<p class="ql-block"> 2025年9月26日，“國培計劃”G2001“一對一”精準幫扶培訓(xùn)項目第一組再度走進太山小學(xué)，擔任本次活動導(dǎo)師團隊有大安市聯(lián)合中心校校長劉龍、大安市長虹小學(xué)副校長鄭艷霞與主任鄒旭晶。聯(lián)合小學(xué)、太山小學(xué)、長虹小學(xué)三校共赴教研之旅，為達成互學(xué)共研共同提高的教研目標，與全體學(xué)員展開一場教育實踐的深度對話。</p> <p class="ql-block"> 課例展示 思維共長</p><p class="ql-block"> 太山小學(xué)的張曉丹、劉海勇、田洪梅三位教師，作為此次培訓(xùn)的實踐展示代表，分別帶來了兩節(jié)精心設(shè)計的語文課與一節(jié)生動扎實的數(shù)學(xué)課。課堂上，三位教師始終緊扣“聚焦新目標，有效落實教學(xué)評一致性”的核心理念展開教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 張曉丹老師的語文教研課《橋》，整節(jié)課通過聚焦重點段落，體會人物形象為主線展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟老漢先人后己無私奉獻的共產(chǎn)黨員的形象，學(xué)習(xí)小說的環(huán)境和情節(jié)對描寫人物形象的作用。教學(xué)目標設(shè)定精準，評價貫穿教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容高度匹配學(xué)習(xí)目標，全面落實了單元語文要素，是一節(jié)比較成功</p> <p class="ql-block"> 劉海勇老師帶來了一節(jié)三年級語文《秋天的雨》，整節(jié)課海勇老師分別從秋天的雨的顏色、聲音、氣味等方面引領(lǐng)學(xué)生在讀與寫中體會秋雨的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是田洪梅老師帶來的一節(jié)《可能性》數(shù)學(xué)課，通過自主合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、猜測、探索、驗證不確定性事件的發(fā)生概率，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)的眼光、思維和語言，觀察、分析和表達現(xiàn)實世界不確定現(xiàn)象。也為高年級深度學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率知識打下認知基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 評課論道 匠心供鑒</p><p class="ql-block"> 長虹小學(xué)鄭艷霞副校長，鄒旭晶主任，聯(lián)合小學(xué)劉龍校長以及太山小學(xué)楚國峰校長，許凱副校長帶領(lǐng)全體聽課成員展開了一場深度評課研討。鄭艷霞副校長針對數(shù)學(xué)課出現(xiàn)的共性問題加以提煉、分析、糾偏。劉龍校長和鄒旭晶主任針對兩節(jié)語文教學(xué)進行了深度點評。三位導(dǎo)師不僅肯定了教師的精彩授課，而且從學(xué)習(xí)目標的正確敘寫、教學(xué)內(nèi)容高度匹配學(xué)習(xí)目標兩方面展開理論和實踐引領(lǐng)，精準點出課堂中待優(yōu)化的細節(jié)，并且分享自己多年積累的實踐經(jīng)驗與實用方法，讓整場研討環(huán)節(jié)始終充盈著實用內(nèi)容，每一位參與的學(xué)員都能從中獲得十足收獲，滿載而歸。</p> <p class="ql-block"> 專家引領(lǐng) 策略賦能</p><p class="ql-block"> 下午，鄒旭晶主任針對學(xué)員普遍困惑的“目標落地難”問題，進行了《目標導(dǎo)向下教學(xué)評一致性的實踐例談》講座，分別從學(xué)習(xí)目標的確定及敘寫方式、錯誤案例解析、評價的標準確定與常用評價方式等幾方面講座為學(xué)員提供了有效落實教學(xué)評一致性的理論支撐和可操作的實踐路徑，讓學(xué)員真正掌握“以評促教、以評促學(xué)”的教學(xué)理念和實踐方法。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！這場精準幫扶不僅喚醒了我們教學(xué)中的靈思，更堅定了我們深耕基層教育的信心。衷心的感謝國培活動的開展，感謝專家團隊的不辭辛苦傾囊相授，太山小學(xué)全體教師愿意筑夢啟航，帶著對教育事業(yè)的熱愛努力耕耘，為教育事業(yè)的輝煌與燦爛貢獻自己的全部力。</p>