<h3> 教學(xué)評(píng)一體化是深化課程教學(xué)改革的重要抓手，也是提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為深化義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革，破解“教、學(xué)、評(píng)”脫節(jié)難題，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)實(shí)踐能力，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，2025年9月29日下午，天山英才管永霞語(yǔ)文名師工作室開(kāi)展了《聚焦核心素養(yǎng)-初中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)一體化路徑探究》為主題的講座活動(dòng)。此次講座由工作室主持人管永霞老師擔(dān)任主講，工作室全體成員齊聚云端，圍繞教學(xué)評(píng)一體化與語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升，共同探索課堂教學(xué)創(chuàng)新。<br></h3> <h3> 本次培訓(xùn)，管老師以培育和踐行學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為主題，分別從“教育的背景、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵 、課程理念、教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵等多個(gè)方面分別課堂教學(xué)改革的基本原則。管老師的講解細(xì)致入微，內(nèi)容詳實(shí)，所述案例具有代表性，實(shí)操性強(qiáng)，讓老師們耳目一新，受益匪淺。</h3> <h3> 在講座中，管老師首先帶領(lǐng)我們?cè)僖淮谓庾x了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和課程理念的具體內(nèi)容，錨定“育人”的根本目標(biāo)，為教-學(xué)-評(píng)一體化筑牢理論根基。接著從教學(xué)評(píng)的內(nèi)涵、關(guān)系、意義、現(xiàn)狀四個(gè)方面去探究課堂改革的有效路徑。</h3> <h3> 管老師指出，課堂作為特殊的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的意義建構(gòu)提供了絕佳環(huán)境。深度參與課堂的學(xué)生，能夠主動(dòng)將新知識(shí)與已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。要讓學(xué)生深度參與課堂，當(dāng)學(xué)生積極舉手提問(wèn)、主動(dòng)參與小組討論，進(jìn)行思維的交流與碰撞。在課堂開(kāi)始前，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂；課堂進(jìn)行中，時(shí)刻關(guān)注自己的思維狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)注意力分散或?qū)χR(shí)點(diǎn)理解困難時(shí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3> 管老師還指出，教學(xué)評(píng)一體化不僅是夯實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，以及提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要推手，同時(shí)也是創(chuàng)新評(píng)價(jià)改革的有效措施。教學(xué)評(píng)一體化就是目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性，它回答的是最原點(diǎn)的問(wèn)題，為什么學(xué)、學(xué)什么，怎么學(xué)？學(xué)到程什么程度？而這四大原理問(wèn)題反而是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本載體。此外，管老師又結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，研討教-學(xué)-評(píng)一體化的實(shí)踐路徑，通過(guò)課例分析（如語(yǔ)文閱讀課“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+過(guò)程性評(píng)價(jià)”設(shè)計(jì)），提煉可復(fù)制的操作策略。</h3> <h3> 最后，管老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并明確后續(xù)實(shí)踐方向，布置相關(guān)研究任務(wù)。</h3> <h3> 我深刻認(rèn)識(shí)到這一模式對(duì)打破“教、學(xué)、評(píng)”壁壘、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，收獲頗豐。<br>以往教學(xué)中，我常將教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)割裂，導(dǎo)致評(píng)價(jià)無(wú)法及時(shí)反饋教學(xué)效果，也難以精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而“教學(xué)評(píng)一體化”以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，將“教什么”“學(xué)什么”“評(píng)什么”高度統(tǒng)一。</h3> <h3> 講座讓我透徹理解“教-學(xué)-評(píng)一體化”的核心要義，它絕非簡(jiǎn)單的教學(xué)與評(píng)價(jià)拼湊，而是讓教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)相互交融、協(xié)同發(fā)力。在初中語(yǔ)文教學(xué)里，這意味著要從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育出發(fā)，精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)內(nèi)容都圍繞此展開(kāi)。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。教學(xué)要以學(xué)為中心，評(píng)價(jià)又要貫穿教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程，以此來(lái)精準(zhǔn)把握教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性。</h3> <h3> 在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要積極踐行“教 - 學(xué) - 評(píng)一體化”理念，不斷探索更有效的教學(xué)策略。相信秉持這一理念，我的語(yǔ)文教學(xué)能更具實(shí)效性，助力學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。</h3> <h3> 此次講座讓我在理論認(rèn)知上得到提升，也為我后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐提供了有力的指導(dǎo)，讓我對(duì)如何通過(guò)教-學(xué)-評(píng)一體化培育學(xué)生核心素養(yǎng)有了更清晰的規(guī)劃。</h3> <h3> 作為教師，我將踐行逆向設(shè)計(jì)思路，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)設(shè)計(jì)，以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，讓核心素養(yǎng)真正在課堂落地。</h3> <h3> 此次講座使我清晰地認(rèn)識(shí)到，要真正踐行教學(xué)評(píng)一體化，教師必須以學(xué)生為中心，精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，深入解讀教材，準(zhǔn)確了解學(xué)情，從而精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 未來(lái)教學(xué)中，我會(huì)試著將這種理念融入文言文、閱讀、作文等各個(gè)板塊，讓每一節(jié)課都有明確的目標(biāo)、具體的評(píng)價(jià)、及時(shí)的反饋。</h3> <h3> 此次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化并非簡(jiǎn)單的方法疊加，而是一場(chǎng)教育觀念的革新。未來(lái)，我將努力將這一理念融入每一堂課，讓評(píng)價(jià)真正服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)，我對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的本質(zhì)有了更為清晰的認(rèn)知。它打破了教學(xué)與評(píng)價(jià)相互割裂的傳統(tǒng)模式，將評(píng)價(jià)融入教學(xué)全過(guò)程，形成“目標(biāo)引領(lǐng)、評(píng)價(jià)護(hù)航、教學(xué)落地”的閉環(huán)體系，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)路徑。</h3> <h3> 雖當(dāng)前教學(xué)存在活動(dòng)偏差等問(wèn)題，但通過(guò)管老師分享的余映潮老師、肖培東老師的課例，我直觀掌握了一體化落地方法。此次學(xué)習(xí)為教學(xué)實(shí)踐提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)，未來(lái)我會(huì)持續(xù)探索，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 此次講座啟示我，今后教學(xué)要以課標(biāo)為綱，精準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)，設(shè)計(jì)貼合學(xué)情與素養(yǎng)培育的活動(dòng)，將評(píng)價(jià)嵌入教與學(xué)全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生高階思維發(fā)展，讓教-學(xué)-評(píng)真正一體化，切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效，助力學(xué)生成長(zhǎng)。</h3> <h3> 教育是一場(chǎng)溫暖的修行，教學(xué)評(píng)一體化是我們傳遞愛(ài)與智慧的橋梁。今后，我們一定以目標(biāo)為燈，以評(píng)價(jià)為尺，在教學(xué)的旅程中攜手共進(jìn)，讓每一步都扎實(shí)，每一程都閃耀。愿我們?cè)诮虒W(xué)評(píng)的融合中，共同書寫成長(zhǎng)的美好篇章！</h3>