對(duì)教育本真的追問(wèn)，讓我們堅(jiān)守初心；對(duì)教研創(chuàng)新的熱愛(ài)，讓我們步履不停。2025年10月10日，曹縣一中迎來(lái)曹縣2025年度縣級(jí)課題開(kāi)題論證會(huì)。本次縣級(jí)課題立項(xiàng)三項(xiàng)：《素養(yǎng)導(dǎo)向下高中美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》、《立德樹(shù)人新格局下高中語(yǔ)文德育滲透路徑研究》及《高中歷史大單元教學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)效能研究》。從美術(shù)大單元教學(xué)的素養(yǎng)落地，到語(yǔ)文課堂的德育滲透，再到歷史教學(xué)的評(píng)價(jià)與效能提升，每一項(xiàng)課題都承載著老師們對(duì)教學(xué)的思考與期待。 活動(dòng)由教研中心副主任馮瑋芬老師主持。參會(huì)人員有：曹縣一中任慧敏主任、曹縣一中陳婷主任、 曹縣博宇中學(xué)鄭允秀老師、曹縣博宇中學(xué)張先芝老師及曹縣三中馬海燕老師，五位評(píng)委撥冗蒞臨，精準(zhǔn)把脈；此外，課題組全體成員整裝列席，共赴科研盛宴?，F(xiàn)場(chǎng)莊重與熱烈并舉，思維火花時(shí)時(shí)閃耀。 <h3 style="text-align: center">研思并行 各展風(fēng)采</h3> 首先，楊雯斐老師針對(duì)課題《素養(yǎng)導(dǎo)向下高中美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的匯報(bào)，緊扣核心素養(yǎng)這一課程改革導(dǎo)向，選題具有鮮明的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)意義。她的匯報(bào)清晰闡述了高中美術(shù)教學(xué)從零散知識(shí)點(diǎn)向大單元整體建構(gòu)轉(zhuǎn)型的必要性，研究目標(biāo)明確。報(bào)告亮點(diǎn)在于對(duì)“大單元教學(xué)”的設(shè)計(jì)邏輯有深入思考，能夠以核心素養(yǎng)為主線，整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、規(guī)劃多元評(píng)價(jià)，形成了較為系統(tǒng)完整的實(shí)施框架。研究方案詳實(shí)，方法可行。整體匯報(bào)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述流暢。建議后續(xù)可進(jìn)一步聚焦單元教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在成效對(duì)比上的可測(cè)指標(biāo)，以增強(qiáng)研究的說(shuō)服力。該研究對(duì)推動(dòng)高中美術(shù)課堂轉(zhuǎn)型具有積極價(jià)值。 其次，李婧老師針對(duì)《立德樹(shù)人新格局下高中語(yǔ)文德育滲透路徑研究》課題展開(kāi)詳細(xì)匯報(bào)。她從課題研究?jī)?nèi)容和總體框架、基本思路和研究方法、課題研究組織和分工、研究進(jìn)度和預(yù)期成果這幾個(gè)方面，多維度、多層次地呈現(xiàn)了課題研究的整體規(guī)劃和實(shí)施路徑。我校這一課題立足立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，面向立德樹(shù)人新格局，通過(guò)有效路徑的實(shí)施，幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)家國(guó)情懷、文化自信、社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)，推動(dòng)高中語(yǔ)文教學(xué)從單純的知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練向價(jià)值引領(lǐng)、人格塑造的深度轉(zhuǎn)型，回歸語(yǔ)文教育的育人本質(zhì)。 接著，董慶杰針對(duì)《高中歷史大單元教學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)效能研究》課題展開(kāi)精彩匯報(bào)。他從課題概況及選題依據(jù)、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法和進(jìn)度、組織分工、預(yù)期成果與創(chuàng)新點(diǎn)等方面，全方位、清晰地呈現(xiàn)了課題研究的整體規(guī)劃與實(shí)施路徑。我校這一課題立足國(guó)家核心素養(yǎng)導(dǎo)向下歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)當(dāng)前高中歷史大單元教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)此課題研究能夠完善歷史學(xué)科大單元教學(xué)的理論體系，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)所界定的五大歷史學(xué)科核心素養(yǎng)水平的達(dá)成進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)研究,并以此為基礎(chǔ)探究學(xué)生學(xué)習(xí)歷史效能的實(shí)現(xiàn)路徑。驗(yàn)證大單元教學(xué)對(duì)歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果，形成可推廣的實(shí)踐范式。 <h3 style="text-align: center">專(zhuān)家點(diǎn)睛 撥云見(jiàn)日</h3> 五位專(zhuān)家全程專(zhuān)注聆聽(tīng)課題匯報(bào)，在充分肯定三項(xiàng)課題兼具實(shí)踐價(jià)值與創(chuàng)新突破的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合各課題研究實(shí)際，從課題名稱(chēng)的規(guī)范表述、核心概念的精準(zhǔn)界定，到研究目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定、研究?jī)?nèi)容的務(wù)實(shí)優(yōu)化，層層遞進(jìn)提出具體且中肯的指導(dǎo)建議，為三位課題組主持人明晰了后續(xù)研究的清晰路徑，有力推動(dòng)課題研究向更深層次、更優(yōu)方向推進(jìn)。 <h3 style="text-align: center">活動(dòng)總結(jié) 聚力前行</h3> 教研中心任慧敏主任為本次開(kāi)題論證會(huì)作總結(jié)發(fā)言。她首先對(duì)蒞臨指導(dǎo)的五位專(zhuān)家表示誠(chéng)摯感謝，高度贊揚(yáng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)為課題研究注入了寶貴思路；同時(shí)肯定三項(xiàng)課題組的精心籌備，認(rèn)為匯報(bào)內(nèi)容邏輯清晰、方案詳實(shí)，展現(xiàn)了老師們深耕教學(xué)研究的熱忱與實(shí)力。任主任強(qiáng)調(diào)，課題研究是推動(dòng)教學(xué)改革、提升育人質(zhì)量的關(guān)鍵抓手，希望各課題組認(rèn)真梳理專(zhuān)家建議，進(jìn)一步完善研究方案，在后續(xù)實(shí)踐中聚焦核心問(wèn)題、細(xì)化實(shí)施步驟，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度扎實(shí)推進(jìn)研究。 此次論證會(huì)的成功舉辦，是一次思想的碰撞，更是一次行動(dòng)的動(dòng)員。相信在專(zhuān)家的引領(lǐng)與各課題組的不懈努力下，三項(xiàng)課題將在實(shí)踐中不斷完善，形成可推廣、可借鑒的教學(xué)研究成果，為曹縣高中教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展注入新活力，助力縣域教育邁向更高質(zhì)量的新臺(tái)階。 攝影：劉新元<div>編輯：教研工作部</div><div>審核：任慧敏</div>