<p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們，今天我給大家出一個(gè)有趣的難題——如何讓自己的身體穿過一張小小的A4紙?！标P(guān)老師神秘兮兮地拋出這個(gè)問題，瞬間，教室里像炸開了鍋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“怎么可能！”“這根本做不到嘛！”大家你一言我一語，臉上寫滿了不相信。我輕輕碰了碰同桌的胳膊，說：“咱們試著把A4紙中間掏空，把外輪廓的邊弄得越窄越好，說不定能成功呢！”同桌聽了，眼睛一亮，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">說干就干，我迫不及待地在A4紙的四周量出0.5厘米的寬度，并在紙上做好標(biāo)記。同桌則小心翼翼地拿著剪刀，沿著標(biāo)記認(rèn)真地裁剪起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">終于，經(jīng)過一番努力，我們完成了所有操作。我深吸一口氣，滿懷信心地打開紙張，然后慢慢把身體往窟窿里鉆?？墒?，現(xiàn)實(shí)卻給了我沉重的一擊。A4紙中間那個(gè)被我寄予厚望的窟窿，只能勉強(qiáng)讓我的頭穿過，我的肩膀剛一進(jìn)去，A4紙就爛了。我心里又失落又著急。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就在我們滿心困惑的時(shí)候，關(guān)老師笑著對(duì)大家說：“別著急，我來為大家解開這個(gè)謎底?！敝灰婈P(guān)老師把A4紙橫著放，然后沿著長邊對(duì)折一次。接著，她沿著對(duì)折處，用尺子每隔2厘米做一個(gè)標(biāo)記。做好標(biāo)記后，關(guān)老師便用剪刀從對(duì)折處沿著標(biāo)記垂直剪下去，但剪刀頭在離對(duì)面開口邊大約1厘米的地方就穩(wěn)穩(wěn)停住?！扒f不能剪斷，這是成功的關(guān)鍵！”她一邊剪一邊提醒。很快，關(guān)老師就在紙上剪出了一排平行的開口。接著，關(guān)老師把紙翻到另一側(cè)（開口邊），說道：“現(xiàn)在，我們要在剛才剪出的那些2厘米紙條的正中間，從開口邊再剪進(jìn)去一次，剪刀頭同樣停在離對(duì)折處1厘米的地方?！本瓦@樣，關(guān)老師又剪出了另一排交錯(cuò)的開槽。最后，關(guān)老師沿著對(duì)折處，把線上除了首尾兩端以外的其他小段的連接處一一剪開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們按照關(guān)老師的方法重新操作，這一次，奇跡發(fā)生了！當(dāng)我把剪好的紙展開時(shí)，竟然真的形成了一個(gè)大大的圈，足夠讓我的身體穿過去。我興奮得跳了起來，同桌也激動(dòng)地拉著我的手，說：“我們成功啦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)老師說，很多時(shí)候，我們覺得不可能做到的事情，其實(shí)只是被自己的固有思維束縛住了。當(dāng)我們換個(gè)角度思考，虛心向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，那些看似不可能的事，往往就會(huì)變成可能。所以啊，別輕易給一件事下“不可能”的定義，大膽去嘗試、去探索，說不定，奇跡就在下一個(gè)轉(zhuǎn)角等著你！</p>