<p class="ql-block">“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)?！碑?dāng)上完第一單元習(xí)作一推薦一個(gè)好地方，班上卻有一半的孩子無(wú)從下筆，沒(méi)辦法上交習(xí)作本，因?yàn)楹⒆觽冋f(shuō)不知道寫(xiě)哪個(gè)地方？到過(guò)的地方也忘了啥樣子？于是我決定帶班上孩子們?nèi)ビ瓮驽\湖公園。周六下午5點(diǎn)左右，家長(zhǎng)帶著孩子陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到公園門(mén)口集合，學(xué)生排成兩隊(duì)，家長(zhǎng)在后面尾隨，為孩子們的安全保駕護(hù)航。出發(fā)了，孩子們興奮地稱我美女導(dǎo)游，把我樂(lè)開(kāi)了花。</p> <p class="ql-block">真的是天公作美，下午一場(chǎng)陣雨給原本炎熱的天氣灑下恰到好處的清涼，我們沿著林蔭小道，踏著青石鋪就的小徑上緩緩前行，陽(yáng)光像是被篩過(guò)一般，透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，斑駁而溫柔。此時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我問(wèn)孩子們，，說(shuō)說(shuō)你們被風(fēng)的感受，停了一會(huì)，好像是陳潛沖說(shuō)，風(fēng)在擁抱著我們，親吻著我們，哇，我不由得鼓掌??。我們繼續(xù)前行，碧綠的湖水，岸邊的柳樹(shù)，在孩子們眼里都是一道道風(fēng)景，妙句也頻頻涌現(xiàn)?！傲鴺?shù)姑娘在湖邊洗發(fā)，她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)搖曳，好美！”“湖水波光粼粼，岸邊的樹(shù)倒映在碧綠的湖水中更綠了?！薄袄蠋?，我覺(jué)得湖水顏色就像我喝的抹茶綠?！薄耙魂囷L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出的聲音像什么呢？請(qǐng)聽(tīng)！”我話音剛落，孩子們爭(zhēng)先恐后說(shuō)，“像在唱歌，像在拍手，好像在說(shuō)話……”此時(shí)我覺(jué)到風(fēng)聲與孩子們的歡樂(lè)聲交織成一首自然的協(xié)奏曲。我們繼續(xù)往前行走，孩子們?cè)谇懊媾芴?，不時(shí)停下來(lái)觀察一片葉子或一只小蟲(chóng)，而成年人則三三兩兩地走著，臉上帶著笑意，仿佛也在重溫童年的某種記憶。我走在隊(duì)伍的中間，既不想打擾前方孩子們的探索，也不愿錯(cuò)過(guò)身后人們的低語(yǔ)交談。這趟林間行走，沒(méi)有明確的目的地，卻處處是教學(xué)的痕跡——關(guān)于自然、關(guān)于耐心、關(guān)于發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)我們?nèi)ズ械囊黄?shù)林玩耍，然后又在湖中的八折亭子上喂魚(yú)，讓孩子們感受在公園里面不僅有美景，還可以在公園盡情玩耍！</p> <p class="ql-block">最開(kāi)心的莫過(guò)于我們來(lái)到游樂(lè)園，碰碰車(chē)，海盜船，童話城堡，等游樂(lè)設(shè)施在夜幕下更顯迷人魅力，你聽(tīng)，海盜船上孩子們的尖叫聲，你瞧，旋轉(zhuǎn)木馬在燈光的映襯下如夢(mèng)似幻，仿佛是從童話書(shū)中走出的場(chǎng)景。人們坐在木馬上，隨著音樂(lè)緩緩升起又落下，笑聲在空氣中輕輕飄蕩。我站在護(hù)欄外，看著他們一圈圈地轉(zhuǎn)著，忽然覺(jué)得這何嘗不是一種“行走”？它帶著節(jié)奏、帶著期待，也帶著學(xué)習(xí)的過(guò)程——在旋轉(zhuǎn)中學(xué)會(huì)平衡，在起伏中感受節(jié)奏，在歡笑中體會(huì)與人同行的樂(lè)趣。</p>