<p class="ql-block"> 孩子入園的第三周，老師邀請參加線下家長沙龍活動(dòng)，初次聽到這樣的“名字”感覺很陌生，不知道是做什么。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師發(fā)了一個(gè)視頻，讓家長觀看，過了一會兒老師又發(fā)了幾個(gè)問題，重點(diǎn)讓發(fā)現(xiàn)了不起的兒童。這讓我感到更驚訝了，我從來沒有想過這樣的問題，有點(diǎn)蒙圈。</p><p class="ql-block"> 隨后，老師又進(jìn)行了詳細(xì)的一個(gè)分析，讓我頓時(shí)大開眼界，原來我們更多的是站在大人的角度去看孩子，很少站到孩子的角度去欣賞孩子。</p><p class="ql-block"> 帶著各種驚喜、驚訝、問號來到了我們小班的第一次線下家長沙龍活動(dòng)的現(xiàn)場……</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場人很多，除了幼兒園的老師還有其他幼兒園的老師，瞬間有點(diǎn)緊張。</p><p class="ql-block"> 隨著王老師的開場慢慢的把我拉回了現(xiàn)場，張老師的熱身引導(dǎo)讓我們瞬間放松了很多。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)過程中，老師和專家通過各種剖析、追問、解答，讓我們尋找到了那個(gè)閃閃發(fā)光的孩子，在一個(gè)不到2分鐘的視頻里，我們尋找到了太多太多的寶藏。</p> <p class="ql-block"> 我們家長也緊跟老師的步伐嘗試著去解讀孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 老師通過視頻和生活中的點(diǎn)滴讓我們更清楚的明白了孩子成長的節(jié)奏，也認(rèn)識到孩子的成長是需要我們靜待花開的一個(gè)過程。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)的最后，老師通過這樣的一個(gè)三角圖更讓我們明白了家長要怎樣做一個(gè)好家長、怎樣才能更好的支持到我們的孩子。</p><p class="ql-block"> 這樣的沙龍有老師的專業(yè)方向、有國家的政策解讀、也給了我們很多的欣慰，把孩子放到這里我們很心安！</p> <p class="ql-block"> 沙龍后期老師的總結(jié)和對幼兒的跟隨更符合我們的現(xiàn)實(shí)需求，緩解了家長的焦慮。</p>