<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為全面提升我市中小學(xué)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的教育能力與專業(yè)化水平，借鑒優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探尋新課標(biāo)背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑，在儋州市教育研究培訓(xùn)院與中國(guó)教師研修網(wǎng)的組織下，儋州市中小學(xué)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)于2025年9月29日上午赴?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校梧桐分校（以下簡(jiǎn)稱“梧桐分校”）開展了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、成效顯著的實(shí)地觀摩培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動(dòng)通過(guò) “實(shí)地走訪、專題報(bào)告、深度研討” 三位一體的方式，讓我們零距離、沉浸式地感受了一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校在集團(tuán)化辦學(xué)模式下的蓬勃生機(jī)與創(chuàng)新活力，特別是其在教學(xué)管理、師資培養(yǎng)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的 “梧桐實(shí)踐” 與 “金盤智慧” ，令全體參訓(xùn)成員受益匪淺，感觸良多。</span></p> 初識(shí)梧桐：于細(xì)節(jié)處見(jiàn)學(xué)校管理的精致與教育溫度 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在梧桐分校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引導(dǎo)下，我們首先對(duì)校園進(jìn)行了全方位的走訪。雖是分校，且建校時(shí)間不長(zhǎng)，但教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)功能分明。教學(xué)樓內(nèi)寬敞明亮，教室內(nèi)營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和人文氣息，學(xué)生有禮貌有活力，校園內(nèi)處處彰顯出 “金盤” 這一優(yōu)質(zhì)教育品牌的深厚底蘊(yùn)與現(xiàn)代化辦學(xué)理念的完美融合。</span></p> 深度聆聽(tīng)：于報(bào)告中悟新課標(biāo)落地的智慧與實(shí)踐路徑 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 實(shí)地走訪后，教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)聆聽(tīng)了高質(zhì)量、高密度的專題報(bào)告，直擊當(dāng)前學(xué)校管理的核心議題，為我們提供了寶貴的理論思考與實(shí)踐范例。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">符其霞副校長(zhǎng)：《新課標(biāo)深度落地的管理智慧與實(shí)踐路徑》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 符校長(zhǎng)的報(bào)告高屋建瓴，又極具實(shí)操性，她系統(tǒng)闡述了梧桐分校如何將新課標(biāo)的宏觀理念，通過(guò)有效的管理機(jī)制，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的微觀實(shí)踐。符校長(zhǎng)指出，梧桐分校構(gòu)建了 “學(xué)校-教研組-備課組”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)集體備課，將核心素養(yǎng)目標(biāo)具體化為每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。管理的最終落腳點(diǎn)是課堂。她分享了學(xué)校推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型的具體策略：一是設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中建構(gòu)知識(shí)。二是推行“備教評(píng)一致性”的教研立校理念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">賈煒茵主任：《“青藍(lán)工程”育新人，“智慧平臺(tái)”賦新能》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 賈主任的報(bào)告聚焦于學(xué)校發(fā)展的兩大核心引擎：師資隊(duì)伍建設(shè)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，她的分享具體、生動(dòng)，充滿了創(chuàng)新的活力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一是“青藍(lán)工程”的迭代與創(chuàng)新。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，階梯成長(zhǎng)，平臺(tái)展示，激發(fā)內(nèi)力，構(gòu)建了一個(gè)立體化的青年教師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一個(gè)活力四射的青年教師群體。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二是 “智慧平臺(tái)”的深度融合，賈主任生動(dòng)演示了學(xué)校如何將各類智慧教育平臺(tái)深度融入“教、學(xué)、管、評(píng)、研”的全鏈條，賦能教師研修。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 初中語(yǔ)文教師劉丹凌、初中英語(yǔ)教師董瑩瑩、生物組教師凌小苡分別對(duì)科組教研、中考備考等工作進(jìn)行詳細(xì)的分享，三位組長(zhǎng)的分享，理論與實(shí)踐并舉，共同指向提升課堂教學(xué)實(shí)效、促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本目標(biāo)。</span></p> 反思啟迪：于對(duì)標(biāo)中明方向，于借鑒中謀新篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 半天的觀摩學(xué)習(xí)雖然短暫，但沖擊力強(qiáng)，啟發(fā)深遠(yuǎn)。全體管理團(tuán)隊(duì)成員在后續(xù)的專題研討會(huì)上，進(jìn)行熱烈的討論，明確未來(lái)行動(dòng)的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、系統(tǒng)思維是核心： 新課標(biāo)的落地、教師隊(duì)伍的建設(shè)、智慧教育的推進(jìn)，都不是孤立的項(xiàng)目，而是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的生態(tài)系統(tǒng)。梧桐分校的成功在于其頂層設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和各項(xiàng)舉措之間的協(xié)同性，打破部門壁壘，形成育人合力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、管理賦能是關(guān)鍵： 學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的角色，應(yīng)從傳統(tǒng)的“管理者”、“監(jiān)督者”向“領(lǐng)導(dǎo)者”、“設(shè)計(jì)師”和“服務(wù)者”轉(zhuǎn)變。要像符校長(zhǎng)那樣，善于為教師搭建平臺(tái)、提供資源、創(chuàng)設(shè)機(jī)制，激發(fā)每一位教職工的內(nèi)在潛力和創(chuàng)造力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源： 梧桐分?！扒嗨{(lán)工程”的精細(xì)化設(shè)計(jì)與人性化關(guān)懷，確保了學(xué)校發(fā)展的人才基業(yè)。重視和優(yōu)化本校的教師培養(yǎng)體系，特別是青年教師的成長(zhǎng)路徑，讓他們“留得住、教得好、有發(fā)展”。</span></p> 結(jié) ?語(yǔ) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次海口市金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校梧桐分校之行，是一次學(xué)習(xí)之旅，更是一次賦能之旅。我們深切感受到，在教育改革的深水區(qū)，唯有開放、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)干，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我們將充分消化、吸收此次觀摩學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，將“他山之石”轉(zhuǎn)化為攻玉之器，在教學(xué)管理的精細(xì)化、課程教學(xué)改革的深度化、教師隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化以及教育賦能的技術(shù)化等方面持續(xù)探索，為開創(chuàng)儋州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新局面而不懈奮斗！</span></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?供圖：薛康娟、吳佳桐</p><p class="ql-block">?撰稿：黎明燕</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p>