<p class="ql-block"> 【通訊員：范僑】“這抹‘天青’色太適合畫山水了，和書簽的素雅氣質(zhì)特別搭！”“我要在梅枝旁添上‘胭脂紅’的花苞，讓傳統(tǒng)畫更有生機(jī)！” 近日，石河子第三中學(xué)八年級(jí)各班教室里熱鬧非凡，一場(chǎng)以 “中國(guó)傳統(tǒng)色” 為主題的書簽制作活動(dòng)正在如火如荼地開展，同學(xué)們用筆墨與色彩對(duì)話，將傳統(tǒng)文化的韻味濃縮在方寸書簽之上。?</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">精心籌備：解鎖傳統(tǒng)色的 “文化密碼”?</b></p> <p class="ql-block">活動(dòng)啟動(dòng)前，八年級(jí)的美術(shù)老師們特意為同學(xué)們帶來(lái)了一堂 “國(guó)色之美” 專題課?！按蠹抑馈焐鞘裁搭伾珕?？它可不是簡(jiǎn)單的黑色，而是古代女子畫眉用的青黑色顏料，藏著古人對(duì)清雅之美的追求?！?課堂上，老師們通過(guò)圖片、實(shí)物顏料展示，講解了 “朱砂”“石綠”“藤黃”“月白” 等十余種傳統(tǒng)色的起源、文化寓意，以及它們?cè)趥鹘y(tǒng)書畫中的運(yùn)用。同時(shí)，老師還示范了山水等經(jīng)典傳統(tǒng)畫題材的簡(jiǎn)化畫法，為同學(xué)們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。?</p> <p class="ql-block">為了讓材料更貼合主題，同學(xué)們專門用灑金卡宣紙、半生熟卡宣紙制成的空白書簽，以及含有傳統(tǒng)礦物顏料、植物顏料的國(guó)畫顏料套裝?！爸爱嬎视玫念伾己荃r艷，第一次用傳統(tǒng)顏料，發(fā)現(xiàn)‘石青’涂在宣紙上會(huì)慢慢暈開，有種特別溫潤(rùn)的感覺(jué)?！?八年級(jí)（4）班的趙月溪拿著顏料盤，好奇地觀察著顏色的變化。?</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">創(chuàng)意創(chuàng)作：方寸之間顯傳統(tǒng)文化巧思?</b></p> <p class="ql-block">在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，同學(xué)們化身 “小小非遺傳承人”，結(jié)合學(xué)到的傳統(tǒng)畫技巧與傳統(tǒng)色知識(shí)，開啟了專屬書簽的設(shè)計(jì)。有的同學(xué)聚焦 “青綠山水” 題材創(chuàng)作，先以 “石青” 沿山石脈絡(luò)細(xì)致勾勒，線條頓挫間勾勒出峰巒的雄健蒼勁；再用 “石綠” 分層次點(diǎn)綴山石縫隙與植被，濃淡交織中賦予山石鮮活的生機(jī)；最后取 “赭石” 調(diào)和淡墨，輕染山石陰面與近景坡地，既豐富了畫面的色彩層次，更讓青綠山水多了幾分古樸典雅的韻味。有的同學(xué)偏愛(ài)淺繹山水意境，先用淡 “花青” 鋪出遠(yuǎn)山，墨色氤氳間似有云霧流轉(zhuǎn)；再用濃 “赭石” 畫出近石，筆觸利落中見(jiàn)棱角分明；最后以 “焦墨輕勾幾株疏竹、淡赭點(diǎn)染數(shù)片苔痕”，一幅迷你山水畫便躍然書簽之上；還有的同學(xué)大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng) “朱砂紅” 的熾烈與 “石綠” 的清潤(rùn)大膽碰撞，以幾何化的山石勾勒山巒輪廓，用層疊暈染的色塊表現(xiàn)遠(yuǎn)近層次，既保留了礦物顏料特有的厚重質(zhì)感，又融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的明快節(jié)奏，畫出出極具裝飾味的山水圖景，讓這枚書簽在朱砂的熱烈與石綠的沉靜中達(dá)成奇妙平衡，兼具傳統(tǒng)工筆的典雅韻味與現(xiàn)代裝飾的鮮活美感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">同學(xué)們根據(jù)自己的畫作配上了相關(guān)的詩(shī)詞，使得青綠山水有了 “空山新雨后” 的清幽意境，淺絳書簽暈染出 “行到水窮處” 的曠達(dá)禪意，每一枚書簽都從視覺(jué)的丹青小品，變成了可品、可念的詩(shī)意載體。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)作過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)互相交流技巧?！澳惝嫷闹褡又袢~太密了，試試用淡墨多留些空白。”“我這個(gè)‘胭脂紅’調(diào)得太濃了，你能幫我看看怎么調(diào)淡嗎？” 美術(shù)老師則在各班巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正同學(xué)們的筆法、配色問(wèn)題。八年級(jí)（6）班的張焱祥為了畫好一朵荷花，反復(fù)調(diào)整 “粉紅” 與 “白色” 的比例，“傳統(tǒng)色看著簡(jiǎn)單，其實(shí)特別講究層次感，多試幾次才能找到最合適的顏色。”?</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">成果展示：傳統(tǒng)書簽傳遞文化熱愛(ài)?</b></p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一節(jié)課的創(chuàng)作，百余張充滿傳統(tǒng)韻味的書簽新鮮 “出爐”。美術(shù)組全體教師隨后在樹枝上舉辦了 “傳統(tǒng)書簽展”，將同學(xué)們的作品全部懸掛，吸引了各年級(jí)師生駐足觀賞。一張張小小的書簽上，或墨竹挺拔，或紅梅綻放，或山水悠遠(yuǎn)，傳統(tǒng)色彩與傳統(tǒng)繪畫的碰撞，讓每一件作品都成為傳統(tǒng)文化的 “微型載體”。</p> <p class="ql-block">“沒(méi)想到八年級(jí)的同學(xué)能把傳統(tǒng)色結(jié)合得這么好，這個(gè)梅花書簽的‘赭石’色用得特別地道！” 七年級(jí)的同學(xué)看完展覽后忍不住稱贊。參與創(chuàng)作的同學(xué)們更是成就感滿滿，八年級(jí)的學(xué)生有的把書簽送給了父母，有的把書簽夾在了自己的語(yǔ)文課本里，八（1）班符凌萱說(shuō)“每次翻開書看到自己畫的書簽，就會(huì)想起中國(guó)傳統(tǒng)色的美，感覺(jué)傳統(tǒng)文化離我們一點(diǎn)都不遠(yuǎn)?！?</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)通過(guò)用中國(guó)傳統(tǒng)色制作書簽，不僅讓同學(xué)們掌握了基礎(chǔ)的國(guó)畫技巧、了解了中國(guó)傳統(tǒng)色的文化內(nèi)涵，更讓大家在動(dòng)手實(shí)踐中感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。未來(lái)學(xué)校還將開展更多類似的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袀鞒形幕?ài)上文化。?</p>