<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【案例】</b><span style="font-size:20px;">: 某日某近5000人學(xué)校接督辦通知: 一家長(zhǎng)投訴孩子因雨天校園內(nèi)路面濕滑致鞋沾水，要求學(xué)校立即拿出整改措施。該校接投訴后迅速指派專人向其陳述導(dǎo)致該生鞋濕的唯一原因是“秋分之日，秋雨連綿，從早到晚，一日未?！笨陀^事實(shí)后，得學(xué)生家長(zhǎng)“可在校園內(nèi)修建盲道，凹凸不平的路面可減少路面積水”之高見。校方遂以“</span><b style="font-size:20px;">無中生有</b><span style="font-size:20px;">”之計(jì)向投訴者許之: 盲道可能導(dǎo)致學(xué)生崴腳。擬籌集資金，按北京恭王府規(guī)制構(gòu)建廊橋，以保證學(xué)生雨天不沾水，晴天不見陽……</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">無中生有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【原典】</b><span style="font-size:20px;">: 誑也，非誑也，實(shí)其所誑也。少陰，太陰，太陽。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【釋義】</b><span style="font-size:20px;">：通過制造真假難辨的形勢(shì)和假象，使對(duì)方對(duì)某一虛構(gòu)的情況深信不疑，并在此基礎(chǔ)上利用陰陽變化的策略，獲得優(yōu)勢(shì)。這樣的策略可以隨著時(shí)機(jī)的變化（從少陰到太陰再到太陽）進(jìn)行調(diào)整和運(yùn)用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">【戰(zhàn)果】</b><span style="font-size:20px;">: 該生家長(zhǎng)雖未對(duì)校方“請(qǐng)為此建設(shè)助力加油”予以接話。但已欣然同意校方“游廊”藍(lán)圖并撤訴。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">請(qǐng)點(diǎn)擊“關(guān)注”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">下集話題: 隔岸觀火</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">專破口沒遮攔，恩將仇報(bào)型</b></p>