<p class="ql-block" style="text-align:center;">讀一本書，尋一片光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次閱讀，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是一場(chǎng)奇妙的相遇，遇見心靈最深處的共鳴，遇見夢(mèng)想中的詩與遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次閱讀，都是一場(chǎng)精神的邂逅，游目騁懷，豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 書，是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。教師，作為知識(shí)的傳播者和靈魂的塑造者，更是深知讀書的重要性。在這個(gè)美好的日子里，一場(chǎng)充滿智慧與溫暖的教師讀書分享會(huì)如約而至。2025年 10月 10日，老師們齊聚一堂，共同分享閱讀的喜悅與收獲。</p><p class="ql-block"> 分享會(huì)上，老師們或深情款款，或激情澎湃，將一本本好書呈現(xiàn)在大家面前。有的老師分享了教育經(jīng)典著作，從中汲取先進(jìn)的教育理念和方法；有的老師講述了文學(xué)名著中的動(dòng)人故事，感悟人生的真諦；還有的老師推薦了心靈成長(zhǎng)書籍，為大家?guī)硇撵`的慰藉。</p> 首先由張棋園長(zhǎng)為我們帶來的書籍??是：《天涯開竅 開智 開悟 》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 事實(shí)上，個(gè)人成長(zhǎng)的本源，不是努力，努力，再努力，而是認(rèn)知，認(rèn)知，再認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 個(gè)人進(jìn)階的關(guān)鍵，不是知道和理解，而是判斷，再判斷，選擇，再選擇。認(rèn)知準(zhǔn)了，判斷就對(duì)了;選擇準(zhǔn)了，事就成了。你的認(rèn)知，決定了你的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)地位。</p><p class="ql-block"> 任何時(shí)代，財(cái)富和地位，都是對(duì)認(rèn)知的反饋和變現(xiàn)。你如今所賺到的每一塊錢，都是世界對(duì)于你個(gè)人認(rèn)知的獎(jiǎng)賞，而你之所以賺不到更多的錢，做不了更大的事，只是因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知還很片面，是自己的認(rèn)知對(duì)自己的思維進(jìn)行了嚴(yán)密設(shè)限。</p> 徐立粉主任為我們帶來的書籍??是：《允許一切發(fā)生》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 不僅僅是一次對(duì)外在世界的探索，更是一場(chǎng)深刻的內(nèi)在旅行。它鼓勵(lì)我深入自己的內(nèi)心，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)那些恐懼、不安與欲望。通過書中的指引和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何以一種非評(píng)判的態(tài)度觀察自己的思想與情緒，理解它們背后的原因。這種自我反思的過程，雖然有時(shí)會(huì)讓人感到不適，卻是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一部分。就像種子必須破土而出才能見到陽光，我也在不斷地自我剖析中找到了成長(zhǎng)的力量。</p> 鐘蕾蕾為我們帶來的書籍??是：《圍城》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 人們常說三十而立，好像三十歲后一切就會(huì)步入正軌?？涩F(xiàn)實(shí)中，在這個(gè)年紀(jì)，大多數(shù)人都沒能活成小時(shí)候期待的樣子。但其實(shí)，每個(gè)人當(dāng)下的生活，背后都是自己選擇的結(jié)果。</p> 鄭太東老師為我們帶來的書籍??是《明朝那些事兒》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 給孩子講歷史不用愁！它用通俗語言拆解明朝制度與人物，讓孩子在故事里懂興衰、明事理，比課本更有吸引力。</p> 梁文艷老師為我們帶來的書籍??是《奇特的一生》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 這是一部以真人真事為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)性小說，講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫如何通過他自創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”在一生中獲得驚人成就的故事。</p><p class="ql-block"> 這是一本很薄的書，很快就能讀完。讀完不禁驚呼：“一個(gè)人的一生居然可以干這么多事情，看那么多東西、學(xué)那么多知識(shí)！</p> 楊秀云老師為我們帶來的書籍??是《如何說，孩子才會(huì)聽；怎樣聽，孩子才會(huì)說》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 這本書最打動(dòng)我的，是它提供了一套立即可用的溝通工具，讓你能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。它不像其他育兒書那樣講大道理，而是用大量的對(duì)話場(chǎng)景和漫畫，直觀地展示了不同溝通方式帶來的截然不同的結(jié)果。無論是孩子發(fā)脾氣、不合作，還是表達(dá)恐懼和悲傷，你都能在書里找到對(duì)應(yīng)的溝通提示。跟著練習(xí)下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅家里的氛圍變好了，孩子也更愿意跟你分享他的想法和感受。它能幫你把親子間的沖突，變成建立信任和親密感的機(jī)會(huì)。</p> 熊梓然老師為我們帶來的書籍??是《不被大風(fēng)吹倒》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block"><b> </b>在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)遇到“大風(fēng)”—那些挑戰(zhàn)、困難和逆境。莫言的《不被大風(fēng)吹倒》就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中找到堅(jiān)持的力量。</p> 楊婕老師為我們帶來的書籍??是《她的名字是》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block"> 這是一本短篇小說集，是作者傾聽了從九歲到六十多歲、總共六十多名女性的聲音進(jìn)行的創(chuàng)作。 講述的是平凡女性的日常生活，是你我在工作生活中都遇到或經(jīng)歷過的事情?；蛟S正因如此，感覺更加窒息。因?yàn)樽髡邔⒛切┈嵥榈?、被斥為敏感矯情的、較真起來會(huì)受到更多傷害的、司空見慣的、只針對(duì)女性的輕視、傲慢、騷擾、打壓一一表述了出來。</p><p class="ql-block"> 這些事情是那樣渺小，那樣不值一提，那樣不受待見，卻被作者鄭重呈現(xiàn)在紙端，出版成書，供廣大讀者閱讀、反思。不管經(jīng)歷過這些的人是默默忍耐還是犀利反擊，又或跌入深淵，不可否認(rèn)的，這就是她們的日常。</p><p class="ql-block"> 這不是一本“控訴書”，而是幾十位女性的心里話，讀完你會(huì)更懂身邊的每一個(gè)‘她’。</p> 佘高波老師為我們帶來的書籍??是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》 <p class="ql-block"><b>推薦理由： </b></p><p class="ql-block"> 如果你也曾有過情緒低落、覺得迷茫的時(shí)候，或者想更了解自己的內(nèi)心，推薦你讀一讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》。它會(huì)像一位溫和的咨詢師，用簡(jiǎn)單的對(duì)話告訴你：你不是孤單的，你的情緒值得被看見，而你，永遠(yuǎn)有選擇讓自己變好的力量。</p> 柏洪敏老師為我們帶來的書籍??是《感謝自己的不完美》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 完美的人并不存在，每個(gè)人都有自己的不足。人生正是因?yàn)橛辛诉@些不完美，才變得更加豐富多彩。</p> 張紅梅老師為我們帶來的書籍??是《你不該輸在情緒上》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 人生就像大海，總會(huì)潮起潮落，既然喜歡潮起時(shí)的壯麗，也要經(jīng)歷潮落時(shí)的困境。生活是一個(gè)漫長(zhǎng)的路程，這樣的潮漲潮落我們不知道要經(jīng)歷多少次。沒有潮落的對(duì)比，就更加沒法彰顯出潮漲的美麗和壯觀。唯有控制潮落時(shí)的心境，才能享受潮起時(shí)的洶涌澎湃。</p> 丁瑤瑤老師為我們帶來的書籍??是《城南舊事》 <p class="ql-block"><b>推薦理由：</b></p><p class="ql-block">? 在《城南舊事》中，英子的成長(zhǎng)旅程讓我深刻體會(huì)到童年的純真與復(fù)雜性，以及成長(zhǎng)過程中不可避免的失去與痛苦。書中的親情紐帶和人物命運(yùn)反映了社會(huì)的不公，同時(shí)提醒我們珍惜時(shí)間的流逝和身邊人的溫暖。英子的故事不僅是她個(gè)人成長(zhǎng)的見證，也是對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)風(fēng)貌的深刻反映，啟發(fā)我們對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值和現(xiàn)代變革的思考，以及對(duì)人性和社會(huì)的深刻洞察。</p> <p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人。”閱讀的深度決定人生的高度，讓我們于春風(fēng)和煦的季節(jié)里，在書中盡情沉醉;與無限風(fēng)光的校園中，盡享閱讀之美;于每一個(gè)書聲瑯瑯的清晨，品文字之韻;于每一個(gè)恬靜溫馨的黃昏，悟書香之道。</p><p class="ql-block">? 讓我們與書籍?dāng)y手同行，用閱讀點(diǎn)亮教育智慧，在燦爛的教育年華里，愛上閱讀，遇見美好。為蓬勃的生命積蓄力量，為絢麗的人生打好底蘊(yùn)!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>編輯：熊梓然</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>初審：鐘蕾蕾</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二審：徐立粉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>終審： 張 棋</b></p>