<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ? 當(dāng)筆尖落在采訪本上，當(dāng)鏡頭對準(zhǔn)初一新生的笑臉，我們初二九班的同學(xué)們，以“新聞人”的身份，完成了一次從理論到實(shí)踐的成長跨越。本學(xué)期第一單元新聞活動實(shí)踐中，圍繞“新‘聲’話新程“主題，我們用一個(gè)多星期的時(shí)間，解鎖了采訪的全流程，也記錄下初中新生活里最鮮活的故事。</p> <p class="ql-block"> <b>前期準(zhǔn)備：把“采訪”的種子埋進(jìn)課堂</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 新聞采訪從不是臨時(shí)起意的對話，而是精心籌備的“雙向奔赴”。在正式出發(fā)前，我們在課堂上完成了“知識充電”——跟著老師拆解新聞采訪的核心要素，從如何設(shè)計(jì)有溫度的問題，到怎樣自然引導(dǎo)受訪者表達(dá)，每一個(gè)知識點(diǎn)都成了后續(xù)實(shí)踐的“指南針”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為了讓采訪更有針對性，我們主動聯(lián)系初一九班的語文馮老師：彼時(shí)初一新生剛結(jié)束入格訓(xùn)練，進(jìn)校近一個(gè)月，正處在從小學(xué)到初中的適應(yīng)關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓“初中新生活”成了最貼近他們的話題，也讓我們的采訪有了更真實(shí)的內(nèi)核。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 隨后，全班以小組為單位拆分任務(wù)：勤業(yè)組、同行組、凌云組……每個(gè)小組都召開了“頭腦風(fēng)暴會”——有人負(fù)責(zé)梳理采訪方向（入格訓(xùn)練感受、時(shí)間管理困惑、未來期待等），有人設(shè)計(jì)具體問題（“訓(xùn)練中最難忘的瞬間是什么？”“面對多學(xué)科如何調(diào)整節(jié)奏？”），還有人主動承擔(dān)記錄、統(tǒng)籌的角色。分工明確的那一刻，我們知道，這場采訪已經(jīng)有了好的開始。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>攀藤組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>精進(jìn)組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>德馨組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>勤業(yè)組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>墨韻組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>凌云組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>同行組采訪提綱</b></p> <p class="ql-block"> <b>學(xué)習(xí)借鑒：從經(jīng)典里找“采訪的溫度”</b></p><p class="ql-block"> 好的采訪，既要懂技巧，更要懂共情。為了讓自己的提問更有深度、撰寫更專業(yè)，我們利用周末“充電 ”：守在屏幕前看《面對面》、追《焦點(diǎn)訪談》、品《榜樣力量》……那些經(jīng)典訪談里的細(xì)節(jié)，悄悄教會我們：采訪不是“審問”，而是“傾聽與共鳴”。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 回到課堂，我們又翻開報(bào)紙，逐字逐句分析消息的寫法——標(biāo)題如何簡潔有力？導(dǎo)語怎樣概括核心內(nèi)容？正文如何用細(xì)節(jié)讓故事生動？從“倒金字塔結(jié)構(gòu)”到“現(xiàn)場感描寫”，課本里的理論突然有了具體的模樣。這些積累，為后來的采訪稿撰寫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>讀報(bào)紙 習(xí)方法</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>不動筆墨不讀書</b></p> <p class="ql-block"> <b>實(shí)地采訪：把“新聲”寫進(jìn)故事里</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 9月24日清晨，當(dāng)陽光灑在南華初中的操場上，我們的實(shí)地采訪正式開始。帶著提前準(zhǔn)備好的問題，每個(gè)小組都找到了自己的采訪對象——初一九班的新生們。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 各小組聚成一團(tuán)：聽汪安暢同學(xué)講入格訓(xùn)練時(shí)“夾著葉子站軍姿”的緊張，講打軍體拳后累到說不出話的疲憊，也講訓(xùn)練結(jié)束后明白“團(tuán)結(jié)”的意義；和郭浩晨聊初中多學(xué)科的挑戰(zhàn)，聊時(shí)間管理的困惑，也聊他用“適應(yīng)”與“堅(jiān)持”面對新生活的決心；聽龍柳合、胡斕曦說從“迷?！钡健捌诖钡霓D(zhuǎn)變，說克服“同手同腳”的小插曲……</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>勤業(yè)組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>攀藤組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>墨韻組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>同行組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>逐夢組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>精進(jìn)組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>德馨組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>凌云組采訪現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>初一九班受訪成員</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?沒有生硬的提問，沒有刻意的回避，只有真誠的對話。我們用筆記錄下每一個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，用眼神回應(yīng)每一次坦誠的分享。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?采訪結(jié)束后，各小組在繁忙的學(xué)習(xí)之余整理素材，結(jié)合課堂上學(xué)的消息寫法，一篇篇帶著溫度的采訪稿應(yīng)運(yùn)而生——那些關(guān)于成長、堅(jiān)持、友誼的故事，成了這個(gè)秋天最珍貴的收獲。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>我改我改改改</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>古有賈島“推敲”練字</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>今有九班學(xué)子打磨習(xí)作</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>新“聲”里見成長</b></p> <p class="ql-block"> <b>新“聲”話新程</b></p><p class="ql-block"><b> ——初中新生活感想記</b></p><p class="ql-block"> 南華初中初二九班勤業(yè)組 來電 2015年9月24日清晨，初二九班勤業(yè)組全體成員圍繞初中學(xué)習(xí)生活，對2015屆九班新生代表郭浩晨展開采訪。</p><p class="ql-block"> 采訪中，郭浩晨提到，初中不僅學(xué)科數(shù)量增加、課程內(nèi)容比小學(xué)豐富不少，與老師的互動也更加頻繁；但隨之而來的是學(xué)習(xí)壓力大幅上升，自己難以像小學(xué)時(shí)那樣輕松管理時(shí)間。針對這一問題，我們建議他充分利用課下碎片化時(shí)間，提升專注力，并借助計(jì)劃表有序推進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，他也表示已順利適應(yīng)初中生活，全身心投入學(xué)習(xí)，完成了從小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡，我們?yōu)樗目焖龠m應(yīng)感到欣慰。在總結(jié)近幾周的初中生活時(shí)，郭浩晨提煉出兩個(gè)核心關(guān)鍵詞：一是“適應(yīng)”，即主動接納初中的全新變化與校園環(huán)境；二是“堅(jiān)持”，即始終保持對學(xué)習(xí)的熱情，以積極姿態(tài)奮發(fā)向上。</p><p class="ql-block"> 此次采訪讓勤業(yè)組全員全面掌握了初一新生的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，郭浩晨也在交流中對初中高效學(xué)習(xí)方法有了更清晰的認(rèn)知。采訪圓滿落幕，愿初一新生能始終秉持對學(xué)習(xí)的熱愛，在未來的初中旅程中不斷前行，收獲成長！</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>撰稿者：石玉潔</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>勤業(yè)組與受訪者合影</b></p> <p class="ql-block"> <b> 新“聲”話新程</b></p><p class="ql-block"><b> ——南華新生入格訓(xùn)練感受記</b></p><p class="ql-block"> 南華初中八（九）班同行組 二十五日電</p><p class="ql-block">9月24日早晨，八年九班同行組就入格訓(xùn)練的感受，對七年九班汪安暢同學(xué)進(jìn)行了采訪。</p><p class="ql-block"> 談及入格訓(xùn)練中的難忘經(jīng)歷，汪安暢同學(xué)笑著說：“最讓我印象深刻的是打軍體拳。不僅要走很遠(yuǎn)的路才能到達(dá)訓(xùn)練場地，每一個(gè)動作還得大聲喊出來，練完后我們累得連話都不想說?！边@番話讓我們真切感受到入格訓(xùn)練的強(qiáng)度。隨后，這位活潑的學(xué)弟還分享了自己認(rèn)為最累的項(xiàng)目——站軍姿：“教官要求我們手里夾著葉子，一旦葉子掉了就要受罰，所以我們?nèi)潭季o繃著神經(jīng)，特別緊張！”這種特別 的站軍姿方式，更讓我們體會到訓(xùn)練的嚴(yán)格。不過，汪安暢也收獲滿滿：“通過這次入格訓(xùn)練，我真正明白了團(tuán)結(jié)的重要性，也學(xué)會了堅(jiān)持和堅(jiān)韌不拔的精神。以后在學(xué)習(xí)生活中，我會和班級同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，互相幫助。”</p><p class="ql-block"> 采訪接近尾聲時(shí)，汪安暢提出了自己的困惑：“該如何與同學(xué)友好相處？”作為學(xué)長學(xué)姐，我們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給出建議：“首先要品行端正、為人坦蕩，同時(shí)保持努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己變得更優(yōu)秀，這樣自然能贏得老師和同學(xué)的喜愛?！?lt;/p><p class="ql-block"> 最后，我們向初一新生送上真摯祝福：愿他們銘記入格訓(xùn)練中收獲的精神品質(zhì)，在未來的學(xué)習(xí)生活中為自己爭光、為學(xué)校添彩，書寫屬于自己的青春華章！</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>撰稿者：陶艾</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>同行組與受訪者合影</b></p> <p class="ql-block"> <b> 新“聲”話新程 </b></p><p class="ql-block"><b> ——南華初一新生入格訓(xùn)練體驗(yàn)記</b></p><p class="ql-block"> 南華初中初二九班凌云組 九月二十四日電 2015年9月24日清晨，初二九班凌云組圍繞入格訓(xùn)練的感想，對初一九班新生代表龍柳合、胡斕曦進(jìn)行采訪。</p><p class="ql-block"> 兩位學(xué)妹提到，入格訓(xùn)練中的站軍姿環(huán)節(jié)讓她們印象尤為深刻：“當(dāng)時(shí)有幾名男生因?yàn)檎{(diào)皮被教官教導(dǎo)，全班還因此一起受罰做蹲起，做完后大家的雙腿又酸又脹，特別難受?！贝送?，訓(xùn)練中也遇到了小難題——部分同學(xué)出現(xiàn)“同手同腳”的情況，但在教官的耐心指導(dǎo)和大家的反復(fù)練習(xí)下，最終成功克服了這個(gè)問題。她們的講述，讓我們切實(shí)感受到入格訓(xùn)練的艱辛。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，龍柳合、胡斕曦也分享了自己的成長：經(jīng)過入格訓(xùn)練，她們從剛進(jìn)校時(shí)的迷茫，逐漸變得對初中生活充滿期待。對于接下來的學(xué)習(xí)，她們表示會以自信、堅(jiān)持的態(tài)度面對。采訪過程中，我們也與學(xué)妹們積極交流，為她們解答了學(xué)習(xí)和生活上的疑問。最終，采訪在雙方的道別中圓滿結(jié)束，彼此都有不少收獲。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>撰稿者：譚瑛潔</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>凌云組與受訪者合影</b></p> <p class="ql-block"> <b> 新“聲”話成長</b></p><p class="ql-block"><b> ——秋風(fēng)里的新征程</b></p><p class="ql-block"> 初二九班德馨組 9月25日來電 9月24日，初二九班德馨組全體成員圍繞“初中新生活適應(yīng)度”，對初一新生開展了深度訪談。</p><p class="ql-block"> 參與訪談的初一新生表示：“初中生活比小學(xué)更充實(shí)，但也需要我們更合理地規(guī)劃時(shí)間。”帶著小學(xué)時(shí)期的懵懂與對新環(huán)境的新鮮感，他們踏入了充滿挑戰(zhàn)的初中校園。面對全新的學(xué)習(xí)生活，他們始終保持積極向上的態(tài)度，認(rèn)為這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，而在應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，自己能獲得更多成長。他們堅(jiān)定地說：“不管最終結(jié)果如何，都要在每一門學(xué)科上全力以赴，不能懈怠，還要認(rèn)真規(guī)劃每門學(xué)科的學(xué)習(xí)節(jié)奏。”此外，他們也希望能在學(xué)校交到更多朋友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、彼此尊重，同時(shí)尊敬老師，營造和諧的校園氛圍。</p><p class="ql-block"> 談及未來目標(biāo)，一位新生明確表示：“我想考進(jìn)年級前十，以后會多向?qū)W長學(xué)姐請教學(xué)習(xí)方法?！毙乱粚贸跻恍律底聣殉砷L的階段，他們?nèi)缤谌松缆飞蠐P(yáng)起白帆的航行者，朝著遠(yuǎn)方的“明燈”——也就是自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 從應(yīng)對多樣挑戰(zhàn)，到適應(yīng)不同風(fēng)格的課堂，初一新生正用自己的方式找準(zhǔn)在初中校園里的角色定位。通過真實(shí)的成長經(jīng)歷與一次次的嘗試，他們展現(xiàn)出蓬勃的活力與向上的姿態(tài)，也預(yù)示著初中生活將成為他們?nèi)松姓滟F且獨(dú)一無二的新征程。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 撰稿者：黃馨菲</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>德馨組與受訪合影</b></p> <p class="ql-block"> <b>初一啟新程 揚(yáng)帆逐夢行</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 初二九班攀藤組 9月25日來電 9月24日，初二九班成員圍繞初中生活適應(yīng)情況，對初一九班新生開展了采訪。</p><p class="ql-block"> 面對初中生活的變化，初一新生們既有對未知的些許茫然，更有對未來的滿心憧憬。由于在校時(shí)間延長，他們每天的睡眠時(shí)間比小學(xué)時(shí)縮短了近一個(gè)小時(shí)——清晨七點(diǎn)過點(diǎn)，天剛蒙蒙亮，他們就帶著惺忪的睡眼走進(jìn)校園。盡管學(xué)業(yè)壓力增大、日常作息更緊張，但新生們紛紛表示，初中生活依舊充實(shí)又有趣。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)被問到“如何應(yīng)對科目增多的問題”時(shí)，新生們興奮地分享起自己的方法：“課上認(rèn)真聽講是關(guān)鍵，課后還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；別人玩樂的時(shí)候，自己抓緊時(shí)間補(bǔ)短板；記筆記能幫助加深記憶，老師講課的時(shí)候，要及時(shí)抓住重點(diǎn)內(nèi)容。”采訪當(dāng)天，操場微風(fēng)輕拂，新生們臉上洋溢著朝氣，昂揚(yáng)向上的精神面貌感染了在場的每一個(gè)人。對于未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃，他們思路清晰：“能進(jìn)入優(yōu)秀的班級，是小學(xué)努力的結(jié)果；面對初中更難的知識，我們會用更多的努力證明自己，把精力集中在學(xué)習(xí)上，腳踏實(shí)地，好好拼搏。”</p><p class="ql-block"> 新的學(xué)段，新的挑戰(zhàn)。初一新生們正以飽滿的熱情、清晰的規(guī)劃，在初中這片“新海域”里揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，朝著未來的“彼岸”奮力前行。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b> 撰稿者：楊詩雨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>攀藤組與受訪者合影</b></p> <p class="ql-block"> <b>新“聲”話新程</b></p><p class="ql-block"><b> ——初一新生發(fā)表初中生活感言</b></p><p class="ql-block"> 南華初級中學(xué)八年級九班精進(jìn)組 9月25日電 9月24日，精進(jìn)組成員通過采訪初一新生代表，深入了解他對初中生活的感想。</p><p class="ql-block"> 這位初一學(xué)弟坦言，初中的學(xué)習(xí)課程比小學(xué)多了不少，休息時(shí)間相應(yīng)減少，每天都比小學(xué)時(shí)更疲憊；但同時(shí)，他也覺得收獲滿滿：“能學(xué)到更多以前沒接觸過的知識，感覺自己每天都在進(jìn)步?！碑?dāng)被問及集體活動的感受時(shí)，他打開了話匣子，興奮地說：“集體活動特別溫暖，和朋友一起合作完成任務(wù)、玩各種有趣的小游戲時(shí)，我既開心又有成就感，還學(xué)會了不少實(shí)用技能，對提升自己的能力很有幫助?！贝送猓蔡岬?，日常學(xué)習(xí)中離不開人際交往：“在和同學(xué)聊天、探討問題的過程中，我收獲了珍貴的友誼，也感受到了和朋友一起進(jìn)步的快樂與和諧，每次交流都有新的收獲?！?lt;/p><p class="ql-block"> 最后，我們向這位初一新生送上了真誠的祝福，此次采訪圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block"> <b>撰稿者：谷梓龍</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>精進(jìn)組與受訪者合影</b></p> <p class="ql-block"> <b> 新“聲”話新程</b></p><p class="ql-block"><b> ——初一新生入格訓(xùn)練采訪記</b></p><p class="ql-block"> 南華初中初二九班逐夢組 9月25日來電 9月24日早晨，南華初中初二九班逐夢組針對剛結(jié)束的初一入格訓(xùn)練，對新生開展了采訪。</p><p class="ql-block"> 采訪伊始，我們首先詢問新生：“入格訓(xùn)練中最難忘的時(shí)刻是什么？”大部分新生的回答都是“辛苦的站軍姿”，也有部分同學(xué)提到了訓(xùn)練間隙的才藝展示——這段經(jīng)歷對他們而言，可謂“有苦也有樂”。接著，我們順勢追問：“這些難忘的時(shí)刻，讓你有什么收獲？”新生們紛紛表示，入格訓(xùn)練不僅幫助自己更好地處理人際關(guān)系，還讓自己學(xué)會了做任何事都要持之以恒，同時(shí)提升了專注力。采訪最后，我們圍繞“如何將入格訓(xùn)練的收獲與學(xué)習(xí)結(jié)合”提問，新生們自信地回答：“在今后的學(xué)習(xí)生活中，會敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，用永不放棄的精神認(rèn)真對待每一件事?！?lt;/p><p class="ql-block"> 采訪結(jié)束后，我們還耐心解答了新生們關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)資源等方面的疑問。從此次采訪中不難看出，入格訓(xùn)練磨煉了初一新生的意志，相信他們會帶著這份成長，為未來的初中生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> <b> 撰稿者：唐果</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>逐夢組與受訪者合影</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b>這場新聞采訪實(shí)踐，早已不只是一次單元任務(wù)。我們從“課堂學(xué)習(xí)者”變成“現(xiàn)場記錄者”，從“不懂采訪”到“學(xué)會傾聽”，不僅收獲了專業(yè)的知識，更讀懂了“溝通”與“共情”的意義。這次活動，更加增強(qiáng)了九班的凝聚力！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b> 而初一新生們的“新聲”，也像一束光，照亮了我們彼此的初中旅程。未來，我們還會帶著這份收獲，繼續(xù)記錄更多成長的故事。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>奔跑吧，驕傲的少年！奔跑吧，九班的孩子們！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 后記碎碎念：拖到現(xiàn)在才將稿子整理出來，新聞變舊聞啦！不過我是真覺得很忙，但又覺得是在瞎忙活！這次活動，孩子們參與度非常高，這就是看得見的成長！美中不足的是采訪的那個(gè)早上，有幾個(gè)孩子未到現(xiàn)場，沒關(guān)系，下次會更好！</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 等瞎忙活的唐老師空下來，再來慢慢敲定我們關(guān)于拔河比賽的新聞特寫，期待我們的班刊！</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 最后，再次感謝初一九班的馮老師和孩子們！等著明年你們來采訪我們??！</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> </p>