不能找到，如果沒找到就說明沒有寫出來，那就根據(jù)要求修改，把自己的習(xí)作修改到完美?！?</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)課下來，一部分孩子能優(yōu)先完成并詳細(xì)批注。批注的過程其實(shí)就是自己對(duì)習(xí)作要求的再次梳理，也是對(duì)自己習(xí)作內(nèi)容的再次熟悉，不斷完善的過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">昕芮</p> <p class="ql-block">清以</p> <p class="ql-block">茗熙</p> <p class="ql-block">呈起</p> <p class="ql-block">博宇</p> <p class="ql-block">佳熠</p> <p class="ql-block">棋麟</p> <p class="ql-block">梓祎</p> <p class="ql-block">欣源</p> <p class="ql-block">益熳</p> <p class="ql-block">沁宸</p>