<p class="ql-block">作業(yè)：2026.4.13</p><p class="ql-block">《登泰山記 》 姚鼐 清</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026..4.6</p><p class="ql-block">《秋聲賦》歐陽修 宋</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.3.24</p><p class="ql-block">昆明大觀樓楹聯(lián). 孫髯翁.清</p><p class="ql-block">上聯(lián)：五百里滇池，奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊?？矗簴|驤神駿，西翥（zhù ）靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞，莫辜負(fù)：四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。</p><p class="ql-block">下聯(lián)：數(shù)千年往事，注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想：漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：太好了，表揚(yáng)，沒有錯(cuò)誤，傳統(tǒng)風(fēng)格表現(xiàn)明顯，后面多臨多練！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.3.31</p><p class="ql-block">《后赤壁賦》蘇軾.. 宋</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：軒的部首“車”，寫成“??”了，別的挺好的</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.3.16</p><p class="ql-block">《筆論》《九勢》兩篇 蔡邕.東漢</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：寫的真好，線條筆筆中鋒，感覺很好。但不要有這種淡墨，應(yīng)該是濃墨，很黑的那種墨色變化呢，可以有飛白。但不建議這種淡墨。</p><p class="ql-block">釋文：</p><p class="ql-block">《筆論》</p><p class="ql-block">書者散也欲書先散懷抱任情恣性然后書之若迫于事雖中山兔豪不能佳也夫書先默坐靜思隨意所適言不出口氣不盈息沉密神采如對至尊則無不善矣為書之體須入其形若坐若行若飛若動(dòng)若往若來若臥若起若愁若喜若蟲食木葉若利劍長戈若強(qiáng)弓硬矢若水火若云霧若日月縱橫有可象者方得謂之書矣</p><p class="ql-block">《九勢》</p><p class="ql-block">夫書肇于自然自然既立陰陽生焉陰陽既生形勢出矣藏頭護(hù)尾力在字中下筆用力肌膚之麗故曰勢來不可止勢去不可遏惟筆軟則奇怪生焉①凡落筆結(jié)字上皆覆下下以承上使其形勢遞相映帶無使勢背②轉(zhuǎn)筆宜左右回顧無使節(jié)目孤露③藏鋒點(diǎn)畫出入之跡欲左先亦爾④藏頭圓筆屬紙令筆心常在點(diǎn)畫中行⑤護(hù)尾畫點(diǎn)勢盡力收之⑥疾勢出于啄磔之中又在豎筆緊趯之內(nèi)⑦掠筆在于趲鋒峻趯用之⑧澀勢在于緊駃戰(zhàn)行之法⑨橫鱗豎勒之規(guī)此名九勢得之雖無師授亦能妙合古人須翰墨功多即造妙境耳。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.3.9</p><p class="ql-block">釋文：滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰 “豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰 “醒心”，使鞏記之。</p><p class="ql-block">凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。</p><p class="ql-block">點(diǎn)評：增加書寫速度，減少蘸墨，練習(xí)飛白</p> <p class="ql-block">女兒買的精美筆架暖心</p><p class="ql-block">2026.2.28</p> <p class="ql-block">兒子買的暖心無“影”燈</p><p class="ql-block">2025年秋</p> <p class="ql-block">獲獎(jiǎng)作品：</p><p class="ql-block">《曹全書風(fēng)百品》劉嘯2026.3.1</p> <p class="ql-block">20263.1</p><p class="ql-block">收到優(yōu)秀學(xué)員證書</p> <p class="ql-block">2026.3.1</p><p class="ql-block">收到劉嘯老師為優(yōu)秀學(xué)員手書墨寶</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.3.2</p><p class="ql-block">《冷泉亭》白居易.唐</p><p class="ql-block">東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧又潺湲潔沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。</p><p class="ql-block">杭自郡城抵四封，叢山復(fù)湖，易為形勝。先是領(lǐng)郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風(fēng)亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者雖有敏心巧目，無所加焉。故吾繼之，述而不作。</p><p class="ql-block">長慶三年八月十三日記</p><p class="ql-block">（2025年秋季自臨）</p> <p class="ql-block">2026.3.2粘貼</p><p class="ql-block">李陽冰謙卦碑兩幅，</p><p class="ql-block">（2025年夏敬臨）</p> <p class="ql-block">在之前的四年老年大學(xué)習(xí)書經(jīng)歷，書法老師曾經(jīng)在楷、行、隸三種書體耐心指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)文化有了初步的涉及。2024年春季被劉嘯老師的直播間教學(xué)理念深深吸引，有幸成為老師的學(xué)員，以空柸思維亦步亦趨，邊臨邊創(chuàng)，每周作業(yè)無一例外，一對一點(diǎn)評，從斗方、手卷、冊頁、中堂、扇面、楹聯(lián)……，書寫內(nèi)容逐步增加的同時(shí)，我們從臨、創(chuàng)的過程中很快得到提高。劉老師對古老文字的淵源介紹，令人嘆為觀止，甲骨文、金文、小篆、秦簡、漢簡、漢簡與漢簡的異同、魏碑、小字隸書作品的取法、魏、晉、唐、宋、清著名碑帖介紹、正確的繁體字書寫……。通過學(xué)習(xí)，篆、隸兩種書體取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)出對歷史知識的強(qiáng)烈渴求，中國歷史、古文觀止、資治通鑒、詩經(jīng)……。特殊年代耽誤了我們這代人的學(xué)業(yè)，參加工作之后需要專業(yè)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，退休之后我們的晚年補(bǔ)上了空缺，有緣相聚在劉嘯老師的課堂，開闊了眼界、提高了認(rèn)知，今后的路還很長很長，在這古稀之年努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華！</p> <p class="ql-block">2026.2.22</p><p class="ql-block">曾鞏.北宋《墨池記》</p><p class="ql-block">臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者。荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？</p><p class="ql-block">方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？</p><p class="ql-block">墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！</p><p class="ql-block">慶歷八年九月十二日，曾鞏記。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：題跋中小楷質(zhì)量不好，有時(shí)間練練小楷，正文非常好，也沒有錯(cuò)漏</p> <p class="ql-block">2026.2.22</p><p class="ql-block">范仲淹.北宋《岳陽樓記》</p><p class="ql-block">點(diǎn)評：有一個(gè)虎字頭少了一撇，爭取練習(xí)一些飛白</p> <p class="ql-block">26.2.8</p><p class="ql-block">陶淵明《桃花源記》</p><p class="ql-block">點(diǎn)評：注意細(xì)節(jié)，某些筆劃不要粗的突兀</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.2.2</p><p class="ql-block">《蘭亭集序》王羲之</p><p class="ql-block">釋文：（略）</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：寫的非常好啊，結(jié)構(gòu)、筆劃兒的質(zhì)量都沒問題。之后筆劃可以嘗試稍微加一點(diǎn)兒飛白。讓它更加豐富變化。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.1.26</p><p class="ql-block">節(jié)臨《論語》十四章</p><p class="ql-block">釋文：憲問恥子曰邦有道谷邦無道谷恥也克伐怨欲不行焉可以為仁矣子曰可以為難矣仁則吾不知也子曰士而懷居不足以為士矣子曰邦有道危言危行邦無道危行言孫子曰有德者必有言有言者不必有德仁者必有勇勇者不必有仁南宮適問于孔子曰羿善射奡蕩舟俱不得其死然禹稷躬稼而有天下夫子不答南宮適出子曰君子哉若人尚德哉若人子曰君子而不仁者有矣夫未有小人而仁者也子曰愛之能勿勞乎忠焉能勿誨乎子曰為命裨諶草創(chuàng)之世叔討論之行人子羽修飾之東里子產(chǎn)潤色之或問子產(chǎn)子曰惠人也問子西曰彼哉彼哉問管仲曰人也奪伯氏駢邑三百飯疏食沒齒無怨言子曰貧而無怨難富而無驕易子曰孟公綽為趙魏老則優(yōu)可以為滕薛大夫子路問成人子曰若臧武仲之知公綽之不欲卞莊子之勇冉求之藝文之以禮樂亦可以為成人矣曰今之成人者何必然見利思義見危授命久要不忘平生之言亦可以為成人矣子問公叔文子于公明賈曰信乎夫子不言不笑不取乎 </p> <p class="ql-block">2026.1.21</p><p class="ql-block">吳大溦篆書高級班開學(xué)</p> <p class="ql-block">2026.1.15</p><p class="ql-block">中級班結(jié)業(yè)證書</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.1.12</p><p class="ql-block">《論語.顏淵》釋文：顏淵問仁，子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”仲弓問仁，子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請事斯語矣。”司馬牛問仁，子曰：“仁者，其言也讱?！痹唬骸捌溲砸沧?，斯謂之仁已乎？”子曰：“為之難，言之得無讱乎？”司馬牛問君子，子曰：“君子不憂不懼?！痹唬骸安粦n不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”子張問明，子曰：“浸潤之譖，膚受之愬，不行焉，可謂明也已矣；浸潤之譖、膚受之愬不行焉，可謂遠(yuǎn)也已矣。”子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：非常好，繼續(xù)努力，保持臨摹的習(xí)慣，多書寫，鍛煉書寫穩(wěn)定性[強(qiáng)]</p><p class="ql-block">小結(jié)：本次作業(yè)難得一見的評語，也沒有錯(cuò)漏字、筆劃，也為自己點(diǎn)個(gè)贊。但題跋的書寫消耗1/2精力，寫了五遍，小揩寫不好，還要裝模作樣，最后一跺腳就這樣子了，如果隨意書寫行楷可能效果更好一點(diǎn)。三個(gè)月中級班最后一份作業(yè)了，希望在一周后的高級班更上一個(gè)臺階，加油！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)：2026.1.5</p><p class="ql-block">出自《論語.學(xué)而篇》</p><p class="ql-block">釋文：有子曰:“其為人也孝弟而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”</p><p class="ql-block">子曰:“巧言令色，鮮矣仁！”</p><p class="ql-block">曾子曰“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”</p><p class="ql-block">子曰:“道千乘之國,敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。”</p><p class="ql-block">子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”</p><p class="ql-block">子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！?lt;/p><p class="ql-block">子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。”</p><p class="ql-block">曾子曰：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！?lt;/p><p class="ql-block">子禽問于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與？”子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：非常好，線條很穩(wěn)定，書寫一定的力感，這是非常好的。把這個(gè)“溫”字上面下框中應(yīng)該是半個(gè)口或者人字，這種感覺很好，保持現(xiàn)在的水平穩(wěn)定書寫繼續(xù)加油，小的細(xì)節(jié)，自己優(yōu)化一下。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.12.29</p><p class="ql-block">出自《論語.為政篇》</p><p class="ql-block">釋文：子曰為政以德譬如北辰居其所而眾星共之</p><p class="ql-block">子曰《詩》三百一言以蔽之曰思無邪</p><p class="ql-block">子曰道之以政齊之以刑民免而無恥道之以德齊之以禮有恥且格</p><p class="ql-block">子曰吾十有五而志于學(xué)三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳順七十而從心所欲不逾矩</p><p class="ql-block">孟懿子問孝子曰無違樊遲御子告之曰孟孫問孝于我我對曰無違樊遲曰何謂也子曰生事之以禮死葬之以禮祭之以禮</p><p class="ql-block">孟武伯問孝子曰父母唯其疾之憂</p><p class="ql-block">子游問孝子曰今之孝者是謂能養(yǎng)至于犬馬皆能有養(yǎng)不敬何以別乎</p><p class="ql-block">子夏問孝子曰色難有事弟子服其勞有酒食先生饌曾是以為孝乎</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：這個(gè)作業(yè)寫的非常好，字法、章法、線條都非常好，而且很干凈、清爽。就要以這樣的節(jié)奏去練習(xí)。嗯，“懿”字中間是個(gè)吉，有兩個(gè)“德”字，上方小豎線中應(yīng)有一小橫或者稍粗一小點(diǎn)來表示，繼續(xù)努力，加油。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.12.22</p><p class="ql-block">道德經(jīng)選抄</p><p class="ql-block">道盅，而用之或不盈。淵兮，似萬物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。湛兮，似或存。吾不知其誰之子，象帝之先。上善若水，水善利萬物而不爭。處眾人之所惡，故幾于道。善行無轍跡，善言無瑕謫；善數(shù)，不用籌策；善閉，無關(guān)楗而不可開；善結(jié)，無繩約而不可解。 是以圣人常善救人，故無棄人；常善救物， 故無棄物。是謂襲明。無明之樸，夫亦將無欲</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：寫的不錯(cuò)，用筆、線條、字的厚重都很好，“幾”字落了一個(gè)小斜線，始終如一圓起圓收</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.12.15</p><p class="ql-block">水調(diào)歌頭 宋 蘇軾 丙辰中飲，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。</p><p class="ql-block">明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？此事古難全。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：很好，歸字右下豎應(yīng)下來，（已糾正）</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.12.8</p><p class="ql-block">沁園春·靈山齊庵賦</p><p class="ql-block">時(shí)筑偃湖未成</p><p class="ql-block">疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中。爭先見面重重，看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水濛濛？</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：“中”應(yīng)居中；第二個(gè)“重”少一筆（鉛筆已補(bǔ)上）；“缺”左邊下U多了一小橫；“眾、山”筆墨變重為敗筆</p><p class="ql-block">小結(jié)：宣紙用筆不掌握，多了顯重，少了枯竭，“一腳高、一腳低”；除了練習(xí)之后，連寫三遍，這次沒落下字，卻少（多）筆劃</p> <p class="ql-block">保存中書協(xié)第八屆楹聯(lián)作品，（鄧石如風(fēng)格）上聯(lián)左邊？評委疏忽了，</p><p class="ql-block">2025.11.24</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025b.11.24</p><p class="ql-block">修心崇善千年壽</p><p class="ql-block">養(yǎng)性尚德萬世福</p><p class="ql-block">小劉老師點(diǎn)評：“壽”字多橫轉(zhuǎn)略顯寬，轉(zhuǎn)角再流暢圓潤一點(diǎn)、“養(yǎng)”字下面兩撇稍短點(diǎn)。（再觀察原帖應(yīng)與上兩撇等齊）</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.11.17</p><p class="ql-block">日照香爐生紫煙，</p><p class="ql-block">遙看瀑布掛前川。</p><p class="ql-block">飛流直下三千尺，</p><p class="ql-block">疑是銀河落九天。</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：①爐字右邊中間二橫下面是一圓?。ㄉ弦粰M接小昱），是我誤讀了。②生字下面兩橫距離近點(diǎn)</p> <p class="ql-block">小老師布置的作業(yè)圖片</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.11.9</p><p class="ql-block">客路青山外，</p><p class="ql-block">行舟綠水前，</p><p class="ql-block">潮平兩岸闊，</p><p class="ql-block">風(fēng)正一帆懸，</p><p class="ql-block">海日生殘夜，</p><p class="ql-block">江春入舊年，</p><p class="ql-block">鄉(xiāng)書何處達(dá)，</p><p class="ql-block">歸雁洛陽邊。</p><p class="ql-block"> 王灣次北固山下</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：闊字內(nèi)左側(cè)三滴水豎線不要通上去，別的挺好，繼續(xù)努力</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.11.3</p><p class="ql-block">獨(dú)坐幽篁里</p><p class="ql-block">彈琴復(fù)長嘯</p><p class="ql-block">深林人不知</p><p class="ql-block">明月來相照</p><p class="ql-block"> 王維竹里館</p><p class="ql-block">小劉老師點(diǎn)評：注意篆書書寫對稱性、并筆劃之間的合理安排</p> <p class="ql-block">作業(yè)：2025.11.3</p><p class="ql-block">咬定青山不放松，</p><p class="ql-block">立根原在破巖中。</p><p class="ql-block">千磨萬擊還堅(jiān)勁，</p><p class="ql-block">任爾東西南北風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 清.鄭燮（號板橋）</p><p class="ql-block">小劉老師點(diǎn)評：注意篆書書寫對稱性、并筆劃之間的合理安排，（以巖字多毛橫劃為例）</p> <p class="ql-block">九期篆書創(chuàng)作班第一次作業(yè)</p><p class="ql-block">2025.10.25</p><p class="ql-block">老師點(diǎn)評：完成的很好，加強(qiáng)熟練程度，提高書寫速度、行筆肯定</p> <p class="ql-block">三個(gè)月吳大澄篆書基本班最后一次作業(yè)[偷笑]，從零開始</p><p class="ql-block">2025.10.11</p> <p class="ql-block">臨泰山會稽碑 秦.李斯</p><p class="ql-block">2025春</p> <p class="ql-block">臨嶧山碑 秦.李斯</p><p class="ql-block">2025春第二遍</p> <p class="ql-block">臨嶧山碑.秦.李斯</p><p class="ql-block">2025春第一遍</p> <p class="ql-block">：臨白氏草堂記 清.鄧石如</p><p class="ql-block">2025.春</p>