<p class="ql-block">為提升年輕班主任的專業(yè)素養(yǎng)與育人能力，推廣已經(jīng)結(jié)題的秦皇島市教育科研“十四五”規(guī)劃2024年度心理健康教育專項(xiàng)課題《依托“五元?dú)赓|(zhì)學(xué)”提高小學(xué)生心理健康水平的實(shí)踐研究》課題研究成果，9月29日，海港區(qū)李敬坤家庭教育工作室成員、東港一小崔麗媛主任，為東油附小的年輕班主任們帶來了一場題為《因材施教，做導(dǎo)師型班主任》的專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)中，崔主任重點(diǎn)講解了“五維精準(zhǔn)樂學(xué)方案”的定制方法，從定目標(biāo)、找卡點(diǎn)、提格局、穩(wěn)情緒、建關(guān)系五個(gè)維度，為班主任提供了具體可行的帶班策略。她強(qiáng)調(diào)，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成長，更要關(guān)注其人格發(fā)展與心理健康，真正做到“以我之長，規(guī)劃人生；以我之短，修煉人格”。</p> <p class="ql-block">崔主任從孔子“因材施教”的教育智慧出發(fā)，引出“五元?dú)赓|(zhì)學(xué)”在班級管理中的實(shí)際應(yīng)用。她通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)班主任們識(shí)別五種不同性格類型學(xué)生的特點(diǎn)，深入剖析其學(xué)習(xí)優(yōu)勢與短板，幫助老師們更好地理解學(xué)生、走近學(xué)生。</p> <p class="ql-block">整場培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)、形式活潑，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。參訓(xùn)班主任紛紛表示受益匪淺，對“導(dǎo)師型班主任”的角色有了更深刻的理解，也將把所學(xué)所感運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，助力每一個(gè)孩子健康成長、全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">李敬坤家庭教育工作室將把課題研究成果，運(yùn)用到教育實(shí)踐中，為更多的老師、學(xué)生和家長服務(wù)！</p>